Всероссийская научно-практическая конференция
«Практическая этнопсихология: актуальные проблемы и перспективы развития»
ПРОГРАММА
16 МАРТА, ПЯТНИЦА
9.00 – 10.00 | ||
РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ Место проведения: холл 1 этажа | ||
10.00 – 11.30 | ||
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ | ||
Вед.:Горячев Ю. А. Зам. руководителя ДО г. Москвы, к. ист. н.
Ректор МГППУ, д. психол. н., проф. Место проведения: ауд. 506 | ||
Ректор МГППУ, д. психол. н., проф. Приветствие участникам конференции Зам. Мэра Москвы в Правительстве Москвы по вопросам межрегионального сотрудничества, массовых коммуникаций и спорта «Возможности практической психологии в повышении эффективности деятельности органов исполнительной власти г. Москвы в области межнациональных отношений» Горячев Ю. А. Зам. руководителя ДО г. Москвы, к. ист. н. «Проблемы поликультурного образования: опыт столицы» Акад. РАН, д. ист. н., проф., «Проблема коммуникации с представителями восточных культур: возможности практической психологии» Мясоедов С. П. Ректор ИБДА АНХ, д. социол. н., проф. «Практическая психология и кросскультурный менеджмент: что они могут дать российскому деловому сообществу»
Нач. уч.-мет. упр. Казанского государственного технологического университета, д. социол. н., проф. «Практическая этнопсихология в диалоге культур» | ||
11-45 – 13.30 | ||
Секция «Этнопсихология в образовательном процессе: психологическое сопровождение этно - и поликультурного образования» | Секция «Технологии обучения межкультурной коммуникации» | Круглый стол «Этнопсихология в межкультурной деловой коммуникации» |
Вед.: , к. ист. н,зам. руководителя ДО г. Москвы; к. психол. н., д. пед. н., проф. каф. этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования МГППУ; Место проведения: ауд. 506 | Вед.: , д. психол. н., проф., зав. каф. практической психологии и индивидуального консультирования Академии социального управления, зам. зав. каф. психологии личности МГУ им. ; , канд. психол. н., доц. каф. этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования МГППУ; Место проведения: ауд. 410 | Вед.: Мясоедов С. П,.д. социол. н., проф., ректор ИБДА АНХ; , к. психол. н., зав. каф. этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования МГППУ; Место проведения: ауд. 412 |
|
Личностно-профессиональная подготовка учителя к организации межнационального общения школьников Проблемы подготовки педагогов ДОУ к реализации поликультурного образования , Организация образования в интернатах семейного типа для детей коренных малочисленных народов Севера с учетом психофизиологии ребенка Психолого-педагогические технологии адаптации детей и подростков из семей мигрантов в системе образования Проблема этнопсихологической адаптации в процессе обучения Этнопсихологическая подготовка подростков к толерантному общению Межэтнические взаимоотношения в молодежной среде |
Международный профильный научно-исследовательский лагерь-экспедиция «Наследие» как форма обучения межкультурной коммуникации (из опыта работы) «Методика погружения» как средство воспитания этнической толерантности» Обучение толерантному общению на уроках иностранного языка Образовательные технологии диалога культур Подготовка психологов к работе в поликультурной среде Пилотное исследование этнической идентичности подростков украинских национальных меньшинств в поликультурной среде Русскоязычная иммиграция в Финляндию: опыт балансирования между культурами Опыт проведения мультикультурного образовательного лагеря для детей из республики Северная Осетия-Алания. Практическая психология межкультурных коммуникаций Формирование практических навыков межкультурной коммуникации в системе подготовки специалистов гуманитарного профиля: опыт РГГУ Формирование межкультурной компетентности педагога в системе поликультурного образования |
Этнопсихология и развитие бизнеса в России: реальность и перспектива Межкультурная компетентность в международных деловых контактах Этнические стереотипы организационного поведения Этнопсихологический аспект в радиодиалогах без визуального контакта Индивидуализм/коллективизм как параметры классификации деловой культуры: специфика построения опросных методов |
