Министерство образования и науки Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(Воронежский ГАСУ)
Фонд оценочных средств
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Укрупненная группа направлений и специальностей | 08.00.00 Техника и технологии строительства |
Направление подготовки: | 08.04.01 Строительство |
Программа: | Теория и практика организационно-технологических и экономических решений |
Воронеж - 2014
1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения ОП (практики)
Прохождение практики научно-исследовательской работы направлено на формирование планируемых результатов обучения студентов. Планируемые результаты обучения (ПРО) студентов по данной практике являются составной частью планируемых результатов освоения образовательной программы и определяют следующие требования.
После прохождения учебной практики студенты должны овладеть следующими компетенциями:
ОК-1 - способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;
ОК-3 - готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала;
ОПК-4 - способностью демонстрировать знания фундаментальных и прикладных дисциплин программы магистратуры;
ОПК-7 - способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов;
ОПК-9 - способностью осознать основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования количественных и качественных методов;
ОПК-11 - способностью и готовностью проводить научные эксперименты с использованием современного исследовательского оборудования и приборов, оценивать результаты исследований;
ОПК-12 - способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы;
ПК-6 - умением вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме исследования, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по теме исследования;
ПК-7 - способностью разрабатывать физические и математические (компьютерные) модели явлений и объектов, относящихся к профилю деятельности;
ПК-13 - способностью анализировать технологический процесс как объект управления, вести маркетинг и подготовку бизнес-планов производственной деятельности;
ПК-14 - способностью к адаптации современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов.
№ п/п | Формируемые компетенции | Этапы формирования | Виды работ по практике, включающую работу студента | Трудо-емкость, з. е./ академических часа | Форма текущего контроля |
1. | ОК-1, ОК-3, ОПК-7 | Подготовительный | Самостоятельное изучение отдельных тем дисциплины Составление литературного обзора по теме исследования | 120 | Устный отчет, собеседование |
2. | ОПК-4, ОПК-7, ОПК-9, ОПК-11, ОПК-12, ПК-6, ПК-7, ПК-13, ПК-14 | Основной | Изучение методов исследования, применяемых в области теории и практики организационно-технологических и экономических решений | 1010 | Устный отчет, собеседование |
3. | ОПК-4, ОПК-12, ПК-6 | Заключительный | Оформление отчета по НИР Защита отчета по НИР | 48 | Зачет с оценкой по результатам комплексной оценки прохождения практики |
2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
2.1 Показатели оценивания сформированности компетенций в
результате прохождения практики
№ п/п | Компетенция | Виды оценочных средств, используемых для оценки сформированности компетенций | |
Выполнение индивидуального задания | Отчет по практике | Защита отчета по практике | |
ОК-1 | + | + | + |
ОК-3 | + | + | + |
ОПК-4 | + | + | + |
ОПК-7 | + | + | + |
ОПК-9 | + | + | + |
ОПК-11 | + | + | + |
ОПК-12 | + | + | + |
ПК-6 | + | + | + |
ПК-7 | + | + | + |
ПК-13 | + | + | + |
ПК-14 | + | + | + |
2.2 Критерии и шкалы оценивания формирования компетенций в ходе прохождения практики
2.2.1 Индивидуальное задание на практику
№ п. п. | Шкала оценивания | Критерии оценивания |
1. | Отлично | Индивидуальное задание выполнено в полном объеме, студент проявил высокий уровень самостоятельности и творческий подход к его выполнению |
2. | Хорошо | Индивидуальное задание выполнено в полном объеме, имеются отдельные недостатки в оформлении представленного материала |
3. | Удовлетворительно | Задание в целом выполнено, однако имеются недостатки при выполнении в ходе практики отдельных разделов (частей) задания, имеются замечания по оформлению собранного материала |
4. | Неудовлетворительно | Задание выполнено лишь частично, имеются многочисленные замечания по оформлению собранного материала |
2.2.2 Тестирование
Не предусмотрено.
2.2.3 Отчет по практике
№ п. п. | Шкала оценивания | Критерии оценивания |
1. | Отлично | - соответствие содержания отчета программе прохождения практики – отчет собран в полном объеме; - структурированность (четкость, нумерация страниц, подробное оглавление отчета); - индивидуальное задание раскрыто полностью; - не нарушены сроки сдачи отчета. |
2. | Хорошо | - соответствие содержания отчета программе прохождения практики – отчет собран в полном объеме; - не везде прослеживается структурированность (четкость, нумерация страниц, подробное оглавление отчета); - оформление отчета; - индивидуальное задание раскрыто полностью; - не нарушены сроки сдачи отчета. |
3. | Удовлетворительно | - соответствие содержания отчета программе прохождения практики - отчет собран в полном объеме; - не везде прослеживается структурированность (четкость, нумерация страниц, подробное оглавление отчета); - в оформлении отчета прослеживается небрежность; - индивидуальное задание раскрыто не полностью; - нарушены сроки сдачи отчета. |
4. | Неудовлетворительно | - соответствие содержания отчета программе прохождения практики – отчет собран не в полном объеме; - нарушена структурированность (четкость, нумерация страниц, подробное оглавление отчета); - в оформлении отчета прослеживается небрежность; - индивидуальное задание не раскрыто; - нарушены сроки сдачи отчета. |
*** За творческий подход к выполнению отчета: наличие фотографий, интересное раскрытие индивидуального задания – наличие интересной презентации, видео, и т. д. – оценка повышается на 1 балл.
