Организационная культура в деятельности научных учреждений

УДК 316.344.24 (476)

организационная культура в деятельности научных учреждений

В статье рассматривается организационная культура научной организации. Выделены факторы, определяющие особенности организационной культуры данного типа социальной организации. Приведены результаты социологического исследования организационной культуры организаций Национальной академии наук Беларуси.

Ключевые слова: научная организация, организационная культура, особенности организационной культуры научной организации, социология науки

Несмотря на то, что концепт организационной (или корпоративной) культуры стал неотъемлемой частью управленческой мысли и литературы, важным аспектом практической деятельности менеджеров крупных и средних коммерческих организаций, потенциал рассматриваемого культурного явления в науке, научной деятельности используется в недостаточной мере. Также практически отсутствуют научные, прежде всего социологические, исследования организационной культуры учреждений (организаций, институтов) непосредственно научной сферы, несмотря на то, что активно развиваются исследования организационной культуры не только коммерческих, бизнес-организаций, но и образовательных, управленческих (государственного и муниципального уровней), военных и других организаций.

Проблематика организационной культуры научных институций является предметом междисциплинарных исследований, прежде всего она находится на пересечении предметных областей социологии науки, социологии организаций, социологии управления, менеджмента, культурологии, социологии культуры и культурсоциологии. Однако наибольшей эвристичностью при изучении данной предметной области обладает именно социология, конституировавшая отдельное дисциплинарное направление – социологию науки.

Наука представляет собой «особый вид познавательной деятельности, направленной на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире» [3, с. 612]. В рамках социологического знания изучением науки занимается самостоятельная дисциплина – социология науки, представляющая собой «отрасль социологии, изучающую науку как своеобразную сферу человеческой творческой деятельности, назначение которой – выработка, накопление и теоретическая систематизация научного знания, а также его использование в практической деятельности» [1, с. 1045]. Одним из основателей социологии науки как отдельной науки был американский социолог Р. Мертон, который в работе «Наука, техника и общество в Англии XVII века», вышедшей в 1930-х годах, отдал приоритет не экономическим, как у К. Маркса, а духовным предпосылкам возникновения науки как социального института, подчеркнув решающую роль пуританской религии и морали в становлении науки Нового времени [1, с. 1045].

Социология науки концентрируется на изучении особенностей, специфики научной деятельности. Можно полагать, что именно специфика научной деятельности обуславливает специфику научной организации и ее организационной культуры. Соответственно специфика науки как особого вида деятельности детерминирует и задает особенности организационной культуры научной организации. Таким образом, выявление характерных черт культуры научной организации в сравнении с культурами организаций, функционирующих в других сферах человеческой деятельности, возможно через выявление специфики самой науки как особого вида специфической творческой деятельности человека, направленной на генерирование, производство новых знаний.

В соответствии с таким подходом можно выделить следующие основные особенности организационной культуры научных учреждений относительно организационных культур организаций, осуществляющих свою деятельность в других сферах общества. Первой такой особенностью является специфическая цель научной деятельности, лежащая в основании деятельности научной организации и конституирующая организационную культуру такой организации. Второй особенностью организационной культуры научной организации является ориентированность на единичность, уникальность, неповторимость результатов деятельности организации и ее членов. Третьей особенностью организационной культуры научной организации является ориентация на творческую познавательную продуктивную деятельность. Четвертая особенность организационной культуры рассматриваемого типа социальной организации заключается в ее ориентации на живой труд ученых (научных сотрудников), ориентация на исследователя и его индивидуальные способности.

Следующим фактором, обуславливающим специфику организационной культуры конкретной научной организации, является ее тип, при этом существуют различные критерии типологизации научных организаций (например, по характеру проводимых исследований или по форме собственности). Если сама специфика научной деятельности задает своеобразие всех научных организаций и своеобразие их культур в сравнении с организациями, функционирующими в других областях деятельности человека, то внутринаучная специфика, обусловленная во многом типом научной организации, задает дополнительные отличительные черты для культуры организации конкретного типа. Следовательно, правомерно выделять типы организационных культур по критерию самих типов научной организации.

В рамках научных организаций существует определенная дифференциация и специализация, что позволяет их определенным образом типологизировать. Белорусский исследователь академик предлагает типологию научных организаций по критерию их специализации. В соответствии с таким подходом, первый тип научных организаций составляют исследовательские учреждения, работающие в системе академической и частично вузовской науки и занимающиеся преимущественно фундаментальными исследованиями, обеспечивающими постоянный приток новых научных идей, постановку новых проблем, поиск путей, средств и методов их решения. Второй тип научных организаций включает в себя сообщества, проводящие фундаментально-прикладные исследования, чаще всего совмещаемые с преподавательской деятельностью, функционирующие в системе высшей школы. Третий тип представлен сообществами, которые осуществляют главным образом прикладные исследования, направленные на решение конкретных проблем и задач. Четвертый тип научной организации – это группы и объединения исследователей и разработчиков новой техники и технологии, работающие непосредственно в сфере материального производства [1, с. 1050].