13.30 – 14.30 ОБЕД | ||
14.30 – 16.00 | ||
Секция «Этнопсихология в образовательном процессе: психологическое сопровождение этно - и поликультурного образования» | Круглый стол «Практическая психология в регулировании межнациональных отношений» | Мастер –класс «Психодрама и шаманские техники: Поиск видений» |
Вед.: , к. ист. н., зам. руководителя ДО г. Москвы; к. психол. н., д. пед. н., проф. каф. этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования МГППУ; Место проведения: ауд. 506 | Вед.: , д. социол. н., проф. каф. социологии Финансовой академии при правительстве РФ . Нач. управления по реализации национальной политики Комитета межрегиональных связей и национальной политики города Москвы Место проведения: ауд. 412 | Вед.: , ст. преп. каф. этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования МГППУ; Место проведения: ауд. 410 |
|
Этнокультурный компонент образа мира студентов Социальная идентичность студенческой молодежи Башкортостана Психологические проблемы перехода педагогов с моно - на поликультурную парадигму образования Музейный клуб многонациональных семей как форма поликультурного образования Культуросообразные методы в интеллектуальном воспитании учащихся Поликультурное образование как фактор сохранения психологического здоровья школьников в современной России Специфика межэтнических контактов в сфере образования: что именно наблюдатель принимает за этнопсихологические особенности учащихся? |
Социодрама как метод регулирования межнациональных отношений Основные направления психологической работы с этническими стереотипами , Влияние тренинга этнической толерантности на уровни этнопсихологического проявления личности Этнопсихология в регулировании межнациональных отношений: возможности и пределы на взгляд политолога Служба социальной конфликтологии – технология профилактики и урегулирования этносоциальных конфликтов | На мастер классе состоится: -демонстрация терапевтический потенциал адаптации этнокультурной техники -презентация тематический психодраматический разогрев на основе этнокультурной техники Medicine Walk -показ соответствия стадий поиска видений основным этапам психодраматического действия и внутренней логике каждого из этих этапов -предложение опорной метафоры «поиска видений» для психодраматической группы. |
16.30 – 18.00 | ||
Секция «Этнопсихология в образовательном процессе: психологическое сопровождение этно - и поликультурного образования» | Круглый стол «Использование традиционных этнокультурных методов психологической помощи в современной психологической практике» | Проблемно-ориентированный проектный семинар «Мифы об эмиграции и эмигрантах и их психосоциальные последствия: анализ израильского и российского опыта» |
Вед.: , к. ист. н., зам. руководителя ДО г. Москвы; к. психол. н., д. пед. н., проф. каф. этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования МГППУ; Место проведения: ауд. 506 | Вед.: , д. ист. н., доц., ведущий научный сотрудник ИЭА РАН, , ст. преп. каф. этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования МГППУ; Место проведения: ауд. 412 | Вед.: Ph. D., коорд. детских и семейных программ, Благотворительный фонд "Джойнт" (Израиль) Место проведения: ауд. 410 |
|
Кафедра этнопсихологии МГППУ как модель подготовки психолога для работы в поликультурной образовательной среде , Формирование социокультурной компетентности младших школьников Этнопсихологические проявления интегральной индивидуальности в связи с выраженностью учебно-познавательной активности учащихся старших классов , Сопоставительная характеристика познавательных процессов русских и цыганских детей Психологический портрет учащихся коренной национальности Эмоциональная оценка геометрических фигур казахстанскими и московскими подростками | , Ритуалы в традиционной кыргызской культуре и возможности их использования в современной психологической практике. Интегрирование и утилизация этнологических и этнопсихологических данных в построении стыковочного сценария модели "болезнь-терапия" Психотерапевтические методы