ТЕМА 2. Общие принципы редактирования текстов. Исправление ошибок (изучается в первом семестре)
Практическое занятие 2. Общая схема, психологические предпосылки и логические основы редактирования
Общая схема работы редактора над текстом. Принципы, этапы работы редактора с текстом (получение информации; постановка задачи; создание модели поведения и схемы ожидаемых результатов; действия и соответствующие этим действиям результаты). Методики работы редактора с текстом.
Психологические предпосылки профессионального восприятия текста. Коммуникативные особенности процесса редактирования: особенности взаимодействия редактора с авторами. Логические основы редактирования. Приёмы анализа текста с точки зрения логики изложения. Основные законы логического мышления и смысловой анализ текста
Интерактивное практическое занятие 1. Виды правки.
Занятие проходит в форме деловой игры «Совещание членов редколлегии издательства». Поводом для совещания является обсуждение коллективной работы над конкретной рукописью. На занятии прорабатываются такие понятия, как виды редакторского чтения, процесс правки текста, виды правки (редакторская вычитка, правка-сокращение, правка-обработка, правка-переделка). Обусловленность каждого вида правки внешними условиями, качественными особенностями текста.
Знаки издательской правки.
Практическое занятие 3. Работа редактора над композицией текста
Текст как композиционно-стилистическое единство. Текстовая категория целостности. Работа над композицией как этап редактирования, предшествующий другим этапам. Различия в работе редактора над композицией художественного и нехудожественного типов текста, соответствующие ассоциативно-образной и логико-семантической природой построения данных типов текстов. Принципы выделения единиц структуры текста (содержательный, логический, ориентированный на психологию читателя и др.). Типичные недостатки композиции: отход от темы; неудачно выбранный принцип расположения частей; неоправданное нарушение последовательности изложения; несоразмерность частей; неудачные композиционные приемы; непрочность связей между частями; нечёткость композиционных рамок (неудачный заголовок, начало, концовка).
Редактирование текстов разных функционально-стилевых типов (описание, повествование, рассуждение)
Интерактивное практическое занятие 2. Работа редактора над стилем текста, исправление ошибок
Занятие проходит в форме деловой игры «Научно-практическая конференция». Участники обсуждают проблемы работы редактора над языком и стилем рукописи на материале курсовых работ, хранящихся на факультете. В «пленарной части» разграничиваются особенности работы редактора над стилем, определяемые типом текста, и универсальные правила. На «секционных заседаниях» выявляются и систематизируются ошибки неверного прочтения и запоминания слова или группы слов, ошибки неверного перевода во внутреннюю речь, ошибки механические. Выявляются речевые ошибки на разных языковых уровнях. Специально обсуждаются заголовки, названия рубрик, «шапки» как объект особого внимания редактора.
