Модель выпускника

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Учреждение «Университет имени Сулеймана Демиреля»

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор - по учебной работе СДУ

д. ф.-м. н., профессор

________________________

№ «_____» _______ 2016 г.

МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА

_____6М050700 – Менеджмент _____

(шифр и название ОП)

Академическая степень:

магистр экономических наук (научно-педагогическое направление);

магистр экономики и бизнеса (профильное направление).

Кафедра: Экономика и бизнес

Каскелен, 2016

Компетентностная модель магистра

по специальности 6М050700 – Менеджмент

В современных условиях ключевым ресурсом экономического роста страны является интеллектуально-образовательный потенциал. В связи с этим, система подготовки высококвалифицированных кадров приобретает важное значение в обеспечении высокой конкурентоспособности.

Конкурентоспособность специалиста определяется его профессиональной компетентностью, широким социальным кругозором, гибкостью поведения и высоким уровнем индивидуальной активности.

Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании открывает широкие возможности для более качественной подготовки специалистов к реальной жизни.

Компетентностная модель выпускника - это необходимый для данного уровня направления (специальности) набор компетенций, которые следует достигнуть по окончании вуза. В набор компетенций входят как специальные, так и универсальные компетенции

Модель выпускника отражает цели образовании, то есть ожидаемые результаты образования.

Результаты образования - ожидаемые показатели того, что обучаемый должен знать, понимать и/или в состоянии выполнить по завершении процесса обучения.

Компетентность выпускника формируется с учетом потребности и удовлетворенности рынка труда.

Возрастает требование к практическим навыкам и квалификациям, ориентированным на предпринимательскую деятельность.

Поскольку потенциальный работодатель заинтересован в том, чтобы пришедший к нему выпускник специальности умел хорошо выполнять профессиональные действия в данных направлениях, результаты обучения целесообразно оценивать с помощью компетенций.

Для осуществления своей конкурентоспособности и компетентности студент специальности 6М050700 – Менеджмент получает в СДУ:

а) определенный необходимый объем базовых (теоретических) знаний (базовые компетенции);

б) совокупность методологий и методик применения этих знаний в практической деятельности (умение);

в) определенный опыт подобного применения (в ходе учебных, производственных и иных практик, лабораторных работ, самостоятельных исследований и т. п.) (навыки).

Все эти отдельные элементы результатов образования вместе составляют «компетенцию».

Компетенция – комплексная характеристика готовности выпускника применять знания, умения и личностные качества в стандартных и изменяющихся ситуациях профессиональной деятельности.

Результаты освоения образовательной программы 6М050700 – Менеджмент определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Образовательная программа 6М050700 – Менеджмент спроектирована на основании модульной системы изучения дисциплин и включает модули, формирующие обще и профессиональные компетенции. Для укрепления этой связи особый акцент делается на формирование меж предметных компетенций. В целом, следует отметить, что компетентностная модель магистра Образовательной Программы направлена на формирование набора компетенций в соответствии с задачами 6М050700 – Менеджмент.

Требования к ожидаемым результатам обучения в терминах компетенций

Универсальные (общие) компетенции: общенаучные, инструментальные,

социально-личностные, общекультурные

научно-педагогическое направление

1) иметь представление:

- о роли науки и образования в общественной жизни;

- о современных тенденциях в развитии научного познания;

- об актуальных методологических и философских проблемах экономических наук;

- о профессиональной компетентности преподавателя высшей школы;

- о противоречиях и социально-экономических последствиях процессов глобализации.

2) знать:

- методологию научного познания;

- принципы и структуру организации научной деятельности;

- психологию познавательной деятельности студентов в процессе обучения;

- психологические методы и средства повышения эффективности и качества обучения.

