Анализ работы

социального педагога МОБУ СОШ с. Нижнее Бобино

за 2014-2015 учебный год

В начале 2014-2015 учебного года в МОБУ СОШ с. Нижнее Бобино обучалось 174 учащихся в конце учебного года 178 учащихся.

·  Полных семей – 120;

·  Неполных семей – 20;

·  Многодетных семей – 28;

·  Малообеспеченных семей – 25;

·  Семей находящихся в ТЖС – 7;

·  Неблагополучных семей – 6;

·  Детей-инвалидов – 5;

·  Детей, находящихся под опекой – 17;

·  Детей из многодетных семей – 56;

·  Детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации – 17;

·  Трудновоспитуемых детей, стоящих на внутришкольном контроле – 7.

№ п/п

Содержание деятельности социального педагога

Количество

Ответственные

1. Работа с банком данных. Психолого-педагогическое изучение личности школьников

1

Корректировка банка данных и составление списка детей по социальному статусу:

- неблагополучные семьи;

- малообеспеченные семьи;

- неполные семьи;

- многодетные семьи;

- дети-инвалиды;

- опекаемые дети;

- дети, состоящие на учёте в ПДН, КДН, ВШУ;

Составлены социальный паспорт школы, социальные паспорта по классам.

Работа с детьми:

·  В течение всего учебного года проводилось наблюдений за учащимися школы состоящими на внутришкольном контроле, детьми опекунов, детьми инвалидами, детьми из неблагополучных семей, детьми из многодетных семей, детьми из неполных семей;

·  Диагностика характерных поведенческих особенностей, обучающихся;

·  Диагностика общеучебных умений и навыков;

·  Диагностика социальной сферы обучающихся (семья, круг общения, интересы и потребности).

В течение 1 полугодия.

Социальный педагог , зам. директора по ВР , классные руководители.

2. Контроль за учащимися, состоящими на ВШК

2

-Анализ причин непосещения учебных занятий учащимися, состоящими на ВШК.

-Ежедневный контроль за посещением уроков обучающимися, состоящими на ВШК, контроль за поведением данных обучающихся на уроках, на переменах, на школьных мероприятиях.

- Осуществление регулярного взаимодействия с родителями обучающихся, состоящих на ВШК, изучение домашних условий проживания обучающимися, проведение индивидуальных профилактических бесед, бесед с родителями, с участковым инспектором.

- Индивидуальная работа диагностических исследований, привлечение к выполнению посильных поручений. Диагностика внеурочных интересов учащихся, требующих особого внимания, вовлечение в деятельность внеурочных занятий, осуществляющихся как в школе, так и вне школы.

В течение года.

Социальный педагог , классные руководители.

3. Работа с детьми

3

Тестирование и анкетирование, трудовые десанты, классные часы, спортивные соревнования, рейды в семьи, дежурство по школе, консультации по предметам, родительский всеобуч.

Работа по изучению личности каждого ребёнка и выявление причин неадекватного поведения:

·  слабоуспевающие и неуспевающие;

·  соматически ослабленные;

·  дезадаптация, конфликтность личностной особенности;

·  семейные взаимоотношения;

·  социальное окружение;

·  ошибки педагогов.

В течение года.

Социальный педагог классные руководители

4. Оказание помощи.

4

Педагогической:

-Систематический учёт посещаемости, пробелов в знаниях, умениях, навыках.

-Организация помощи в учебной деятельности, необходимой ученику.

-Изучение интересов и склонностей, способностей ученика.

-Установление и поддержание систематических, доброжелательных отношений и контактов с родителями.

-Оказание помощи в воспитании детей.

-Организация бесплатного питания, льготные учебники для детей из малообеспеченных, многодетных, опекаемых семей.

В течение года.

Социальный педагог

классные руководители

5

Медицинской:

-Беседы по правилам гигиены «Правила гигиены», «Чистота – залог здоровья», «Здоровое питание хорошее настроение», «Берегите здоровье с молоду».

-Лекции, беседы, направленные на пропаганду здорового образа жизни «Вредные привычки», «Курить – здоровью вредить», «На острее иглы», «Вода источник жизни», «В здоровом теле здоровый дух», «Что делает человека здоровым и счастливым», «Курить и пить – здоровью вредить»

-Профилактические беседы фельдшера

5. Педагогическое просвещение классных руководителей,

учителей предметников, родителей.

6

ü  Выступление с докладами на родительских собраниях и конференциях, лекториях, малых педсоветах;

ü  Общественный наркологический пост,

ü  Совет по профилактике правонарушений,

ü  МО классных руководителей,

ü  Психолого-педагогические консилиумы.

ü  Индивидуальная работа с педагогами по созданию положительного микроклимата вокруг учащихся, требующих особого педагогического внимания.

В течение года.

Социальный педагог

6. Профилактическая работа со школьниками.

7

В течении всего Коррекционная работа с трудновоспитуемыми детьми, с детьми, состоящими на внутришкольном учёте, КДН, ВШУ с детьми-инвалидами, детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.

Организация свободного и учебного времени, специальные формы поощрения и наказания, развитие интересов содействия индивидуальной работы, организация каникулярного и летнего досуга детей.

В течение года

Социальный педагог

7. Подведение итогов.

8

Подведение итогов профилактической работы всего коллектива, рассмотрение предложений на семинаре, педсовете, МО классных руководителей.

Апрель – май.

Социальный педагог

Подготовила: