Календарно-тематическое планирование по русскому языку 9 класс

№

п/п

Тема урока

Дата

Кол-во часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Кодификатор

КЭС

КПУ

1

Вводный урок о русском языке

1

Содержание и назначение УМК. Международное значение РЯ Язык межнационального общения. Мировой язык. Учебное исследование.

З: содержание и назначение УМК, условные обозначения, используемые в нем, международное значение РЯ.

Развернутый ответ на вопрос по теме урока.

8.1

8.3

8.4

8.6

1.2

1.3

2.1

2.2

3.1

3.5

2-3

Повторение материала, изученного в 8 классе.

Синтаксис словосочетания и простого предложения

2

Повторение опознавательных признаков словосочетания, Повторение сведений по синтаксису и пунктуации простого предложения, закрепление умений выполнения синтаксического разбора предложения, способов графического обозначения членов предложения, интонационных навыков

З: Синтаксис и пунктуация, пунктограммы, словосочетание и предложение, грамматическая основа.  Виды простых предложений.

 У: распознавать осложнения простого предложения и расставлять знаки препинания

Развернутый ответ на вопрос по теме урока.

5.1

5.2

5.3

5.4

5.7

7.1

8.1

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

4

Развитие речи: понятие об аннотации

1

Понятие об аннотации.

З: отличительные черты аннотации как одного из основных видов информационной переработки текста.

У: создавать текст в жанре аннотации

Работа с книгой, проблемные задания

8.1-8.6

1.3

2.4

3.2

5

Сложное предложение. Основные виды сложных предложений

1

Отличие простого предложения от сложной синтаксической конструкции; углубление понятия о сложном предложении; совершенствование умения определять способы и средства связи в сложных предложениях

З: понятие сложное предложение; признаки сложного предложения, основные виды сложных предложений

У: различать простые и сложные предложения, находить средства связи частей сложного предложения, различать союзы сочинительные и подчинительные, составлять схемы предложений, комментировать пунктуацию в сложных предложениях

Развернутый ответ на вопрос по теме урока

5.2

5.8

7.1

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

6

Союзные сложные предложения. Сложносочиненное предложение (ССП). Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам.

1

Расширение знания учащихся о сложносочиненном предложении (о союзах и их значениях в этих предложениях)

З: основные группы ССП по значению и союзам.

У: объяснять постановку знаков препинания, находить в тексте ССП и производить их пунктуационный разбор.

Проблемные задания

5.7

5.8

5.12

5.13

7.11

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

7

Знаки препинания в сложносочиненном предложении

1

Расширение знаний о сложносочиненном предложении, совершенствование пунктуационных навыков, навыков синтаксического разбора ССП. Запятая между частями ССП. Группы сочинительных союзов по значению.

З: понятие ССП, основные группы ССП по союзам и значению

У: различать простые предложения с ОЧП и ССП, определять значение ССП и указывать средства связи в них, отделять части ССП друг от друга запятой, выполнять синтаксический разбор ССП и составлять их схемы.

Практикум

7.11

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

8

Сложносочиненные предложения с общим второстепенным членом

1

Особенности структуры ССП с общим второстепенным членом

У: находить в тексте ССП с общим второстепенным членом, производить их пунктуационный и синтаксический разбор.

Практикум

7.11

5.13

5.8

9

Знаки препинания в ССП

1

Обобщение материала о ССП,

З: условия постановки ЗП в ССП

У: различать простые пр-ия с ОЧП и ССП, правильно ставить необходимые ЗП, обосновывать условия постановки необходимого знака

Тестовые задания

7.11

5.14

10

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Сложносочиненное предложение»

1

Выявление уровня усвоения темы, постановка знаков препинания, пунктуационный и синтаксический разбор

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками

Контроль

6.17

7.19

3.8

11

Развитие речи: портретный очерк. Подготовка к домашнему сочинению.

1

Понятие об элементах портретного очерка, о связи между частями текста портретного очерка.

З: основные элементы портретного очерка.

У: создавать текст публицистического стиля

Работа с книгой. Проблемные задания

11

6.17

7.19

3.5

3.6

3.8

12

Сложноподчиненное предложение. Строение сложноподчиненных предложений.

