Весна пришла

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад № 21

средняя группа

Воспитатель:

Весна пришла

средняя группа

Программное содержание. Связная речь. Учить детей составлять связный рассказ по нарисованной схеме, развивать умение подбирать для рассказа самое интересное и существенное. Повышать речевую активность детей, развивать детскую фантазию и речевое творчество.

Словарь. Активизировать в речи детей прилагательные к словам «солнце», «небо», «снег»

Грамматика. Учить образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов (нос-носик)

ЗКР. Развивать интонационную выразительность.

Воспитывать любовь к природе родного края.

Материал к занятию. Мнемотаблица «Весна», елочки, картинки с изображением диких животных, картинки с изображением детенышей диких животных, веточки, пластилин, живые веточки с распустившимися листочками.

Ход НОД

Воспитатель: «Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся»

- Я улыбнусь вам и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение.

- Ребята, посмотрите, что у меня в руках (Шишки)

- А вы знаете, где растут эти шишки? Правильно, на елках и соснах в лесу. Ой, ребята, а мы-то с вами оказались в самом настоящем лесу.

- Посмотрите, елочка стоит и почему-то грустит, невеселая она. Как вы думаете, почему елочка грустная? Как можно ей помочь?

Ответы детей:

Я думаю, что елочка грустная потому что: ·  Обидели дети, сломали ветки. ·  На ней нет шишек. ·  Ей скучно стоять одной. ·  Она замерзла. ·  У нее нет подружек. ·  Поссорилась с подружками. ·  Птички песенки не поют. ·  Не светит солнышко. ·  На ней снег лежит. ·  Нет на ней новогодних игрушек.

А помочь ей можно так: ·  Замазать смолой, чтобы не тек сок. ·  Успокоить, что осенью на ней вырастут новые шишки. ·  Можно поиграть, почитать стихи. ·  Помочь согреться своими улыбками, подуть. ·  Подружиться и поиграть с ней ·  Помирить с подружками и объяснить, что играть надо дружно. ·  Объяснить, что когда прейдет весна, станет тепло и прилетят птицы с теплых краев. ·  Посветить фонариками. ·  Когда пригреет солнышко, снег растает. ·  Объяснить, что новогодними игрушками украшают только на праздник.

- Молодцы, вы много высказали предположений, но елочке все еще грустно и мы не знаем, почему?

Дети садятся на ковер

- Ребята давайте вспомним, какое время года на улице? (На улице долгожданная, теплая весна).

- Солнышко, весной какое? (Яркое, желтое, теплое, ласковое, улыбающееся, радостное, веселое, горячее, игривое, лучистое, весеннее, блестящее, долгожданное, жгучее).

- А небо весной какое? (Чистое, светлое, высокое, бездонное, голубое, ясное, весеннее)

- А про снег, что можно сказать, он стал какой? (Снег с приходом весны снег стал рыхлый, темный, грязный, тающий).

- Молодцы, ребята, сколько слов красивых сказали!

- Ой, я кажется, поняла, почему елочка грустит! Ведь она все еще в снегу стоит, значит, весна в лес еще не пришла. Давайте составим красивый рассказ о весне по таблице, чтобы она скорее к нам пришла, снег на ветках у елочки растопила. Не забудьте в рассказе упомянуть красивые слова, какие вы знаете о весне, небе, солнышке.

Дети составляют рассказы по мнемотаблице. (Примерный рассказ)

Весна пришла! (Первый ребенок дает название рассказу)

Наступила долгожданная, теплая, веселая весна! Небо весной чистое, светлое, бездонное. Игривое лучистое, радостное солнышко светит ярче и горячее. Снег на крышах тает и капает вниз звонкая, поющая капель. От горячего весеннего солнышка снег становится рыхлым, серым и быстро тает.

Бегут, журчат, поют на все голоса быстрые ручейки. Ребята пускают бумажные кораблики. На земле появляются проталины, а на них зацветают первые весенние цветы – хрупкие и нежные подснежники. Они очень красивые, похожи на белые колокольчики, только покрыты волосками. Землю покрывает весенняя, зеленая, сочная травка. А среди травы выглядывают желтые головки одуванчиков, как будто солнечные огоньки по полянке светятся! Деревья пьют корнями воду, сок идет по стволу к веткам. А на них набухают почки и появляются первые клейкие зеленые листочки. Появляются насекомые, они с удовольствием греются на ярком, весеннем солнышке.

Из теплых краев возвращаются перелетные птицы. Они вьют гнезда и выводят птенцов. В лесу после зимней спячки просыпаются животные: медведь, еж, барсук. Они вылезают из своих нор, чистят свою шкурку, радуются теплому лучистому, долгожданному солнышку. Животным весной становится жарко в зимних шубках, и они меняют их на новые. Весной у животных появляются детеныши. Все рады красавице – весне! Это самое красивое время года, потому что все цветет и благоухает!

