рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы философии
2013 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 050146 Преподавание в начальных классах (углубленной подготовки), входящей в состав укрупненной группы 050000 Образование и педагогика.
Организация-разработчик: государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Чернский профессионально-педагогический колледж» Тульской области.
Разработчик: , преподаватель общественных дисциплин ГОУ СПО «Чернский профессионально-педагогический колледж» Тульской области
Одобрена предметно-цикловой комиссией преподавателей гуманитарных дисциплин ГОУ СПО «Чернский профессионально-педагогический колледж» Тульской области.
Председатель ПЦК __________________ //
Зам. директора по УМР _______________ //
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
3. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины | 9 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 11 |
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы философии
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050146 Преподавание в начальных классах (углубленная подготовка), входящей в состав укрупненной группы 050000 Образование и педагогика
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-гуманитарному циклу основной профессиональной образовательной программы.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 6 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 54 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 48 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | - |
практические занятия | 8 |
6 | |
курсовая работа (проект) (не предусмотрено) | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 6 |
в том числе: | |
1. Поиск информации в источниках разного типа | 1 |
2. Выполнение творческого задания | 2 |
3. Подготовка эссе | 2 |
4. Работа с текстами | 1 |
Итоговая аттестация в форме диф. зачета |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины основы философии
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 4 | |
Раздел 1. Предмет философии и её история | 27 | ||
Тема 1.1. Основные понятия и предмет философии | Содержание учебного материала | 3 | |
1. | Введение в философию. Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискуссивность. | 2 | |
2. | Предмет философии. Функции философии. Определение философии. Основной вопрос философии. | 2 | |
3. | Основные категории и понятия философии. Роль философии в жизни человека и общества. | 3 | |
Лабораторная работа не предусмотрена | - | ||
Практические занятия Анализ основных понятий философии | 1 | ||
Контрольная работа не предусмотрена | - | ||
Самостоятельная работа не предусмотрена | - | ||
Тема 1.2. Философия Древнего мира и средневековая философия | Содержание учебного материала | 6 | |
1. | Древнекитайская философия | 3 | |
2. | Древнеиндийская философия. | 3 | |
3. | Становление философии в Древней Греции. | 2 | |
4. | Философские школы Древней Греции. Сократ. Платон. Аристотель. | 3 | |
5. | Философия Древнего Рима. | 2 | |
6. | Средневековая философия: патристика и схоластика | 2 | |
Лабораторная работа не предусмотрена | - | ||
Практические занятия Сравнительный анализ философии Древнего Китая и Древней Индии. Сравнительный анализ философских школ Древней Греции | 1 | ||
Контрольная работа по теме «Философия Древнего мира и средневековая философия» и « Основные понятия и предмет философии» | 1 | ||
Самостоятельная работа Выполнение творческого задания «Философские школы и учение о первоначалах» | 1 | ||
Тема 1.3. Философия Возрождения и Нового времени | Содержание учебного материала | 4 | |
1. | Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения. | 2 | |
2. | Особенности философии Нового времени: рационализм и эмпиризм в теории познания. | 2 | |
3. | Немецкая классическая философия. | 3 | |
4. | Философия позитивизма и эволюционизма. | 2 | |
Лабораторная работа не предусмотрена | - | ||
Практические занятия Составление таблицы «Основные понятия немецкой классической философии» | 1 | ||
Контрольная работа по теме «Философия Возрождения и Нового времени» | 1 | ||
Самостоятельная работа Поиск информации в источниках разного типа по теме «Рационализм и эмпиризм в теории познания» | 1 | ||
Тема 1.4. Современная философия | Содержание учебного материала | 4 | |
1. | Основные направления философии ХХ века: неопозитивизм, прагматизм и экзистенциализм. | 3 | |
2. | Философия бессознательного. | 2 | |
