Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Игротехника. Первое занятие.

Действующие субъекты

Цель

Игра

Правила

Имитация реальности

Игротехника - технология решения прикладных социально-антропологических проблем посредством игры.

Игра включает в себя следующие элементы:

    Договоренность Ограниченность Правила

Игра: свободная деятельность людей, ограниченная пространством,

временем и правилами конвенциональной реальности.

Критерий успеха прикладной игры – решена ли проблема, ради которой она создавалась.

Игра как способ отсечь лишнее и помочь сконцентрироваться на главном.

1) "Реальность" - предполагает устойчивость, неизменность трех "китов" любой игры:

- правил (закономерностей взаимодействия объектов);

- модели (вбирает в себя все важные свойства моделируемого объекта);

- метафор (перевод игровой действительности в некоторое пространство символов).

2) "Свобода" - предполагает, что участник игры может действовать в пространстве игры только свободной волей, без принуждения.

Знак – передает смысловое содержание.

Символ – некоторая попытка создать ссылку на определенную идею, интеллектуальный, культурный и эмоциональный контекст.

Структура игры:

    Проблематизация (присваиваю проблему, которой посвящена игра) Игра (генерация релевантного проблеме опыта) Рефлексия (задача - тот опыт, который мы получили(пережили), мы осознали и оформили в виде слов, обобщений) ЗАДАЧА - сделать из опыта обобщение

Эффективность игротехнического формата зависит от трех вещей:

- насколько осознана и присвоена проблема;

- насколько содержательный, небанальный и эмоционально-сильный опыт получили игроки;

- насколько полученный опыт был игроками отрефлексирован и закреплен.

Игра всегда даёт непредсказуемые результаты

Есть специальные правила - они для специальных игроков. Только специальному игроку важно знать свои правила.

Игра - эффективный метод решения проблем.

1) Игра - упрощенная модель реальности, сфокусированная на проблеме;

2) Игра усиливает процессы общения, взаимодействия и деятельности, ускоряя освоение проблемы;

3) Игра эмоционально заряжена: игроки вырабатывают отношение к проблеме на "интеллектуальном" и "эмоциональном" уровне;

4) Игра предполагает обратную связь, реакцию на действия игроков;

5) Игра может облекать модель реальности в метафорическую форму, что позволяет взглянуть на проблему свежим взглядом;

6) Игра осмыслена, поэтому с ней можно продуктивно работать - познавать, экспериментировать, переходить к обобщениям;

7) Игра требовательна, заставляет участника привести себя в состояние готовности вкладывать и принимать.