- Какой замечательный у вас получился рассказ!

- Ребята посмотрите, на елочке растаял снег, и она повеселела, но что там под елочкой лежит, какой-то конверт.

Читаем письмо

«В нашем лесу случилась беда,- все малыши разбежались кто куда.

Загоревали звери – родители. Пожалуйста, помогите нам»

- Поможем зверям-родителям?

Под елочкой дети разбирают медальоны с изображением диких животных.

Проводится игра «Кто кем был»

Ты кто? Я лиса. А Лиса кем была? Лиса была лисенком. (Аналогично: волк – волчонком, медведь – медвежонком, еж – ежонком, заяц – зайчонком, белка – бельчонком).

- Ребята давайте представим, что мы звери – родители и у нас потерялись детки:

Говорит медведь: Где мой медвежонок? (Вопросительная) Нет моего медвежонка (с печалью в голосе)

Говорит волк: Где мой волчонок? (Вопросительная) Нет моего волчонка (с печалью в голосе)

Говорит лиса: Где мой лисенок? (Вопросительная) Нет моего лисенка (с печалью в голосе)

Говорит заяц: Где мой зайчонок? (Вопросительная) Нет моего зайчонка (с печалью в голосе)

Говорит белка: Где мой бельчонок? (Вопросительная) Нет моего бельчонка (с печалью в голосе)

Говорит еж: Где мой ежонок? (Вопросительная) Нет моего ежонка (с печалью в голосе).

- Ребята как вы думаете, как можно помочь бедным зверям-родителям разыскать их деток? (Можно позвать детенышей. Поискать под кустиками за деревьями. Позвать спасателей.)

- А я думаю, если в лес придет весна, пригреет солнышко, снег растает, и детеныши сами прибегут на полянку.

(Воспитатель вносит вазу с ветками деревьев, на которых распустились листочки)

- Посмотрите, ребята, какие листочки появились на веточках, которые мы принесли в группу 7 дней назад. Как вы думаете, почему в группе листочки появились раньше, чем на улице? Чем в группе питаются ветки? (Ветки питаются водой) А на улице? (Тоже водой, которую достают корни из земли) Правильно. Что еще весной изменилось по сравнению с зимой? (Весной солнышко стало теплым, ярким, даже горячим) Правильно, и на улице и в группе веточкам достаточно солнечного света. Так отчего же в группе листики появились раньше? (В группе листочки появились раньше потому, что здесь теплее, чем, на улице). Молодцы, ребята!

ВЫВОД. Так какие же условия нужны растениям для роста? (Растениям для роста нужны вода, свет и тепло) Дети формулируют и несколько человек повторяют.

- Ребята, как красиво стало в нашем лесу, распустились листочки, стало пригревать солнышко, растаял снег, и в наш лес пришла весна.

- Даже самый большой сугроб растаял, ой ребята, а кто тут спрятался? (Под сугробом спрятались наши детеныши).

- Звери–родители разбирайте своих детенышей (дети разбирают карточки с изображением детенышей).

Игра «Мамы и дети»

Давайте поиграем

У лисы нос, а у лисенка носик.

У зайца уши, а у зайчонка ушки.

У волка усы, а у волчонка усики.

У медведя лапы, а у медвежонка лапки.

У лисы хвост, а лисенка хвостик,

У ежа нос, а у ежонка носик.

- Ребята, какие вы молодцы помогли нашему лесу встретить весну, и зверям найти своих детенышей, теперь вы можете поиграть со своими зверятами.

Текст к мнемотаблице

1.  Наступила долгожданная, теплая, веселая, красивая весна.

2.  Весной день равен ночи.

3.  Светит весеннее, теплое и ласковое солнышко.

4.  С крыш капает звонкая, дружная, поющая капель.

5.  Тает рыхлый, серый снег.

6.  Кругом появляются лужи.

7.  Бегут, журчат, поют веселые, быстрые ручейки, ребята пускают кораблики.

8.  На земле появляются первые проталины.

9.  На проталинах появляются первые весенние цветы – подснежники.

10.  Деревья пьют корнями воду из почвы, вода идет по стволу к веткам и на ветках набухают почки и появляются первые клейкие, зеленые листочки.

11.  Землю покрывает первая, весенняя, сочная травка.

12.  Появляются насекомые, они греются на ярком солнышке.

13.  Из теплых краев возвращаются перелетные птицы.

14.  Птицы начинают вить гнезда и выводить птенцов.

15.  Просыпаются животные: медведь, еж.

16.  Животным весной становиться жарко в теплых зимних шубах, и они меняют свой наряд, мех становиться редким.

17.  У животных появляются детеныши.

18.  Все рады красавице весне.