3) уметь:

- использовать полученные знания для оригинального развития и применения идей в контексте научных исследований;

- критически анализировать существующие концепции, теории и подходы к анализу процессов и явлений;

- интегрировать знания, полученные в рамках разных дисциплин для решения

исследовательских задач в новых незнакомых условиях;

- путем интеграции знаний выносить суждения и принимать решения на основе неполной или ограниченной информации;

- применять знания педагогики и психологии высшей школы в своей педагогической деятельности;

- применять интерактивные методы обучения;

- проводить информационно-аналитическую и информационно-библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

- креативно мыслить и творчески подходить к решению новых проблем и ситуаций;

- свободно владеть иностранным языком на профессиональном уровне, позволяющим проводить научные исследования и осуществлять преподавание специальных дисциплин в вузах;

- обобщать результаты научно-исследовательской и аналитической работы в виде диссертации, научной статьи, отчета, аналитической записки и др.

4) иметь навыки:

- научно-исследовательской деятельности, решения стандартных научных задач;

- осуществления образовательной и педагогической деятельности по кредитной технологии обучения;

- методики преподавания профессиональных дисциплин;

- использования современных информационных технологий в образовательном процессе;

- профессионального общения и межкультурной коммуникации;

- ораторского искусства, правильного и логичного оформления своих мыслей в устной и письменной форме;

- расширения и углубления знаний, необходимых для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования в докторантуре.

5) быть компетентным:

- в области методологии научных исследований;

- в области научной и научно-педагогической деятельности в высших учебных

заведениях;

- в вопросах современных образовательных технологий;

- в выполнении научных проектов и исследований в профессиональной области;

- в способах обеспечения постоянного обновления знаний, расширения профессиональных навыков и умений.

профильное направление

1) иметь представление:

- о современных тенденциях в развитии научного познания;

- об актуальных методологических и философских проблемах экономических наук;

- о противоречиях и социально-экономических последствиях процессов глобализации;

- о современном состоянии экономической, политической, правовой, культурной и технологической среды мирового бизнес-партнерства;

Об организации стратегического управления предприятием, инновационного менеджмента, теориях лидерства;

- об основных финансово-хозяйственных проблемах функционирования предприятий.

2) знать:

- методологию научного познания;

- основные движущие силы изменения структуры экономики;

- особенности и правила инвестиционного сотрудничества;

- не менее чем один иностранный язык на профессиональном уровне, позволяющим проводить научные исследования и практическую деятельность.

3) уметь:

- применять научные методы познания в профессиональной деятельности;

- критически анализировать существующие концепции, теории и подходы к изучению процессов и явлений;

- интегрировать знания, полученные в рамках разных дисциплин, использовать их для решения аналитических и управленческих задач в новых незнакомых условиях;

- проводить микроэкономический анализ хозяйственной деятельности предприятия и использовать его результаты в управлении предприятием;

- применять на практике новые подходы к организации маркетинга и менеджмента;

- принимать решения в сложных и нестандартных ситуациях в области организации и управления хозяйственной деятельностью предприятия (фирмы);

- применять на практике нормы законодательства Республики Казахстан в области регулирования экономических отношений;

- креативно мыслить и творчески подходить к решению новых проблем и ситуаций;

- проводить информационно-аналитическую и информационно-библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

- обобщать результаты экспериментально-исследовательской и аналитической работы в виде магистерской диссертации, статьи, отчета, аналитической записки и др.

4) иметь навыки:

- решения стандартных научных и профессиональных задач;

- научного анализа и решения практических проблем в организации и управлении экономической деятельностью организаций и предприятий;

- исследования проблем в области менеджмента и маркетинга и использовать полученные результаты для совершенствования методов управления предприятием;

- профессионального общения и межкультурной коммуникации;

- ораторского искусства, правильного и логичного оформления своих мыслей в устной и письменной форме;

- расширения и углубления знаний, необходимых для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования в докторантуре;

- использования информационных и компьютерных технологий в сфере профессиональной деятельности.

5) быть компетентным:

- в области методологии исследований по специальности;

- в области современных проблем мировой экономики и участия национальных экономик в мирохозяйственных процессах;

- в организации и управлении деятельностью предприятия;

- в осуществлении производственных связей с различными организациями, в том числе органов государственной службы;

- в способах обеспечения постоянного обновления знаний, расширения профессиональных навыков и умений.

Предметно-специализированные (профессиональные) компетенции:

общепрофессиональные, профильные и специальные

1) иметь представление:

- о современных теоретических и практических проблемах управления, экономики и бизнеса;

- о принципах и методах организации и проведения научных исследований;

- об использовании на практике методологии управленческой, научно-исследовательской и педагогической деятельности.