в народной медицине (на материале экспедиций в Тюменскую область) Современный психолог и современный шаман: общие пути? О роли эмпатии в шаманской практике | В каждом обществе существуют мифы о целях эмигрантов, процессах, которые переживают эмигранты, и последствиях эмиграции для принимающего общества. Эти мифы влияют на эмиграционную политику, программы абсорбции эмигрантов, и отношение к эмигрантам в повседневной жизни. На семинаре будет проанализирован частично нереалистичный характер этих мифов, их внутренняя противоречивость и психологические механизмы, лежащие в их основе. Также будет происходить сравнение ситуации в Израиле и в России и определение задачи психологов при работе с эмигрантами. |
18.15 – 19.00 | ||
Стендовые доклады. Место проведения - холл. 5 этажа | ||
|
Амбивалентное отношение к группе этнического меньшинства Чжан Фэнминь Актуальные проблемы психологического сопровождения адаптации студентов из КНР в российских вузах Субъективное оценивание социальных и психологических последствий миграции (на примере студентов из СНГ, обучающихся в российских вузах) Учет национальных факторов при психологическом сопровождении ЕГЭ. Роль предметной развивающей среды детского сада в адаптации детей-инофонов 3‑5 лет к русскоязычной среде К вопросу о самоактуализации студентов русской и бурятской национальности К вопросу о проблеме полиэтнических семей Влияние этнопсихологических особенностей семейного воспитания на аддиктивное поведение подростков (на материале лудомании) | ||
19.00. – 20.30. | ||
Концерт. Оркестр интуитивной музыки под упр. Я. Бедермана
Место проведения: ауд. 506 |
17 МАРТА, СУББОТА
10.00 –11.30 | |||
Секция «Подготовка и психологическое сопровождение адаптации в инокультурной среде» | Секция «Влияние культуры на модернизационные общественные процессы» | Мастер –класс «Два мира два детства»: психологическая помощь детям вынужденных мигрантов и детям из высоко обеспеченных семей | |
Вед.: , зав. кафедрой , доц. каф. этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования МГППУ, канд. психол. н.; Место проведения: ауд. 506 | Вед.: , док. психол. н, проф. каф. Организационной психологии ГУ-ВШЭ; ., доц. каф. психологии развития, зам. декана по научной работе факультета педагогики и психологии МПГУ; канд. психол. н.; Место проведения: ауд. 412 | Вед.: , ст. преп. каф. этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования МГППУ, психолог Центра адптации и обучения для детей-беженцев , психолог Центра адптации и обучения для детей-беженцев, психолог НОУ «Ломоносовская школа» Место проведения: ауд. 410. | |
|
Развитие этнической идентичности и особенности межкультурной адаптации в юношеском возрасте (на примере иностранных студентов) , , Стефаненко Т. Г. Диагностика адаптированности китайских студентов в России Лю Цуньин Особенности аккультурации китайских студентов , , Девиз колледжа СНГ «Ты не один» Рассогласование социальных и культурных ценностей личности в процессе адаптации к инокультурной среде Этнопсихологическая проблема выбора брачного партнера и модели приспособления в биэтнических семьях Адаптация подростков-мигрантов из стран СНГ в Москве Ребенок с иным языком в детском саду Волевая сфера личности в процессе адаптации к инокультурной среде | , Татарко А. Н. Влияние измерений культуры на социально-экономические установки Россиян , Лебедева Н. М., Лимарь Д. В. Психологические исследования социального капитала в современной России Политическое доверие как фактор решения проблем молодежи: этнопсихологическое исследование «Этническая экономика» и модернизация: этнокультурные аспекты предпринимательской деятельности (на примере малого предпринимательства города Ульяновска)» Меняющаяся этническая идентичность в контексте модернизационных процессов Современные реалии традиционных культур как особое событийное пространство сопровождения жизни человека и рода Формирование и функционирование этнической идентичности в современных условиях (по материалам полевых исследований в Ленинградской области) Понятие «субъективная картина истории народа» | Мастер-класс построен на материале сравнения психологической помощи детям вынужденных мигрантов и детям из высоко обеспеченных семей. Мы выявляем общее и проводим различия в психологических особенностях и трудностях. Ресурсы развития, стилистика и роли в терапевтической работе. Мастер-класс построен по результатам работы в частной школе и центре помощи мигрантам. | |
