Рабочая программа по литературе (стр. 5 )

Литературоведческие понятия: авторская песня как жанр.

И. А. БРОДСКИЙ

Личность и судьба поэта. Влияние европейской поэзии на творчество Бродского. Своеобразие видения мира в поэзии Бродского. Своеобразие ритмики и синтаксиса. Особенности звуковой организации поэтического текста. Значение культурных реминисценций. Философичность поэзии Бродского. Стихотворения: «Стансы», «Пилигримы», «Большая элегия Джону Донну», «Пенье без музыки», «Конец прекрасной эпохи», «Почти элегия», «Я родился и вырос...», «...и при слове “грядущее”...», «Ниоткуда с любовью...», «Я входил вместо дикого зверя в клетку», «Рождественская звезда» и др. (по выбору учителя и учеников).

РУССКАЯ ДРАМАТУРГИЯ КОНЦА ХХ— НАЧАЛА XXI ВЕКА (ОБЗОРНОЕ ИЗУЧЕНИЕ)

Многообразие жанрово-стилевых исканий в 1960—1990-е годы.

Развитие социально-психологической драмы. Театр («Иркутская история», «Мой бедный Марат», «Сказки старого Арбата», «Жестокие игры»): обращение к общечеловеческим темам любви, дружбы и долга. Пристрастие драматурга к ярким, неординарным ситуациям и характерам. Театральность и зрелищность пьес Арбузова. Использование условных приемов. Психологический театр («Вечно живые», «В поисках радости», «В день свадьбы», «Гнездо глухаря») и («Старший сын», «Утиная охота», «Провинциальные анекдоты», «Прошлым летом в Чулимске»). Философичность образно-художественной мысли, острота социальной и нравственной проблематики. Сопряжение водевиля, мелодрамы, комедии, высокой романтической драмы. Драма несостоявшейся жизни в пьесе «Утиная охота». Жанровое своеобразие («монодрама»). Роль ретроспекции в композиции пьесы. Смысл названия. Роль символических деталей. Женские характеры и проблема авторского идеала. Развитие художественных открытий А. Вампилова в пси-хологической драматургии «новой волны» (1970—1980-е годы). Сочетание углубленности в бытовые, «черные» подробности с надбытовой, символистской интонацией в творчестве («Уроки музыки», «Три девушки в голубом», «Московский хор»). Оживление авангардных тенденций, примет абсурдистской драмы в постперестроечной драматургии. Приемы гротеска, фантастики, сна, выстраивание модели мира как сумасшедшего дома, фантасмагорической «реальности», населенной людьми-фантомами, химерами, «придурками», оборотнями, уродами. Типологические черты абсурдистской драмы в пьесах этого ряда: герой— человек отчужденный, отчужденный язык, монтажность композиции, отсутствие причинно-следственных связей и т. д. («Вальпургиева ночь, или Шаги командора» В. Ерофеева, «Трибунал» В. Войновича и др.). оляды («Полонез Огинского» и др. пьесы).

СОВРЕМЕННАЯ ЛИТЕРАТУРНАЯ СИТУАЦИЯ (ОБЗОРНОЕ ИЗУЧЕНИЕ)

Влияние на развитие современного литературного процесса новой культурной ситуации с ее критериями правды и высокого искусства. Роль классики в изучении российскими писателями отечественной родословной многих современных проблем. Новое осмысление истории в произведениях А. Солженицына, В. Астафьева, Г. Владимова, В. Дудинцева, Б. Можаева и др. Развитие неореалистической прозы В. Маканина, Л. Петрушевской, Т. Толстой. Усиление постмодернистских тенденций в литературе: «Москва— Петушки» Вен. Ерофеева, «Школа для дураков» Саши Соколова, «Пушкинский дом» А. Битова, рассказы Ю. Мамлеева и В. Сорокина; поэзия Т. Кибирова и др. Неореализм в творчестве А. Варламова, З. Прилепина и др.; «магический реализм» Ю. Поляков.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Особенности литературного процесса конца ХХ—начала XXI века. Новые условия бытования литературы. Дифференциация читательской аудитории. Обострение контроверзы серьезной и развлекательной литературы. Литература и видео. Поэзия и эстрадная музыка. Влияние новых информационных технологий на культуру. Основные тенденции и перспективы развития литературы на рубеже тысячелетий. Русская литература XX века и мировой литературный процесс.