2) знать:

- основные положения и нормативные требования Конституции и Гражданского кодекса Республики Казахстан, касающиеся вопросов организации управления и бизнеса;

- международные стандарты по качеству и управлению проектами;

- достижения науки, передовой отечественный и зарубежный опыт в области научной организации деятельности;

- использование на практике методов проведения научных исследований и расчетов;

- определение социальных, экологических и технико-экономических показателей эффективности управленческой деятельности и бизнеса;

- психологические и педагогические методы преподавательской деятельности;

- основы казахстанского законодательства налогообложения и бухгалтерского учета, международные и отечественные стандарты, другие методические и нормативные материалы, касающиеся выполняемой работы;

- научные методы исследований.

3) уметь:

-ставить цель и формулировать задачи, связанные с управленческой, экономической и производственной деятельностью организаций;

- анализировать и обрабатывать информацию;

- принимать нравственно и логически правильные управленческие решения по организации достижения поставленных целей;

- выявлять резервы повышения эффективности деятельности организаций и принимать решения, адекватные изменениям рыночной среды;

- делать оценку инвестиционных проектов и работать с научными, нормативными, учебными текстами;

- использовать современные формы активных методов обучения в преподавательской деятельности.

4) иметь навыки:

- получения, обработки и передачи информации с использованием современных технических средств;

- аналитических расчетов управленческой, экономической, коммерческой эффективности деятельности организаций с использованием ПК;

- оценки инновационных проектов;

- принятия управленческих решений;

- использования форм и моделей стратегического менеджмента, управления персоналом, внешнеэкономической деятельности, антикризисного управления;

- организации научных исследований;

- проведения лекционных, семинарских и практических занятий;

- квалифицированного и доступного изложения учебного материала;

5) быть компетентным:

- в области экономики, организации и управления коммерческими и некоммерческими организациями;

- в вопросах организации, планирования и реализации всех видов управленческой деятельности;

- в установлении межличностных отношений и в использовании различных приемов мотивации;

- в вопросах проведения научно-исследовательской и педагогической деятельности в области профессиональной подготовки специалистов;

- в вопросах обеспечения учебного процесса вуза нормативно-методическими материалами.