11-45 – 13.30 | |||
Секция «Подготовка и психологическое сопровождение адаптации в инокультурной среде» | Секция «Влияние культуры на модернизационные общественные процессы» | Секция «Влияние культурных различий на оказание психологической помощи» | |
Вед.: , зав. кафедрой , доц. каф. этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования МГППУ, канд. психол. н.; Место проведения: ауд. 506 | Вед.: , док. психол. н, проф. каф. Организационной психологии ГУ-ВШЭ; ., доц. каф. психологии развития, зам. декана по научной работе факультета педагогики и психологии МПГУ; канд. психол. н.; Место проведения: ауд. 412 | Вед.: , проф. каф. этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования МГППУ, зав. сектором религиоведения ИСА РАН, д. и.н.; . доц. каф. Место проведения: ауд 410. | |
, Факторы межкультурной адаптации иностранных туристов Практическая этнопсихология при работе сопровождающим в программе «Открытый мир» (программа Американских Советов по международному образованию) Поиски путей межкультурного взаимодействия и проблемы толерантности в Молдове Национальная самоидентификация и межэтническая толерантность в подростковом возрасте Аффективный компонент этнической идентичности и его взаимосвязь с этническим составом ближайшего социального окружения у русскоязычных подростков и молодежи в Латвии Особенности этнических стереотипов в Армении , Этнопсихологический статус личности: предмет и методы Роль культуры коренных народов Севера в физическом воспитании детей Трудности адаптации выпускников сельских школ в начале обучения в вузе |
Об этническом факторе в образе России Специфика и роль трансформаций национальной идентичности в современной белорусской культуре Принципы и методы изучения личности этнокультурного маргинала Влияние традиционной культуры бурят и эвенков Курумканского района Бурятии на восприятие и присвоение изменений связанных с модернизацией общества Понимание судьбы в традиционной культуре и процессы модернизации. (на примере бурят и эвенков) Роль образа родины в процессе становления этнической идентичности молодежи в современной России Привязанность и культура Образ красоты в разных культурах Проблема насилия в контексте модернизации |
ИСС и психотерапия как психобиологическое воздействие. , Роль игры в процессе формирования гендерных установок у детей Потенциальное пространство в психотерапии: межкультурный подход Этнопсихологические особенности невербальных смысловых установок Теория соотношения развития и обучения для оказания психологической, этно-ориентированной помощи в школьной практике Влияние гендерных различий на оказание психологической помощи Брачно-семейные отношения как один из аспектов формирования картины мира этносов | |
13.30 – 14.30 ОБЕД
| |||
14.30 – 16.00 | |||
Секция «Психологическое сопровождение мигрантов и миграционных процессов» | Проблемно-ориентированный проектный семинар «Проблемы разработки и реализации технологий интеграции активистов молодежных национально-культурных объединений и педагогов общеобразовательных школ» | Мастер –класс «Мы и они: стереотипы и предрассудки в межнациональных отношениях» | Мастер –класс «Психологическое сопровождение подростков, планирующих длительное обучение за рубежом» |
Вед.: , зав. кафедрой социальной психологии Смоленского гуманитарного университета, док. психол. н., проф.; , доц. каф. этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования МГППУ, канд. социол. н.; Место проведения: ауд. 506 | Вед.: зав. каф. общей психологии Института педагогики, психологии и социальных технологий Удмуртского госуниверситета, док. психол. н., проф.; , доц. каф. педагогики и педагогической психологии, Удмуртского госуниверситета, к. психол; Место проведения:ауд.408 | Вед.: , доц. каф. теоретических основ социальной психологии МГППУ, канд. психол. н. Место проведения: ауд 410. | Вед.: , доц. каф. этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования МГППУ, канд. психол. н.; Место проведения: ауд. 412 |