Требования к уровню подготовки выпускников В результате изучения литературы на расширенном уровне одиннадцатиклассники должны знать/понимать

·  содержание/художественное своеобразие определённого программой объёма литературных произведений; значение исторических и литературоведческих понятий, отвечающих возрастным особенностям учащегося;

·  образную природу словесного искусства;

·  содержание изученных литературных произведений;

·  основные факты жизни/творчества писателей-классиков XIX-XX вв.;

·  основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

·  основные теоретико-литературные понятия.

Учащиеся должны уметь:

·  устно и письменно передавать содержание текста, т. е. владеть различными видами пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием);

·  раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;

·  анализировать и интерпретировать произведение;

·  соотносить художественную литературу с жизнью и культурой;

·  определять род и жанр произведения;

·  выявлять и формулировать авторскую позицию, оценивать её, характеризовать особенности стиля писателя;

·  строить устные и письменные высказывания, участвовать в диалоге, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;

·  составлять планы и тезисы статей на литературные темы;

·  использовать для решения познавательных и коммуникативных задач различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др.;

·  готовить учебно-исследовательские работы.

Предусмотрено использовать на уроках литературы следующие инновационные технологии:

·  проектные

·  ИКТ

·  групповые формы работы

·  личностно-ориентированный подход

Планируется проводить уроки разных типов, ориентируя школьников на дальнейшее обучение в вузе. Это прежде всего лекционно-семинарская система преподавания, зачёты, тестирование, уроки-практикумы, уроки-концерты, конференции, семинары.

На уроках используются информационно-коммуникативные технологии: планируется просматривать фрагменты художественных фильмов с целью сравнения экранизации и первоисточника, документальных фильмов по биографиям писателей, демонстрировать презентации на уроках теоретического характера.

В рамках планирования предусмотрены часы на развитие устной и письменной речи учащихся. Разработана система самостоятельных творческих работ, контрольных работ и сочинений. Оценка учебных достижений учащихся осуществляется на основании существующих нормативов.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

учебного материала

по литературе в 11И классе, 4 час. в неделю, всего 136 часов в год

по учебнику , Безносов, Выгон: Литература. 11 класс. Учебник. Базовый и углубленный уровень. В 2-х частях. Вертикаль. - М.: Дрофа, 2012.