1

СПП. Отличительные признаки СПП. Средства связи частей СПП. Подчинительные союзы и союзные слова. Указательные слова в СПП.

З: понятие СПП, главное, придаточное пр-ия, подчинительные союзы, союзные слова, указательные слова, отличительные признаки СПП, основные группы по значению

У: выполнять синонимическую замену простых пр-ий с обособленными ЧП сложноподчиненными 

5.8

5.13

7.12

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

13

Подчинительные союзы и союзные слова в СПП.

1

Различие союзов и союзных слов, совершенствование пунктуационного навыка и навыка синтаксического разбора СПП.

З:отличительные признаки союзов и союзных слов в СПП.

У: производить пунктуационный и синтаксический разборы СПП, правильно использовать их в речи.

14-15

Развитие речи: изложение с элементами сочинения

2

Сжатое изложение текста, подробный ответ на вопрос задания

У: составлять план, определять тип и стиль речи текста, сжато его излагать, отвечать на вопрос

Изложение

6.17

7.19

1.2

2.1

3.1

3.3

3.5

3.6

3.8

16

Указательные слова. Особенности присоединения придаточных предложений к главному

1

Использование указательных слов в главной части СПП, расчлененность составных союзов и пунктуация в СПП с такими союзами

З: роль указательных слов в СПП

У: находить главное предложение с указательным словом и без него, определять, каким членом предложения являются указательные слова, какой частью речи выражены, употреблять указ слова в пр-ях, находить и исправлять ошибки, связанные с употреблением указ слов, правильно ставить ЗП.

Выборочный диктант.

5.8

5.13

7.12

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

17-18

СПП с несколькими придаточными

2

Понятие о последовательном, однородном и параллельном подчинении, умение использовать в речи данные СПП

У: различать СПП с однородным, параллельным и последовательным подчинением. Составлять схемы, производить синтаксический разбор.

5.8

7.12

5.13

7.19

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

19-20

Развитие речи: рецензия на книгу

2

Рецензия

З: отличительные особенности от рецензии как жанра.

У: отбирать литературный материал в соответствии с учебной задачей.

8.3

8.4

8.6

3.2

21

Виды придаточных предложений. Определительные придаточные

1

Придаточные определительные, их признаки. Определяемое слово. Средства связи придаточного определительного с главным пр-ем. Место придаточного определительного по отношению к определяемому слову. Местоименно-определительные придаточные. Схемы СПП с придаточными определительными.

З: понятие придаточное определительное, местоименно-определительное придаточное, признаки придаточных определительных

У: распознавать СПП с придаточными определительными, определять, к какому слову относится придаточное определительное, место придаточного предложения по отношению к главному и средства связи между ними, расставлять ЗП в СПП с придаточными определительными и составлять схемы таких предложений

Практикум

5.8

7.12

5.13

7.19

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

22

Придаточные подлежащные и сказуемые

1

Особенность структуры этих предложений, пунктуация, умение разбирать по членам, использовать их в речи

З: особенности структуры СПП с придаточными подлежащными и сказуемыми.

У: производить синтаксический разбор, использовать в речи.

Практикум

7.12

7.19

1.1

2.2

3.5

3.7

3.10

23

Придаточные дополнительные

1

Придаточные дополнительные, их признаки. Изъясняемое слово. Средства связи ПИ с главным предложением. Место ПИ по отношению к изъясняемому слову. Схемы СПП с ПИ. ЗП в СПП. Синонимическая замена предложений с прямой речью СПП с ПИ. Наблюдение над изменением значения предложения при замене союза (союзного слова)

З: Понятие ПИ, признаки ПИ

У: распознавать СПП с ПИ, определять, к какому слову относится ПИ, место придаточного предложения по отношению к главному и средства связи между ними, расставлять ЗП в СПП с ПИ и составлять схемы таких предложений, выполнять синонимическую замену предложений в прямой речью предложениями с ПИ

Тестовые задания

5.8

7.12

5.13

7.19

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

24

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1

Выявление уровня усвоения темы, постановка знаков препинания, пунктуационный и синтаксический разбор

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками

Контроль

6.17

7.19

3.8

25

Развитие речи: стили речи. Разговорный стиль.