Рассматривая культуру научной организации необходимо указать на еще один фактор, детерминирующий ее в общенаучном (в отличие от конкретных типов научной организации) измерении и приближающийся к специфике самой науки как вида деятельности. Таким фактором является «научный этос», сформулированный Р. Мертоном в 1942 году и идентифицирующий сами нормы науки среди других социальных институтов. Этос науки по Мертону – это «эмоционально воспринимаемый комплекс правил, предписаний, обычаев, мнений, ценностей и предпосылок, которыми руководствуется ученый» [1, с. 1050]. Иными словами, этос ученого и есть суть организационной культуры научной организации, составляющий ее глубинный уровень. Сформулированный Мертоном этос включал четыре нормы, обозначенные как «универсализм», «коллективизм», «бескорыстность» и «организованный скептицизм» (позднее Б. Барбер добавил еще «рационализм» и «эмоциональную нейтральность») [2, с. 97]. Нормативные принципы Мертона и Барбера, в сущности, являются формализацией ценностного аспекта организационной культуры, определяя должное и одобряемое поведение ученого и определяя неприемлемое и неодобрямое поведение. Таким образом, научный этос (а также девять пар нормативных принципов) является ценностным основанием, которое, в узком смысле, обуславливает специфику ценностной компоненты культуры научной организации, а в широком – обуславливает своеобразие всей организационной культуры научной организации.

На основании представленного анализа возможно следующее определение рассматриваемого феномена. Организационная культура научной организации – это система ценностей, норм, правил, предписаний, традиций, мнений и предпосылок, которые существуют (доминируют) в научной организации, а также основывающиеся на данной системе модели организационного поведения, организационный стиль и устройство организационного пространства.

Институтом социологии Национальной академии наук при поддержке гранта «Наука-М» Белорусского республиканского фонда фундаментальных исследований (БРФФИ) было проведено социологическое исследование карьеры молодых ученых в ходе которого изучалась роль организационной культуры в процессе построения научной карьеры. Генеральная совокупность была представлена молодыми учеными (в возрасте до 35 лет) Национальной академии наук Беларуси, выборка составила 316 респондентов.

Одним из основных аспектов организационной культуры является ознакомление новых сотрудников не только с их непосредственными обязанностями и нормами трудовой деятельности, но и с такими аспектами, как история данной организации, конкретного структурного подразделения, ценности и традиции организации см. рис. 1.

 

Рисунок 1. Компоненты организационной культуры, с которыми молодых ученых ознакомили при трудоустройстве в институты НАН Беларуси (в %, в целом по выборке)

Согласно полученным данным, большинство молодых ученых при приеме на работу в структурные подразделения Национальной академии наук ознакомили с профессиональными обязанностями (73,6%), что отражает заинтересованность нанимателя в выполнении работниками соответствующих целей и задач научных организаций. Тот факт, что более четверти респондентов не отметили, что их ознакомили с профессиональными обязанностями при приеме на работу, может в определенной мере объясняться тем, что они входили в курс своих рабочих обязанностей постепенно по мере работы, а специально именно при принятии на работу (документальном оформлении, инструктаже) их не ознакомили с будущими обязанностями. К другим основным параметрам организационной культуры, с которыми будущие ученые были ознакомлены при приеме на работу, относятся нормы института (40,2%), его структура (38,3%) и перспективы работы в нем (36,7%). В то же время такие важные аспекты организационной культуры (классические в управленческой теории и практике коммерческих организаций), как история организации (в том числе история первичного коллектива, общая история всей организации, в данном случае Академии наук), традиции и ценности являются периферийными при ознакомлении молодых ученых с организацией-работодателем.

В ходе исследования изучались отдельные аспекты организационной идентичности молодых ученых институтов Национальной академии наук см. таблицу 1.