№п/п	Наименования разделов и тем	Плановые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения
	ВВЕДЕНИЕ (4 ЧАСА)
1.	Социально-политические особенности эпохи	03.09.2016
2.	К. Входной контроль	03.09.2016
3.	Поэтические индивидуальности начала 20 века	05.09.2016
4.	Символизм как течение модернизма	05.09.2016
	А. А. БЛОК (8 ЧАСОВ)
5.	Лирика Блока как "трилогия вочеловечивания"	10.09.2016
6.	Эволюция лирического героя Блока	10.09.2016
7.	Мир стихий в лирике Блока[1]	12.09.2016
8.	Россия в лирике Блока	12.09.2016
9.	Р. Анализ лирического произведения	17.09.2016
10.	Стихия революции в изображении Блока	17.09.2016
11.	Образы-эмблемы в поэме Блока "Двенадцать"	19.09.2016
12.	Мотив пути. Открытый финал поэмы	19.09.2016
	А. М. ГОРЬКИЙ (10 ЧАСОВ)
13.	Романтический реализм раннего Горького	24.09.2016
14.	Темы и герои рассказов "босяцкого" цикла	24.09.2016
15.	Способы изображения конфликта в романтических произведениях Горького	26.09.2016
16.	Социальные типы в драме "На дне"	26.09.2016
17.	Понимание правды и веры персонажами	01.10.2016
18.	Социальное и философское начала в драме	01.10.2016
19.	Р. Сочинение на литературную тему	03.10.2016
20.	Р. Сочинение на литературную тему	03.10.2016
21.	Идейно-художественное своеобразие романов Горького	08.10.2016
22.	Идейно-художественное своеобразие романов Горького	08.10.2016
	И. А. БУНИН (7 ЧАСОВ)
23.	Проблематика и эстетические принципы лирики Бунина	10.10.2016
24.	Лиризм прозы Бунина ("Антоновские яблоки")	10.10.2016
25.	Бунин "Жизнь Арсеньева"	15.10.2016
26.	Герои и события в рассказе Бунина "Господин из Сан-Франциско"	15.10.2016
27.	Авторская концепция мира и человека	17.10.2016
28.	Образ главной героини в рассказе "Чистый понедельник"	17.10.2016
29.	Любовь и смерть в художественном мире Бунина	22.10.2016
	А. И. КУПРИН (3 ЧАСА)
30.	Неореализм Куприна	22.10.2016
31.	Жизнеутверждающая сила любви в рассказе "Гранатовый браслет"	24.10.2016
32.	Р. Работа формата заданий ЕГЭ 8, 9	24.10.2016
	ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 20-Х ГОДОВ 20 ВЕКА (4 ЧАСА)
33.	Литературный процесс 20-х годов	29.10.2016
34.	Братоубийственная борьба как трагедия	29.10.2016
35.	Героическая концепция личности в романе Фадеева "Разгром"	07.11.2016
36.	Акмеизм как течение модернизма. Гумилёв	07.11.2016
	А. А. АХМАТОВА (6 ЧАСОВ)
37.	Лирическая героиня Ахматовой	12.11.2016
38.	Гражданский пафос поэзии Ахматовой	12.11.2016
39.	Исторические или литературные герои в лирике Ахматовой	14.11.2016
40.	Сюжет и композиция поэмы "Реквием"	14.11.2016
41.	Лирическое и эпическое в поэме	19.11.2016
42.	Трагический пафос произведения	19.11.2016
	О. Э. МАНДЕЛЬШТАМ (2 ЧАСА)
43.	"Тоска по мировой культуре" в лирике О. Мандельштама	21.11.2016
44.	Концепция "осевого времени"	21.11.2016
	С. А. ЕСЕНИН (5 ЧАСОВ)
45.	Мир человечества и мир природы в лирике Есенина	26.11.2016
46.	Образ Родины в лирике Есенина	26.11.2016
47.	Народно-песенная основа лирики Есенина	28.11.2016
48.	Личная судьба и судьба народная в поэме "Анна Снегина"	28.11.2016
49.	Поэма "Чёрный человек"	03.12.2016
	В. В. МАЯКОВСКИЙ (11 ЧАСОВ)
50.	Футуризм как течение модернизма	03.12.2016
51.	Поэтическое новаторство Маяковского	05.12.2016
52.	Мир большого города в лирике Маяковского	05.12.2016
53.	Бунтарство и одиночество лирического героя	10.12.2016
54.	Тема любви в лирике поэта	10.12.2016
55.	Сатира Маяковского	12.12.2016
56.	Социальное и лирическое в поэме "Облако в штанах"	12.12.2016
57.	Маяковский о назначении поэта и поэзии	17.12.2016
58.	Драматургия Маяковского	17.12.2016
59.	Итоговая работа за первое полугодие	19.12.2016
60.	Итоговая работа за первое полугодие	19.12.2016
	М. И. ЦВЕТАЕВА (2 ЧАСА)
61.	Художественный мир	24.12.2016
62.	Экспрессивность поэтического стиля Цветаевой	24.12.2016
	Е. И. ЗАМЯТИН (1 ЧАС)
63.	Замятин "Мы"	09.01.2017
	РУССКИЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ РОМАН 1920—1930-Х ГОДОВ (3 ЧАСА)
64.	Русский исторический роман 20-30-х годов (обзор)	09.01.2017
65.	Особенности изображения эпохи Петра в романе Толстого "Пётр 1"	14.01.2017
66.	Традиции исторического романа и новаторство писателя	14.01.2017