Результаты ОП

6М050700 – Менеджмент

Код результата	Формулировка результата
Общие компетенции
Р1	совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
Р2	самостоятельно осваивать новые методы исследования, изменять научный и научно-производственный профиль своей профессиональной деятельности
Р3	самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности
Р4	принимать организационно-управленческие решения и нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях
Р5	свободно пользоваться иностранными языками как средством профессионального общения
Р6	владеть навыками публичной и научной речи
Р7	оперировать большими массивами научной информации, самостоятельно работать с различными ее источниками
Р8	использовать компьютерную технику для решения профессиональных задач
Р9	обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся статистических и отчетных данных
Р10	уметь работать в команде, отстаивать свою точку зрения, быть инициативным, предлагать новые решения, соотносить свое мнение с мнением коллектива, подчиниться коллективному решению
Р11	знать казахский и русский язык в сфере научной, деловой, общественно-политической и разговорно-бытовой речи
Р12	анализировать деятельность экономических объектов
Р13	делать научно-обоснованные выводы и выбирать необходимые формы организации производства и управления, принимать управленческие решения
Р14	использовать методы принятия управленческих решений
	профессиональными компетенциями
Р15	иметь представление о современных теоретических и практических проблемах управления, экономики и бизнеса
Р16	быть компетентным в установлении межличностных отношений и в использовании различных приемов мотивации
Р17	знать международные стандарты по качеству и управлению проектами
Р18	знать определение социальных, экологических и технико-экономических показателей эффективности управленческой деятельности и бизнеса
Р19	знать основы казахстанского законодательства налогообложения и бухгалтерского учета, международные и отечественные стандарты, другие методические и нормативные материалы, касающиеся выполняемой работы
Р20	ставить цель и формулировать задачи, связанные с управленческой, экономической и производственной деятельностью организаций
Р21	анализировать и обрабатывать информацию
Р22	принимать нравственно и логически правильные управленческие решения по организации достижения поставленных целей
Р23	выявлять резервы повышения эффективности деятельности организаций и принимать решения, адекватные изменениям рыночной среды
Р24	делать оценку инвестиционных проектов и работать с научными, нормативными, учебными текстами
Р25	использовать формы и модели стратегического менеджмента, управления персоналом, внешнеэкономической деятельности, антикризисного управления
Р26	быть компетентным в области экономики, организации и управления коммерческими и некоммерческими организациями
Р27	быть компетентным в вопросах организации, планирования и реализации всех видов управленческой деятельности
Р28	знать достижения науки, передовой отечественный и зарубежный опыт в области научной организации деятельности
Р 29	составлять программу, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость научно-исследовательской работы, связанную с экономикой и экономическими отношениями, составлять обзоры, готовить научные публикации
Р 30	владеть общенаучной методологией, логикой и технологией проведения научно-исследовательской работы
Р 31	осуществлять педагогическую деятельность, анализ учебно-воспитательных ситуаций, определение и решение педагогических задач
Р 32	быть компетентным в вопросах методики преподавания экономических дисциплин
	специальными компетенциями
Р 33	знать современные тенденции и разновидности предпринимательства экономического развития
Р 34	знать сущность инновационного предпринимательства и его решающее влияние на развитие производительных сил
Р 35	знать принципы создания новых инновационных предприятий и организаций
Р 36	уметь анализировать основные положения организации и методы управления нововведениями
Р 37	уметь оценивать экономическое положение хозяйствующего субъекта на рынке
Р 38	владеть методикой по управлению инновационных предприятий и организаций
Р 39	владеть методикой выбора стратегии и тактики инновационного поведения, позволяющего получить и сохранить конкурентные преимущества предприятия

Таблица Соответствие результатов обучения программы и элементов модульного учебного плана

Код результата	Элементы учебного плана (модуль, производственная практика, проекты и т. д.)
Р1	Профессиональный иностранный язык
Р2	Психология, Профессиональный менеджмент, История и философия науки
Р3	История и философия науки
Р4	Бюджетирование и планирование, Экономическая безопасность фирмы
Р5	Иностранный язык
Р6	Психология
Р7	История и философия науки, Методы исследований в области социальных наук, Mакроэкономический анализ
Р8	Mакроэкономический анализ, Индустрия инфо-коммуникационных технологий
Р9	Методы исследований в области социальных наук, Mакроэкономический анализ
Р10	Корпоративный финансовый менеджмент
Р11
Р12	Корпоративный финансовый менеджмент, Методы исследований в области социальных наук
Р13	Стратегический менеджмент
Р14	Стратегический менеджмент
Р15	Стратегический менеджмент, Экономическая безопасность фирмы
Р16	Международное управление человеческими ресурсами
Р17	Стратегический менеджмент, Международный бизнес
Р18	Международное управление человеческими ресурсами
Р19	Планирование налогообложения
Р20	Стратегический менеджмент
Р21	Стратегический менеджмент, Mакроэкономический анализ
Р22	Международное управление человеческими ресурсами
Р23	Международное управление человеческими ресурсами
Р24	Стратегический менеджмент
Р25	Стратегический менеджмент
Р26	Корпоративный финансовый менеджмент, Международное управление человеческими ресурсами, Стратегический менеджмент
Р27	Бюджетирование и планирование, Международное управление человеческими ресурсами, Стратегический менеджмент
Р28	Методы исследований в области социальных наук, Международный бизнес
Р 29	Бюджетирование и планирование, Методы исследований в области социальных наук
Р 30	Методы исследований в области социальных наук, Mакроэкономический анализ
Р 31	Педагогика, Педагогическая практика в вузе
Р 32	Педагогика, Педагогическая практика в вузе
Р 33	Производственная практика
Р 34	Стратегический менеджмент
Р 35	Стратегический менеджмент, Организационное поведение
Р 36	Управление рисками
Р 37	Индустрия инфо-коммуникационных технологий
Р 38	Стратегический менеджмент
Р 39	Стратегический менеджмент