1

Отличительные особенности разговорного стиля, его жанры и использование в речи

З: отличительные особенности разговорного стиля речи, его основные жанры (рассказ, беседа, спор)

У создавать диалоги и монологи с использованием разговорного стиля речи.

Проблемные задания

8.1

8.3

8.4

8.6

1.2

1.3

2.1

2.2

3.1

3.5

26-27

Придаточные обстоятельственные

2

СПП. ПОБ, их признаки. Три основных вида ПОБ: времени и места, причины, следствия уступки и условия, образа действия, меры, степени, сравнения. Место ПОБ по отношению к главному. Признаки ПОБ места и времени

З: понятие ПОБ, их признаки и группы по значению, признаки ПОБ места и действия

У: распознавать СПП с ПОБ, определять место ПОБ по отношению к главному и средства связи между ними, ставить вопросы к ПОБ места и времени и определять их значение, различать виды придаточных, расставлять ЗП в СПП и составлять их схемы.

Практикум

5.8

7.12

5.13

7.19

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

28-29

Обобщение изученного по теме «Сложноподчиненное предложение»

2

СПП. Виды придаточных пр-ий. Средства связи частей СПП. СПП с несколькими придаточными. ЗП в СПП. Схемы СПП. Синонимическая замена простых предложений СППми.

З: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках

У: находить главное и придаточное пр-ия в СПП, определять средства связи между ними, ставить вопрос от главного к придаточному и определять вид придаточного, определять значения, способы, последовательность присоединения нескольких придаточных пр-ий к главному, расставлять ЗП в СПП и составлять их схемы, выполнять синонимическую замену простых предложений СПП

Тестовые задания

7.13

7.15

1.1

2.2

3.5

3.7

3.10

30

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Сложноподчиненное предложение»

1

Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы.

У: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему

Диктант

6.17

7.19

3.8

31-32

Развитие речи: Изложение с элементами сочинения

2

Написание сжатого изложения

З: Способы компрессии текста

У: использовать при написании изложения изученные способы компрессии текста

Изложение по материалам ОГЭ

6.17

7.19

1.2

2.1

3.1

3.3

3.5

3.6

3.8

33

Бессоюзное сложное предложение. Понятие о бессоюзном сложном предложении (БСП). Запятая и точка с запятой в БСП.

1

БСП, их признаки. Смысловые отношения между простыми пр-ми в союзных и бессоюзных предложениях. Выражение смысловых отношений между частями БСП с помощью интонации. Синонимичные конструкции. Условия постановки точки с запятой и запятой в БСП. Синтаксический и пунктуационный разбор пр-ий.

З: понятие БСП., признаки БСП. У: устанавливать смысловые отношения между простыми пр-ми в союзных и бессоюзных пр-ях, использовать различные синонимичные конструкции для передачи одного и того же смысла, определять и передавать смысловые отношения между частями БСП с помощью интонации. З: Условия постановки запятой и точки с запятой в БСП.

У: устанавливать смысловые отношения между частями БСП, определять интонационные особенности БСП и на этой основе правильно выбирать знаки препинания, выполнять синтаксический и пунктуационный разбор пр-ий.

конструирование

5.8

5.9

5.13

7.14

7.18

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

34

Двоеточие в БСП.

1

Строение БСП. Смысловые отношения между частями БСП. Условия постановки двоеточия в БСП. Синтаксический и пунктуационный разбор пр-ий. Учебное исследование.

З: условия постановки двоеточия в БСП

У: устанавливать смысловые отношения между частями БСП, определять интонационные особенности БСП и на этой основе правильно выбирать знаки препинания, выполнять синтаксический и пунктуационный разбор пр-ий.

Тестовые задания

5.8

5.9

5.13

7.14

7.17

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

35

Тире в БСП

1

Строение БСП. Смысловые отношения между частями БСП. Условия постановки тире в БСП. Синтаксический и пунктуационный разбор пр-ий. Учебное исследование.

З: условия постановки тире в БСП

У: устанавливать смысловые отношения между частями БСП, определять интонационные особенности БСП и на этой основе правильно выбирать знаки препинания, выполнять синтаксический и пунктуационный разбор пр-ий.