	М. А. БУЛГАКОВ (8 ЧАСОВ)
67.	Социально-историческое и философское в повести Булгакова "Собачье сердце"	16.01.2017
68.	История создания романа "Мастер и Маргарита"	16.01.2017
69.	Ершалаимский мир	21.01.2017
70.	Московский мир	21.01.2017
71.	Мистический мир	23.01.2017
72.	Судьба Мастера и Маргариты	23.01.2017
73.	Философско-этическая проблематика	28.01.2017
74.	Р. Сочинение на литературную тему	28.01.2017
	И. С. ШМЕЛЕВ (3 ЧАСА)
75.	Нравственно-философская линия в литературе русского зарубежья	30.01.2017
76.	Шмелёв "Лето Господне"	30.01.2017
77.	Изображение русского национального характера	04.02.2017
	ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС 1930—1950-Х ГОДОВ (ОБЗОРНОЕ ИЗУЧЕНИЕ) (9 ЧАСОВ)
78.	Социалистический реализм	04.02.2017
79.	Русская литература в годы Великой Отечественной войны	06.02.2017
80.	Русская литература в годы Великой Отечественной войны	06.02.2017
81.	Развитие гоголевской и толстовской традиции	11.02.2017
82.	Жанры литературы 30-50-х годов	11.02.2017
83.	Жанры литературы 30-50-х годов	13.02.2017
84.	Оптимистическая сатира Ильфа и Петрова	13.02.2017
85.	Грустная сатира Аверченко, Тэффи, Зощенко	18.02.2017
86.	Зощенко "Аристократка"	18.02.2017
	М. ПРИШВИН (1 ЧАС)
87.	Пришвин "Лесная капель", "Глаза земли"	20.02.2017
	В. В. НАБОКОВ (1 ЧАС)
88.	Набоков "Машенька"	20.02.2017
	Н. А. ЗАБОЛОЦКИЙ (2 ЧАСА)
89.	Заболоцкий. Творческий путь поэта	25.02.2017
90.	Художественный эксперимент и гротеск в лирике поэта	25.02.2017
	А. Т. ТВАРДОВСКИЙ (5 ЧАСОВ)
91.	Твардовский. Исповедальность лирики поэта	27.02.2017
92.	Воплощение русского национального характера в поэме "Василий Тёркин"	27.02.2017
93.	Поэма "По праву памяти"	04.03.2017
94.	Язык и стиль поэмы "За далью даль"	04.03.2017
95.	Р. Анализ стихотворения	06.03.2017
	А. П. ПЛАТОНОВ (2 ЧАСА)
96.	Платонов "Сокровенный человек"	06.03.2017
97.	Образ главного героя повести "Котлован"	11.03.2017
	М. А. ШОЛОХОВ (7 ЧАСОВ)
98.	Мир донского казачества в романе "Тихий Дон"	11.03.2017
99.	"Мысль семейная" в романе	13.03.2017
100.	Трагедия Григория Мелехова	13.03.2017
101.	Конкретно-историческое и общечеловеческое в романе	18.03.2017
102.	Экранизация романа	18.03.2017
103.	Развитие толстовской традиции эпического изображения	20.03.2017
104.	Гуманизм рассказа Шолохова "Судьба человека"	20.03.2017
	Б. Л. ПАСТЕРНАК (6 ЧАСОВ)
105.	Поэзия Пастернака	03.04.2017
106.	Поэтические образы лирики Пастернака	03.04.2017
107.	Судьбы русской интеллигенции в романе Пастернака "Доктор Живаго"	08.04.2017
108.	Образ главного героя	08.04.2017
109.	Р. Сочинение формата ЕГЭ задание 17	10.04.2017
110.	Р. Сочинение формата ЕГЭ задание 17	10.04.2017
	ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС 1960-Х ГОДОВ (ОБЗОРНОЕ ИЗУЧЕНИЕ) (4 ЧАСА)
111.	Литературный процесс 60-х годов	15.04.2017
112.	Литературно-эстетические явления 50-90-х годов	15.04.2017
113.	"Чудики" В. Шукшина	17.04.2017
114.	Тема народа как центральная в творчестве писателя	17.04.2017
	А. И. СОЛЖЕНИЦЫН (6 ЧАСОВ)
115.	. Личность, творчество, судьба	22.04.2017
116.	Изображение системы тоталитаризма в рассказе "Один день..."	22.04.2017
117.	Иван Денисович - тип русского национального характера	24.04.2017
118.	Праведница Матрёна	24.04.2017
119.	Проблемы жизни и смерти, выбора и ответственности	29.04.2017
120.	"Крохотки" как жанр философских миниатюр	29.04.2017
	В. Г. РАСПУТИН (4 ЧАСА)
121.	История и современность в повести Распутина "Прощание с Матёрой"	06.05.2017
122.	Система персонажей, символика в произведении	06.05.2017
123.	Р. Сочинение на литературную тему	08.05.2017
124.	"Лейтенантская проза"	08.05.2017
125.	Художественные поиски и традиции в современной прозе	13.05.2017
126.	Философия покоя в лирике Рубцова	13.05.2017
127.	Авторская песня как явление литературы	15.05.2017
128.	Философичность лирики Бродского	15.05.2017
129.	Современная русская драматургия	20.05.2017
130.	Современная литературная ситуация	20.05.2017
131.	Итоговое повторение	22.05.2017
132.	Итоговое повторение	22.05.2017
133.	Итоговое повторение
134.	Итоговое повторение
135.	Итоговое повторение
136.	Итоговое повторение
	Итого: 136 часов	132