|
Программа оказания социально-психологической поддержки детям мигрантов , Этнопсихологические особенности поведения мигрантов в конфликтной ситуации Ценностный подход в изучении структуры этнического самосознания немцев в Украине Компактный тип проживания мигрантов как фактор проявления ксенофобии и интолерантности коренных местных жителей Психологическое консультирование людей с полиэтничной идентичностью. Некоторые методические аспекты исследования процессов адаптации студентов‑мигрантов в иноэтничной среде Ценностно-нравственные основы интеграции этнических мигрантов в российское общество Психолого-педагогическая адаптация нерусских студентов-мигрантов в условиях столичного вуза | Семинар предполагает оценку и проектирование вариантов решения проблемы привлечения в образовательный процесс носителей разных этнокультурных традиций. На семинаре планируется презентация различных вариантов интеграции и организация их экспертной оценки участниками семинара. | Мастер-класс посвящен анализу некоторых внутренних условий активизации негативных установок по отношению к представителям других национальностей, которые рассматриваются на примере собственных реакций на высказанные или иным другим способом продемонстрированные негативные установки. | В течении восьми лет автор вел психологический тренинг для подростков, планирующих длительное обучение за рубежом. В ходе мастерской будет представлена программа работы. Предполагается методическое обсуждение, участники проживут некоторые упражнения. |
16.30 – 18.00 | |||
Мастер –класс «Суд над этническим стереотипом» как метод психологической работы с этническими стереотипами» | Мастер–класс «Понятие «этническая позиция личности» как основа формирования профессиональной компетентности специалиста социальной сферы в области межэтнических отношений» | Мастер –класс «Технологии повышения межкультурной компетентности в деловой коммуникации» | |
Вед.: доц. каф. психологии человека, зам. декана по международной деятельности психолого-педагогического факультета РГПУ им. , канд. психол. н.; Место проведения: ауд. 506 | Вед.: , доц. каф. педагогики и педагогической психологии, Удмуртского госуниверситета, к. психол. н.; , асс. каф. общей психологии Российского Госуниверситета им. И. Канта; Место проведения: ауд. 412 | Вед.: , соиск. каф. социальной психологии Самарского государственного педагогического университета, преп. Учебно-делового центра управленческих кадров; Место проведения: ауд 410. | |
Мастер-класс посвящен одной из технологий, направленных на работу с этническими стереотипами, – методике «Суд над этническим стереотипом», с успехом применяемой нами на протяжении ряда лет при проведении психологических тренингов с различными категориями участников (подростками, студентами, учителями, преподавателями ВУЗов и т. д.). Данная форма позволяет максимально противопоставить противоположные точки зрения, выявить и озвучить все плюсы и минусы обсуждаемого феномена. | Мастер-класс, посвящён развитию профессиональной компетентности специалистов, работающих с людьми (руководителей, менеджеров, педагогов, социальных работников и др.) в области межэтнических отношений. На нем будет представлен примерный план работы на основании структуры понятия «этническая позиция личности»: от осознания значимости проблем этничности, через открытие оснований собственной этнической идентичности к пониманию этнопсихологических особенностей «других»; будут предложены отдельные методические приемы для психологов-тренеров. | Мастер – класс предполагает краткий экскурс в теорию и практическую работу с элементами тренинга из нескольких программ повышения межкультурной компетентности. Осознание влияния культуры на поведение Идентификация своей культурной принадлежности Признание культурных различий Работа с культурными стандартами гостевой культуры. Методы работы: работа в малых группах, разбор кейсов и ситуаций, обсуждение, обратная связь. | |