2.2.4 Защита отчета по практике
№ п. п. | Шкала оценивания | Критерии оценивания |
1. | Отлично | - студент демонстрирует системность и глубину знаний, полученных при прохождении практики; - стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; - дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным программой практики. |
2. | Хорошо | - студент демонстрирует достаточную полноту знаний в объеме программы практики, при наличии лишь несущественных неточностей в изложении содержания основных и дополнительных ответов; - владеет необходимой для ответа терминологией; - недостаточно полно раскрывает сущность вопроса; - допускает незначительные ошибки, но исправляется при наводящих вопросах преподавателя. |
3. | Удовлетворительно | - студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам программы практики; - использует специальную терминологию, но могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; - способен самостоятельно, но не глубоко, анализировать материал, раскрывает сущность решаемой проблемы только при наводящих вопросах преподавателя. |
4. | Неудовлетворительно | - студент демонстрирует фрагментарные знания в рамках программы практики; - не владеет минимально необходимой терминологией; - допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. |
3. Типовые контрольные задания, иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе ОП (практики)
3.1 Примерные индивидуальные задания НИР
Тема индивидуального задания НИР формулируются согласно выбранной теме магистерской диссертации.
3.2.Требования к структуре, содержанию, оформлению и срокам предоставления отчета по практике
Изложены в разделе «Программы научно-исследовательской работы» образовательной программы по направлению подготовки 08.04.01 Строительство (уровень магистратуры).
3.3 Примерные вопросы для подготовки к защите отчета по НИР
4. Понятие термина «наука».
5. Каково предназначение науки в обществе?
6. Что такое научное исследование?
7. Какие виды научных знаний бывают? Теоретические и эмпирические уровни познания.
8. Какие основные проблемы возникают при формулировании задачи научного исследования?
9. Перечислите этапы разработки научно-технической темы.
10. Дать понятие научного знания.
11. Дать определение следующим понятиям: научная идея, гипотеза, закон?
12. Что такое теория, методология?
13. Дать характеристику методам теоретических исследований.
14. Дать характеристику эмпирическим методам исследований.
15. Перечислите этапы научного исследования.
16. Что такое цель научного исследования?
17. Дать определение следующим понятиям «объект» научного исследования, «предмет»?
18. Что такое фундаментальные, прикладные и поисковые исследования?
19. Дать характеристику этапам научно-исследовательской работы.
20. Перечислите этапы научного исследования.
21. Какой этап в научно-исследовательской работе является завершающим?
22. Цели изучения литературы.
23. Источники научно-технической информации в области строительства.
24. Основные этапы работы с периодической научно-технической литературой.
25. Охарактеризовать принципы работы с научной литературой.
26. Составление обзора литературы.
27. Форма оформления ссылки на различные типы литературных источников.
28. Каковы основные требования по составу и объему выпускной квалификационной работы?
29. Каковы требования к количественному объему выпускной квалификационной работы?
30. Каковы основные требования к оформлению выпускной работы?
31. Требования по оформлению магистерских диссертаций?
32. Требования оформления диссертаций и авторефератов.
33. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений и навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций.
Программа образовательного курса включает в себя самостоятельную работу, которая заключается в следующем:
- работу с конспектами;
- поиск дополнительной информацией, позволяющей конкретизировать материал занятий к конкретным условиям;
- подробное ознакомление с источниками информации.
При этом обучающемуся важно обеспечить себя возможностью получения дополнительной информации. В последнее время в качестве такого источника чаще всего используется Интернет. Неоспорим тот факт, что для многих работа с бумажным носителем является предпочтительной, поэтому профильные библиотеки могут существенно дополнить образовательные возможности информационных систем.
Перечень тем НИР может быть дополнен рассмотрением тех вопросов, которые предложены магистрантом. Для утверждения самостоятельно выбранной темы магистрант должен мотивировать ее выбор и представить примерный план написания отчета. При выборе темы следует руководствоваться ее актуальностью для кафедры, на которой магистрант проходит практику, а также темой будущей магистерской диссертации.
В течение учебной практики магистрант оформляет отчет установленного образца, который в конце практики должны представить руководителю практики в распечатанном и сброшюрованном виде для проверки. После этого студенты сдают зачет с оценкой по практике.
Практика считается завершенной при условии выполнения всех требований программы практики. Текущий контроль предполагает оценку каждого этапа практики НИР студентов.
Аттестация учебной практики проводится по результатам всех видов деятельности и при наличии отчета по практике. Итоговая оценка определяется как комплексная по результатам прохождения практики.
Этапы практики | Компетенции | Формы оценивания | Оценка |
Подготовительный | ОК-1, ОК-3, ОПК-7 | Устный отчет, собеседование | |
Основной | ОПК-4, ОПК-7, ОПК-9, ОПК-11, ОПК-12, ПК-6, ПК-7, ПК-13, ПК-14 | Устный отчет, собеседование | |
Заключительный | ОПК-4, ОПК-12, ПК-6 | Выступление на итоговой конференции | |
Итоговая оценка по результатам оценки этапов прохождения практики |
Программа практики, содержащая основные требования к ее прохождению, отчета по практике (доступна на сайте вуза, на профильной кафедре вуза).
Индивидуальные задания, примерные вопросы для подготовки к зачету (защите отчета) по всем видам практик (доступны на профильной кафедре вуза).
