Перспективный план кружка по развитию мелкой моторики пальцев рук «Развивайка» (подготовительная группа)
Сентябрь. Содержание работы.
Мониторинг: определить уровень развития точности движений, степень подготовленности руки к овладению письмом, сформированность внимания и контроля за собственными действиями.
(, «Методические рекомендации по подготовке ребёнка к обучению в школе». , «Ребенок учится говорить» стр. 108-109)
Октябрь. Содержание работы.
1. Пальчиковая игра с использованием прищепки «Крапива». Развивающая игра с использованием цветных резинок для волос «RingDing». Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание, память, сообразительность.
Дождик
1. Выработать навык ориентирования в разлинованной тетради.
2. Учить проводить линии с опорой на клеточки.
2. Пальчиковая игра «Помощники». Игровое упражнение «Штриховка». Цель: Развивать координацию движений, графические навыки, мелкую моторику рук.
Платочек
1. Выработать навык ориентирования в разлинованной тетради.
2. Учить проводить линии с опорой на клеточки, обводить клетку.
3. Пальчиковая игра «Я мячом круги катаю». Пластилинография «Круги и точки». Развивать творческие способности, координацию движений, мелкую моторику рук.
Платок
1. Выработать навык ориентирования в разлинованной тетради.
2. Учить проводить линии с опорой на клеточки, обводить заданное количество клеток.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость.
4. Самомассаж пальцев рук. Д/И «Выложи узор». Выкладывание цветными нитями узоров на настольном фланелеграфе. Развитие тонких дифференцированных движений пальцев и мелкой моторики рук.
Флажок
1. Выработать навык ориентирования в разлинованной тетради.
2. Учить проводить линии с опорой на клеточки.
3. Учить отсчитывать заданное количество клеток для пропуска.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
Ноябрь. Содержание работы.
1. Пальчиковая игра «Апельсин» Д/И «Кто быстрее? » Рассматривание и обследование прищепок. Прищипывание их к различным основам в духе соревнования. Развитие подвижности суставов указательного пальца ведущей руки.
Домик
1. Продолжать учить ориентироваться в разлинованной тетради.
2. Учить проводить линии с опорой на клеточки, обвести заданное количество клеток.
3. Учить проводить линии по диагонали.
4. Учить отсчитывать заданное количество клеток для пропуска.
2. Пальчиковая игра «Волшебники».Работа с карточками «Рисовалки-повторялки». Формирование общей умелости руки. Развивать зрительно моторную координацию.
3. Стул
1. Продолжать учить ориентироваться в разлинованной тетради.
2. Учить проводить линии с опорой на клеточки, обвести заданное количество клеток.
3. Учить отсчитывать заданное количество клеток для пропуска.
4. Самомассаж пальцев рук. Термомозаика «Волшебные картинки» Развивать умение планировать расположение эскиза на трафарете. Развивать чувство ритма, координацию движений, мелкую моторику рук. Формирование общей умелости руки.
Самостоятельная работа 1. Закрепить полученные графические навыки.
2. Закрепить умения без помощи выполнять графические задания.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
5. Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке». Игры со счётными палочками (выкладывание изображений по предложенному образцу). Развивать воображение, внимание, зрительно-моторную координацию. Картотека игр «Волшебные палочки».
Стол
1. Продолжать учить ориентироваться в разлинованной тетради.
2. Учить проводить линии с опорой на клеточки, обвести заданное количество клеток.
3. Учить отсчитывать заданное количество клеток для пропуска.
4. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
Декабрь. Содержание работы.
1. Самомассаж пальцев рук. Развивающая игра «Продень ленточку». Развивать координацию движений, мелкую моторику рук. Формирование общей умелости руки.
Стол
1. Продолжать учить ориентироваться в разлинованной тетради.
2. Учить проводить линии с опорой на клеточки, обвести заданное количество клеток.
3. Учить отсчитывать заданное количество клеток для пропуска.
4. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
2. Пальчикова игра «Весёлые пальчики». Рисование цветным рисом. Формирование общей умелости руки. Развивать сенсорные эталоны формы, цвета, величины. Воспитывать аккуратность. С. Кононова «Рисуем цветным рисом».