3. | Особенности русской философии. | 2 | |
4. | Русская идея. | 3 | |
Лабораторная работа не предусмотрена | - | ||
Практические занятия Сравнительный анализ основных направлений философии ХХ в. | 1 | ||
Контрольная работа по теме «Современная философия» | 1 | ||
Самостоятельная работа Работа с текстами Э. Фромма «Душа человека» и «Русская идея» | 1 | ||
Раздел 2. Структура и основные направления философии | 27 | ||
Тема 2.1. Методы философии и ее внутреннее строение | Содержание учебного материала | 4 | |
1. | Этапы философии: античный, средневековый, Нового времени, ХХ века. | 2 | |
2. | Основы научной, философской и религиозной картины мира | 3 | |
3. | Методы философии: формально-логический, диалектический, прагматический, системный, и др. | 2 | |
4. | Строение философии и ее основные направления. | 2 | |
Лабораторная работа не предусмотрена | - | ||
Практические занятия Составление сравнительной таблицы «Философская, научной и религиозная картина мира» | 1 | ||
Контрольная работа не предусмотрена | - | ||
Самостоятельная работа Подготовка эссе по теме «Философская система нашего времени: основные черты» | 1 | ||
Тема 2.2. Учение о бытии и теория познания | Содержание учебного материала | 4 | |
1. | Основы философского учения о бытии. Происхождение и устройство мира. | 2 | |
2. | Современные онтологические представления. Пространство, время, причинность, целесообразность. | 2 | |
3. | Сущность процесса познания. Соотношение абсолютной и относительной истины. Соотношение философской, религиозной и научной истин. | 3 | |
4. | Методология научного познания. | 2 | |
Лабораторная работа не предусмотрена | - | ||
Практические занятия Составление сравнительной таблицы отличий философской, научной и религиозной истин | 1 | ||
Контрольная работа по теме «Учение о бытии и теория познания» и «Методы философии и ее внутреннее строение» | 1 | ||
Самостоятельная работа Выполнение индивидуального творческого задания «Современная философская картина мира». | 1 | ||
Тема 2.3. Этика и социальная философия | Содержание учебного материала | 4 | |
1. | Условия формирования личности. Свобода и ответственность за сохранение жизни, культуры, окружающей среды | 2 | |
2. | Социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. Влияние природы на общество. | 2 | |
3. | Социальная структура общества. Типы общества. Формы развитие общества: ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие. | 2 | |
4. | Философия и глобальные проблемы современности. | 3 | |
Лабораторная работа не предусмотрена | |||
Практические занятия Составление таблицы «Философия о глобальных проблемах современности» | 1 | ||
Контрольная работа по теме «Этика и социальная философия» | 1 | ||
Самостоятельная работа Подготовка эссе по теме «Россия в эпоху глобализации». | 1 | ||
Тема 2.4. Место философии в духовной культуре и ее значение | Содержание учебного материала | 4 | |
1. | Философия как рациональная отрасль духовной культуры. | 2 | |
2. | Сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии. | 2 | |
3. | Структура философского творчества. Типы философствования. Философия и мировоззрение. Философия и смысл жизни. | 2 | |
4. | Философия как учение о целостной личности. Роль философии в современном мире. Будущее философии. | 3 | |
Лабораторная работа не предусмотрена | - | ||
Практические занятия Сравнение философии с другими отраслями культуры. Сопоставление личности философа и его философской системы (любое время) | 1 | ||
Контрольная работа по теме «Место философии в духовной культуре и ее значение» | 2 | ||
Самостоятельная работа не предусмотрена | - | ||
Примерная тематика курсовой работы (проекта): не предусмотрено | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом): не предусмотрено | - | ||
Всего: | 54 |
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета гуманитарных и социально-экономических дисциплин:
- классная доска;
- экран проекционный;
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся (по количеству обучающихся);
- схемы и таблицы.
Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедийный проектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Горелов философии: учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений (с хрестоматией)/ . - М., ИЦ Академия», 2012. - 256 с.
Дополнительные источники:
1. Анишкин мыслители: история и основные направления философии в кратком изложении/ , . - Ростов н/Д., Феникс, 2007. - 337 с.