Тестовые задания

5.8

5.9

5.13

7.14

7.17

36

Обобщающее повторение пунктуационных норм в БСП

1

Порядок синтаксического и пунктуационного разбора БСП. Строение БСП. Смысловые отношения между частями БСП. Условия постановки ЗП в БСП. Схемы пр-ий.

З: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках

У: устанавливать смысловые отношения между частями БСП; правильно расставлять ЗП в БСП и обосновывать свой выбор; выполнять синтаксический и пунктуационный разбор пр-ий и составлять их схемы.

Практикум

5.8

5.9

5.13

7.14

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

37

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «БСП»

1

Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы

У: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему

Диктант

5.8

5.9

5.13

7.14-7.17

7.19

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

38-39

Развитие речи: Изложение

2

Обучение написанию сжатого изложения

З: Способы компрессии текста

У: использовать при написании изложения изученные способы компрессии текста

Изложение

1.2

2.1

3.1

3.5

3.7

3.8

3.10

40

Контрольный зачет по теме «Бессоюзное сложное предложение»

1

Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы.

У: выполнять тестовые задания.

Контроль. Тестовые задания

5.8

5.9

5.13

7.14

7.15

7.16

7.17

7.19

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

41-42

Развитие речи: научный и официально-деловой стили речи.

2

Особенности научной и официально-деловой стили речи.

З: отличительные особенности научного и официально-делового стилей речи, их основные жанры (отзыв, реферат, выступление, расписка, заявление)

У: создавать тексты этих стилей жанров

Проблемные задания

8.1

8.3

8.4

8.6

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

43

44

45

Сложные предложения (СП) с разными видами связи

3

Сложные пр-ия с разными видами связи. ЗП в сложных пр-ях. Схемы сложных пр-ий.

У: расставлять ЗП в сложных пр-ях с различными видами связи и определять вид связи в каждой части; составлять схемы пр-ий с различными видами связи

Тестовые задания

5.8

5.10

7.15

7.18

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

46

Урок-зачет по теме «Сложное предложение»

1

Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы.

У: выполнять тестовые задания.

Тестовые задания

5.8

5.10

7.15

7.18

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

47

Предложения с чужой речью. Способы передачи чужой речи.

1

Пунктуация при употреблении предложений с прямой речью, разорванной словами автора.

З: основные способы передачи чужой речи.

У: определять способ передачи чужой речи

Проблемные задания

7.10

7.19

5.11

1.1

2.2

3.5

3.7

3.10

48

Предложения с прямой речью.

1

Пунктуация в предложениях с прямой речью, разорванной словами автора.

З: правила постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью, разорванной словами автора.

У: находить подобные предложения в тексте, объяснять знаки препинания, конструировать предложения, подбирать синонимичные конструкции.

Проблемные задания

7.10

7.19

1.1

2.2

3.5

3.7

3.10

49

Предложения с косвенной речью

1

Предложения с косвенной речью, использование прямой речи для передачи чужой речи.

З: : правила постановки знаков препинания в предложениях с косвенной речью,

У: находить подобные предложения в тексте, объяснять знаки препинания. Конструировать предложения, подбирать синонимичные конструкции.

Проблемные задания

50

Цитаты и способы цитирования.

1

Умение пользоваться различными способами цитирования

З: основные способы цитирования.

У: находить подобные предложения в тексте, объяснять знаки препинания, правильно использовать цитаты в собственных сочинениях.

Проблемные задания

51

Развитие речи: публицистический и художественный стили речи

1

Отличительные особенности стилей.

З: отличительные особенности публицистического и художественного стилей речи, основные жанры публицистического стиля (выступление, очерк)

У: создавать тексты этих стилей и жанров, участвовать в речевом общении.

Проблемные задания

8.1

8.3

8.4

8.6

1.2

1.3

2.1

2.2

3.1

3.5

52

53

Сочинение-рассуждение

2

Критерия оценивания задания 15 и экзаменационной работы, формирование навыка написания сочинения

З: основных элементов написания сочинения, ;умение создавать текст на заданную тему, находить примеры данного явления в тексте и из жизненного опыта.