Горка
1. Учить проводить линии с опорой на клеточки, обвести заданное количество клеток.
2. Вырабатывать умение проводить линии с опорой на разлиновку и без опоры на готовые линии (по диагонали)
3. Продолжать учить отсчитывать заданное количество клеток для пропуска.
4. Учить находить ошибки, исправлять их.
3.Пальчиковая игра «Карусель» Развивающая игра «Весёлые клеточки» Развитие пространственного воображения, координации движений, ориентировки на листе бумаги. Настольно-печатная игра «Весёлые клеточки»
Горка
1. Учить проводить линии с опорой на клеточки, обвести заданное количество клеток.
2. Вырабатывать умение проводить линии с опорой на разлиновку и без опоры на готовые линии (по диагонали)
3. Продолжать учить отсчитывать заданное количество клеток для пропуска.
4. Учить находить ошибки, исправлять их.
4.Самомассаж пальцев рук. Термомозаика «Новогодние игрушки на ёлку». Развитие пространственного воображения, усидчивости, мелкую моторику пальцев рук.
Снежок
1. Продолжать учить ориентироваться в разлинованной тетради.
2. Учить вписывать окружность в клеточку.
3. Учить отсчитывать заданное количество клеток для пропуска.
4. Учить находить ошибки, исправлять их.
5. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
Январь. Содержание работы.
1. Пальчиковая игра «Зоопарк». Развивающая игра «Гибкие фигурки» Развитие тонких дифференцированных движений пальцев и мелкой моторики рук путем видоизменения отрезков проволоки в различные образы и фигуры. Мягкая проволока «Шенил»
Снеговик
1. Учить вписывать окружность в клеточку.
2. Учить отсчитывать заданное количество клеток для пропуска.
3. Учить находить ошибки, исправлять их.
2. Самомассаж пальцев рук. Графический диктант «Дорисуй узор» Развитие пространственного воображения, координации движений, ориентировки на листе бумаги.
Сугроб
1. Закреплять навык ориентирования в разлинованной тетради.
2. Учить проводить линии по диагонали, не отрывая карандаш от бумаги.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
4. Развивать интерес к письму
3. Пальчиковая игра «Угощение» Поделки из пуговиц. Упражнять детей в пришивании пуговиц с двумя отверстиями Развитие мелкой моторики и умение переключаться с одного вида движения на другой. , «Поделки из ткани, ниток и пуговиц»
Ёлка
1. Закреплять навык ориентирования в разлинованной тетради.
2. Учить чередовать линии по диагонали и по вертикали.
3. Учить отсчитывать заданное количество клеток для пропуска.
4. Учить находить ошибки, исправлять их.
5. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
6. Развивать интерес к письму.
Февраль. Содержание работы.
1. Массаж кистей рук резиновым шариком. Работа на листе бумаге (штриховка в разных направлениях и конфигурациях) Развитие кинетического компонента двигательного акта, координации движений. Кузнецова JI. Н.,
Бусы
1. Закреплять навык ориентирования в разлинованной тетради.
2. Учить чередовать элементы, соблюдая последовательность.
3. Учить находить ошибки, исправлять их.
4. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
5. Развивать интерес к письму.
2. Пальчиковая игра «Семья».Рамка для фотографий (работа с макаронными изделиями) Учить составлять композицию, развитие фантазии, формирование общей умелости руки.
Птичка
1. Продолжать учить писать новый элемент дугу на две и одну клетки.
2. Учить прописывать элементы фигурки.
3. Учить отсчитывать заданное количество клеток для пропуска.
4. Учить находить ошибки, исправлять их.
5. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
6. Развивать интерес к письму.
3. Игровой самомассаж канцелярскими скрепками. Развивающая игра «Собери бусы по образцу». Развивать чувство ритма, координацию движений, мелкую моторику рук. Закрепить умение детей составлять сериационный ряд из объектов по цветам.
Мышка
1. Учить писать новый элемент-дугу.
2. Учить прописывать элементы фигурки.
3. Продолжать учить отсчитывать заданное количество клеток для пропуска.
4. Учить находить ошибки, исправлять их.