2. Балашов философия/ - М., Издательско-торговая корпорация «Дашков и Кº», 2008. - 172 с.
3. Кохановский философии: учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений/ , , . - Ростов н/Д., Феникс, 2010. - 315 с.
4. Алексеев философский словарь / . - М., РГ-Пресс, 2010. - 496 с.
5. стория философии: Учебное пособие / Г. Скирбекк - М., Гуманитарно-издательский центр Владос, 2008. - 799 с.
6. Бродов философия / . - М., Мысль, 1972. - 343 с.
7. Лосский русской философии/ . - М., Советский писатель, 1991.- 480 с.
8. Сенека письма к Луцилию/ . - М., Наука, 1977. - 383 с.
9. уша человека/ Э. Фромм. - М., Республика, 1992. - 430 с.
Интернет-ресурсы:
1. «Intencia. ru» - сайт «Все о философии» [Электронный ресурс]. - Режим доступа http://intencia. ru - Загл. с экрана.
2. «Philosophy. ru» - портал «Философия в России» [Электронный ресурс]. - Режим доступа http://www. philosophy. ru - Загл. с экрана.
3. Античная философия [Электронный ресурс]. - Режим доступа http://www. philosophy. ru/edu/ref/kisil/index. html - Загл. с экрана.
4. Википедия – свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http:// ru. wikipedia. org - Загл. с экрана.
5. Всемирная история [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www. historic. ru - Загл. с экрана.
6. Электронный учебник по курсу «Философия» [Электронный ресурс]. - Режим доступа http://www. ido. rudn. ru/ffec/philos-index. html - Загл. с экрана.
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических и практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
уметь: | |
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста; | - оценка результатов выполнения практической работы по темам 1.1-2.4; - оценка результатов выполнения самостоятельной работы по темам 1.1-2.4; - оценка результатов выполнения контрольных работ по темам 1.1-2.4; - оценка результатов обучения в форме устного и письменного опроса по темам 1.1-2.4. |
знать: | |
- основные категории и понятия философии; | - оценка результатов выполнения практической работы по теме 1.1; - оценка результатов обучения в форме устного и письменного опроса по теме 1.1; |
- роль философии в жизни человека и общества; | - оценка результатов выполнения практической работы по теме 2.4; - оценка результатов выполнения контрольной работы по теме 2.4; - оценка результатов обучения в форме устного и письменного опроса по теме 2.4; |
- основы философского учения о бытии; | - оценка результатов выполнения практической работы по теме 2.2; - оценка результатов выполнения самостоятельной работы по теме 2.2; - оценка результатов выполнения контрольной работы по теме 2.2; -оценка результатов обучения в форме устного и письменного опроса по теме 2.2; |
- сущность процесса познания; | - оценка результатов выполнения практической работы по теме 2.2; - оценка результатов выполнения самостоятельной работы по теме 2.2; - оценка результатов выполнения контрольной работы по теме 2.2; - оценка результатов обучения в форме устного и письменного опроса по теме 2.2; |
- основы научной, философской и религиозной картин мира; | - оценка результатов выполнения практической работы по теме 2.1; - оценка результатов выполнения самостоятельной работы по теме 2.1; - оценка результатов выполнения контрольной работы по теме 2.1; -оценка результатов обучения в форме устного и письменного опроса по теме 2.1; |
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; | - оценка результатов выполнения практической работы по теме 2.3; - оценка результатов выполнения самостоятельной работы по теме 2.3; - оценка результатов выполнения контрольной работы по теме 2.3; -оценка результатов обучения в форме устного и письменного опроса по теме 2.3; |
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. | - оценка результатов выполнения практической работы по теме 2.3; - оценка результатов выполнения самостоятельной работы по теме 2.3; - оценка результатов выполнения контрольной работы по теме 2.3; - оценка результатов обучения в форме устного и письменного опроса по теме 2.3. |
