Программа педагогической практики

Министерство образования и науки Российской Федерации

Мурманский государственный гуманитарный университет

ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

программы послевузовского профессионального образования

(аспирантуры) по специальности

24.00.01 – теория и история культуры

Автор-составитель:

, кандидат культурологии, доцент кафедры КиМКТЯиЖ

Объем, виды, сроки проведения практики

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ.

2 семестр (54 ч.) – ассистентская практика

3 семестр (54 ч.) – доцентская практика

1. Цель педагогической практики

Формирование у аспирантов профессиональной компетентности преподавателя культурологических дисциплин в вузе

2. Задачи педагогической практики

1.  Изучение основ научно-методической и учебно-методической работы;

2.  Изучение психолого-педагогического процесса в высшей школе;

3.  Апробация практического использования материалов научного исследования в высшей школе.

3. Организационные основы педагогической практики

Общий объем часов педагогической практики составляет 108 часов, в том числе:

1. Ассистентская педагогическая практика проходится на втором году обучения и составляет - 54 часа, из них 30 ч. аудиторной нагрузки и 24 ч. теоретической и самостоятельной работы - подготовка к занятиям, методическая работа, посещение и анализ занятий;

2. Доцентская педагогическая практика проходится на третьем году обучения и составляет - 54 часов, из них 30 ч. аудиторной нагрузки и 24 ч. теоретической и самостоятельной работы - подготовка к занятиям, методическая работа, посещение и анализ занятий.

Сроки прохождения практики и ее программа устанавливаются согласно индивидуальному плану аспиранта, утверждаются научным руководителем и заведующим кафедрой.

За прохождение педагогической практики выставляется зачет по итогам отчета аспиранта о прохождении ассистентской и доцентской педагогической практики на заседании кафедры с учетом отзыва научного руководителя;

При отсутствии зачета по педагогической практике кафедры не имеют права аттестовать аспирантов за второй (третий – для заочной формы обучения) год обучения.

4. Содержание педагогической практики

1. Ассистентская практика:

–  проведение 10 семинарских (практических) занятий по дисциплинам кафедры КиМТЯиЖ (20 ч.);

–  участие в проверке результатов самостоятельной работы студентов по дисциплинам кафедры (4 ч.);

–  проведение промежуточной аттестации в одной группе с применением бальной оценки на основе самостоятельно разработанных тестов, включающих не менее 20-ти тестовых заданий (2 ч.).

–  Проведение внеаудиторных занятий (4 ч.)

2. Доцентская практика:

–  проведение 10 лекций по дисциплинам кафедры КиМКТЯиЖ;

–  участие в проверке результатов самостоятельной работы студентов по дисциплинам кафедры (4 ч.);

–  проведение промежуточной аттестации в одной группе с применением бальной оценки на основе самостоятельно разработанных тестов, включающих не менее 20-ти тестовых заданий (2 ч.).

–  Проведение внеаудиторных занятий (4 ч.)

Отчетная документация:

По итогам прохождения педагогической практики аспирант предоставляет на кафедру отчетную документацию:

-  учетную карточку по педагогической практике аспиранта;

-  конспекты лекций, семинарских занятий;

-  самоанализ одного из проведенных учебных занятий;

-  анализ одного из посещенных аспирантом занятий (преподавателей университета, либо других аспирантов).

Основная литература:

1.  Педагогика и психология высшей школы : учеб. пособие для студ. и аспирантов вузов / отв. ред. -Топоркова. - 3-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2006.

2.  Фокин, и воспитание в высшей школе : Методология, цели и содержание, творчество/ . - М. : Академия, 2002.