Сочинение

11

54

Общие сведения о языке. Роль языка в жизни человека и общества.

1

Основные функции языка в обществе.

З: Основные функции языка в обществе.

У: составлять конспект о роли языка в жизни человека и общества.

Проблемные задания

8.1

8.3

8.4

8.6

1.2

1.3

2.1

2.2

3.1

3.5

55

Язык как развивающее явление.

1

Связь общества и языка

З: русский литературный язык и его нормы, основные лингвистические словари.

У: использовать в речи нормированный язык, видеть изменения в языке на уровне лексики, морфологии, орфоэпии, уметь извлекать из словарей необходимую информацию.

Проблемные задания

2.1

2.3

2.4

56

Русский язык в современном мире.

1

Русский язык как национальный язык русского народа, государственный язык РФ и язык межнационального общения, величие и общепризнанность русского языка.

З: о русском языке как национальном языке русского народа, государственном языке РФ и языке межнационального общения, о величии и общепризнанности русского языка.

2.1

2.3

2.4

57

58

Развитие речи: изложение

2

Обучение написанию сжатого изложения.

З: Способы компрессии текста

У: использовать при написании изложения изученные способы компрессии текста

Изложение по материалам ОГЭ

1.2

2.1

3.1

3.5

3.7

3.8

3.10

59

Систематизация и обобщение изученного в 5-9 классах. Фонетика. Орфография.

1

Фонетика. Орфография.

З: звуки речи, характеристика гласных и согласных звуков, взаимоотношение звуков и букв е, ё,ю, я, порядок фонетического разбора слова.

У: применять знания по фонетике в практике правописания и говорения.

Практикум

1.1

1.2

7.2

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

60

Морфемика. Словообразование.

1

М Морфемика. Словообразование.

Определение морфемики и словообразования, морфемы, назначение значимых частей слова, способы образования слов, порядок разбора слов по составу и словообразовательного разбора, различение однокоренных слов и форм одного и того же слова.

Практикум

3.1-3.4

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

61

Морфология. Существительное. Прилагательное. Числительное.

1

Самостоятельные части речи.

Определение морфологии, общие признаки частей речи, три группы частей речи в РЯ, морфологические признаки частей речи, синтаксическая роль частей речи, порядок морфологического разбора

Практикум

4.1

4.2

4.3

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

62

Морфология. Местоимение. Наречие.

1

З: грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль, основные морфологические нормы русского литературного языка

У: применять знания по морфологии в практике правописания.

Практикум

63

64

Сочинение-рассуждение

2

Критерия оценивания задания 15 и экзаменационной работы, формирование навыка написания сочинения

З: основных элементов написания сочинения, ;умение создавать текст на заданную тему, находить примеры данного явления в тексте и из жизненного опыта.

Сочинение

11

65

Морфология. Глагол. Причастие. Деепричастие

1

Самостоятельные части речи.

З: грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль, основные морфологические нормы русского литературного языка

У: применять знания по морфологии в практике правописания.

Практикум

4.1

4.2

4.3

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

66

Морфология. Служебные части речи.

1

Служебные части речи: предлог, союз, частица. Междометие.

Простые и сложные предложения

З: морфологические признаки служебных частей речи и междометия.

У: применять знания по морфологии в практике правописания.

Практикум

4.1

4.2

4.3

67

Синтаксис простого и сложного предложения. Пунктуация.

1

Простые и сложные предложения.

Определение синтаксиса,  обобщение сведений о назначении словосочетаний, предложений и текста, основные признаки текста, строение словосочетаний, виды синтаксической связи в словосочетаниях, виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова, коммуникативные и структурные различия между простым и сложным предложением, типы сложных предложений, виды пр-ий по цели высказывания, по эмоциональной окрашенности, виды простых пр-ий по наличию главных членов, по наличию или отсутствию второстепенных членов, группы односоставных предложений, осложненные предложения.

Практикум

5.1-5.14

6.17

7.1-7.19

1.1

1.2

2.2

2.3

3.5

3.7

3.8

3.10

68

Итоговый диктант

1

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками.

Диктант