Перечень учебно-методического обеспечения.

1.  , Крысова разработки по литературе. 11 класс. М.: ВАКО, 2008

2.  Читаем, думаем, спорим… Книга для учащихся. Вопросы и задания /Авт-сост. . – М.: Просвещение, 2009

3.  , : Русская литература XIX-XX веков. 10-11 классы. Программа. Базовый уровень. - М.: Дрофа, 2011

4.  , Безносов: Русская литература ХХ века.11 класс. Поурочные разработки. Методические рекомендации для учителя. - М.: Дрофа, 2010

5.  , Безносов, Выгон: Литература. 11 класс. Учебник. Углубленный уровень. В 2-х частях. Вертикаль. ФГОС. - М.: Дрофа, 2014

6.  Методические рекомендации по использованию учебников "Русская литература XIX века" под редакцией и "Русская литература ХХ века" под редакцией для 10 и 11 классов при изучении литературы на базовом и профильном уровне. - М.: Дрофа, 2005

7.  Тралкова пособие к учебникам под редакцией , «Русский язык и литература. Литература. Углубленный уровень». 10–11 классы. - М.: Дрофа, 2013

8.  Владимир Агеносов: Литература русского зарубежья. 11 класс. - М.: Дрофа, 2007

9.  Анализ произведений русской литературы XX века. 11 класс. К учебникам под ред. , и др. - М.: Экзамен, 2014

СОГЛАСОВАНО.

Протокол №1 заседания

школьного методического

объединения  учителей русского языка и литературы

от 01.01.2001г.

СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УВР /________________/

30.08.2016г.

[1] Курсивом выделены темы углублённого уровня