4.Пальчиковая игра «Дни недели» Обратная аппликация из пластилина. (на пластиковых крышечках) Развивать творческие способности, пространственное воображение, усидчивости, мелкую моторику пальцев рук.
Прицеп
1. Учить проводить линии разной длины.
2. Продолжать учить отсчитывать заданное количество клеток для пропуска.
3. Учить находить ошибки, исправлять их.
Март. Содержание работы.
1. Пальчиковая игра «Солнце».
Вагон
1.Продолжать развивать графические навыки.
2. Продолжать учить обводить заданное количество клеток, вписывать окружность в клетку.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
4. Развивать интерес к письму
2. Пальчикова игра «Цветок». Мозаика из карандашных стружек. «Весенняя поляна» Учить составлять композицию. Развивать зрительную память, глазомер. Воспитывать любовь ко всему живому. «Уроки творчества»
Кораблик
1. Закреплять навык написания дуги, написание элемента фигуры по диагонали.
2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
3. Развивать интерес к письму
3. Самомассаж пальцев рук.
Продолжи узор
1. Продолжать учить писать элементы, соблюдая последовательность.
2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
3. Развивать интерес к письму
4. Пальчиковая игра «Кошка» Плетение из полосок бумаги. «Коврик» Развивать умение изготавливать игрушки из проволоки, наматывать пружинку на карандаш.
Ручеёк
1. Закреплять навык ориентирования в разлинованной тетради.
2. Учить проводить волнистые линии с опорой на клетки, не отрывая карандаш от бумаги.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
4. Развивать интерес к письму
Апрель. Содержание работы.
1. Массаж зубными щётками. Работа с крупой и семенами «Звёздное небо». Учить составлять композицию, формирование общей умелости руки. «Поделки из крупы и семян»
Самостоятельная работа
1. Закрепить полученные графические навыки.
2. Закрепить умения без помощи выполнять графические задания.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
2. Пальчиковая игра «Деревья» Ветка вербы в технике квиллинг. Развивать творческие способности, пространственное воображение, усидчивости, мелкую моторику пальцев рук.
Чашка
1. Закреплять навык написания дуги.
2. Учить прописывать элементы предмета.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
4. Развивать интерес к письму.
2. Пальчиковая игра «Игрушки» Игровые упражнения «Дорисуй вторую половину картинки», «Заполни пустые клеточки» Развитие пространственного воображения, координации движений, ориентировки на листе бумаги.
Ракета
1. Продолжать развивать графические навыки.
2. Развивать умение «сложить» картинку из разных элементов.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
4. Развивать интерес к письму
3. Самомассаж пальцев рук. Бисерография. Украшать форму по желанию ребенка, использовать при украшении бисер и стеклярус. Формирование общей умелости руки. Развивать сенсорные эталоны формы, цвета. Развивать зрительное внимание. «Поделки из бисера».
Бабочка
1. Продолжать развивать графические навыки.
2. Развивать умение «сложить» картинку из разных элементов.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
4. Развивать интерес к письму
Май. Содержание работы.
1. Массаж ладоней грецким орехом. Наложение цветных ниточек на контур. Развивать чувство ритма, координацию движений, мелкую моторику рук. Кузнецова JI. Н.,
«Развитие мелкой моторики детей с помощью контурных рисунков».
Гусеница
1. Продолжать развивать графические навыки.
2. Закреплять навык вписывания окружности в клетку.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
4. Развивать интерес к письму
2. Пальчиковая игра «Бабочка». Термомозаика «Бабочка» Развивать чувство ритма, координацию движений, мелкую моторику рук.
Продолжи узор
1. Продолжать учить писать элементы, соблюдая последовательность.
2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
3. Развивать интерес к письму
3. Массаж при помощи шестигранных карандашей. Игровые упражнения:1) Рисуем на слух цифр, букв внутри увеличенной клеточки. 2) Поиск спрятанных игрушек в кабинете по словесной инструкции воспитателя. 3) Контур «Все наоборот». Рисование в зеркальном отображении. Формирование общей умелости руки. Развивать зрительно моторную координацию.
Продолжи узор
1. Продолжать учить писать элементы не отрывая карандаш от бумаги.
2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца.
3. Развивать интерес к письму