Таблица 1

Организационная идентичность молодых ученых (в %, в целом по выборке)

	Да	Скорее да	Скорее нет	Нет	Мне это не важно
Успехи института относятся ко мне лично	8,9	29,2	36,2	18,1	7,6
Неудачи и проблемы институты относятся ко мне лично	7,3	25,1	33,3	27,0	7,3
Я испытываю чувство гордости за свой институт	12,5	45,5	19,2	12,5	10,3

Как следует из представленной таблицы, практически каждый третий молодой ученый в той или иной степени отождествляет себя с успехами своего научно-исследовательского института (38,1%) и его неудачами / проблемами (32,4%). При этом несколько выше доля тех, кто склонен идентифицировать себя с достижениями своей научной организации. В то же время более половины респондентов (58%) испытывают чувство гордости за свой институт.

Одной из задач социологического исследования было определение традиций научных учреждений академии наук (рис. 2).

Рисунок 2. Традиции, существующие в организациях Национальной академии наук (в %, в целом по выборке)

Традиции являются одним из наиболее распространенных элементов организационной культуры, имеющим место даже в случае ее неартикулированности, то есть при отсутствии целенаправленной политики руководства по формированию организационной культуры, которые могут существовать как на общеорганизационном уровне, так и на уровне отдельных структурных подразделений – в случае научных институтов на уровне центров, отделов, секторов, лабораторий. Согласно результатам исследования основными традициями научных институтов НАН являются традиция коллективно отмечать профессиональные / общие праздники и традиция отмечать дни рождения сотрудников, при этом в большинстве случаев эти традиции (особенно дни рождения) культивируются в первичных трудовых коллективах и не являются общеорганизационными. Каждый четвертый и каждый пятый опрошенный указал на существование таких традиций, как выезды на природу, экскурсии и спортивные соревнования, формат данных мероприятий предполагает, как правило, больший масштаб, нежели традиционные мероприятия, представленные выше, и они являются общеинститутскими или даже могут включать в себя несколько академических организаций, или же проводится на уровне всей академии наук (например, турслеты). Необходимо отметить, что важную роль в проведении этих мероприятий и поддержании соответствующих традиций выполняют профсоюзы.

В академических организациях не распространены традиции приема новых сотрудников (только 4,4%) и традиция проводов на пенсию (13,3%), являющиеся маркерами начала и завершения организационной карьеры, и таким образом, имеющими важное психологическое и символическое значение для работников. Лишь немногим более пяти процентов респондентов указали на то, что в их организациях традиций, что может отражать не только действительное их отсутствие, но также и неосведомленность / невключенность части молодых ученых в коллективные традиционные мероприятия либо ввиду того, что они еще не полностью адаптировались в своем коллективе и институте, либо по причине исключенности из процессов социально-групповой динамики.

Таким образом, организационная культура организаций научной сферы представляет собой отдельный тип организационной культуры, характеризующийся существенными отличиями от организаций других сфер человеческой деятельности. В большинстве организаций рассматриваемой сферы деятельности человека организационная культура складывается стихийно, без активных целенаправленных усилий по ее формированию со стороны руководства, что определяет синкретический мозаичный характер организационной культуры научных институций, которая представляет собой конгломерат различных базовых элементов, формирующихся под пассивным влиянием членов данных организаций и объективных, не зависящих от их персонала и руководства, условий деятельности научных учреждений.

1. Бабосов, науки / // Социология: энциклопедия / сост. . – Мн.: Интерпрессервис, 2003. – С. 1045-1051.

2. Бабосов, науки / . – Мн.: Харвест, 2009. – 224 с.

3. Степин, / // Социология: энциклопедия / сост. . – Мн.: Интерпрессервис, 2003. – С. 612-614.

(Беларусь, г. Минск) – младший научный сотрудник, Институт социологии Национальной академии наук Беларуси (220072, Республика Беларусь, , к. 2, *****@***)

Shukhno Y. V.

Organizational culture in scientific institutions

Paper deals with organizational culture of scientific organization. Factors, determining features of organizational culture of such types of social organization, are defined. Results of sociological research of organizational culture of organizations of National Academy of Sciences of Belarus are presented.

Key words: scientific organization, organizational culture, features of organizational culture of scientific organization, sociology of science.

Shukhno Yauheni Valeryevich (Belarus, Minsk) – junior research fellow, Institute of Sociology of National Academy of Sciences of Belarus (220072, 1/2 Surganova str., Minsk, Republic of Belarus, *****@***)

1. Babosov, E. M. Sociology of Science / E. M. Babosov // Sociology: encyclopedia / red. А. А. Gritsanov. – Minsk.: Interpresservis, 2003. – P. 1045-1051.

2. Babosov, Е. М. Sociology of Science / Е. М. Babosov. – Minsk: Harvest, 2009. – 224 p.

3. Styopin, V. S. Science / V. S. Styopin // Sociology: encyclopedia / red. А. А. Gritsanov. – Minsk: Interpresservis, 2003. – P. 612-614.