Спецкурс «Турнир юных физиков» для 9,10,11 специализированных физических классов (2 ч/ неделю;72 ч/ год)

Спецкурс «Турнир юных физиков»

для 9,10,11 специализированных физических классов

(2 ч/ неделю;72 ч/ год)

Ответственные преподаватели: – учитель физики высшей категории,. – доцент кафедры геометрии НГУ, к. ф-м. н., - аспирант ФФ НГУ.

Пояснительная записка

Турнир юных физиков (ТЮФ) — это командное состязание школьников старших классов в умении решать сложные исследовательские задачи, убедительно представлять полученные решения, отстаивать их в научной дискуссии.

Задачи ТЮФ носят открытый исследовательский характер. Работа над задачей предполагает ознакомление с дополнительной литературой по теме задачи, выполнение ряда натурных и компьютерных экспериментов. Задачи сообщаются командам заранее, за несколько месяцев до турнира. Списки задач разных турниров юных физиков, проводимых в текущем учебном году, составляются на основе списка задач Международного турнира юных физиков (IYPT). Новосибирский региональный турнир юных физиков проводится в три тура, проходящие в течение года: в начале ноября, в начале февраля и в середине июня. Команда «Экситон» лицея №13 п. Краснообск участвует в турнире с 2010года.

Цели курса: ТЮФ – это внеурочная деятельность учащихся, имеющая своей целью

·  повышение предметной мотивации,

·  формирования навыков экспериментальной деятельности,

·  освоение техники информационного поиска,

·  приобретение опыта командной работы,

·  формирование умений вести дискуссию, оппонировать и отстаивать свою точку зрения.

Особенности организации занятий курса определяются этапами работы команды при подготовке к турниру:

·  Знакомство с задачами турнира и определение группы ребят (2-3 человека), которые берутся за решение конкретной задачи.

·  Информационный поиск материала по тематике задач.

·  Параллельно начинается постановка экспериментов по воспроизводству физического эффекта задачи. Строится экспериментальная установка.

·  Создание презентаций проведённого исследования. В презентации обязательны:

o  постановка цели, задач исследования;

o  модель или демонстрация изучаемого процесса;

o  формулировка гипотез по оптимизации процесса на основе известной теории;

o  суть эксперимента по проверке выдвинутых гипотез;

o  заключение и выводы о проделанной работе.

·  Тренировка роли докладчика, роли оппонента и роли рецензента по каждой задаче турнира.

Ожидаемые результаты:

1.В командной работе: Подготовка к турниру и участие в нём предполагают высокий уровень командной работы. Готовность к организованному сотрудничеству, умение планировать работу команды и организовать свою собственную работу являются самыми востребованными человеческими качествами в современном мире.

2. В предметной области: Работа над задачами турнира позволяет приобрести некоторые познания в области физики и смежных с ней дисциплин. Такое обучение существенно отличается от обычных уроков. Знание, усвоенное в проектной практической работе, обычно бывает заметно более прочным. Важно и то, что участники турнира не просто приобретают новые знания, но учатся тому, как эти знания можно применять.

3. В исследовательской и экспериментальной работе: Задачи физических турниров имеют открытые формулировки: полное решение задачи зачастую может быть неизвестно даже её составителю. Работая над такими задачами, участники ведут своё собственное научное исследование, в конечном счёте, отвечая на те вопросы, которые они сами смогли перед собой поставить.

4. В представлении результатов исследований: Решения задач должны быть представлены ясным, кратким и выразительным образом. Участникам боя приходится вести содержательную дискуссию, быстро и точно задавать вопросы и отвечать на них. Физический бой предоставляет хорошую возможность для приобретения таких навыков.

Календарный план работы 9 – 11 классы

№ уч. недели	Тема занятия	Форма занятия	Часы в неделю
1	Установочное занятие. Знакомство с задачами турнира 2016-17 уч. год	информационный поиск	2/2/2
2	1.Воздушный рожок 2.Телескоп из одной линзы	эксперименты	2/2/2
3	1.Воздушный рожок 2.Телескоп из одной линзы	информационный поиск	2/2/2
4	3. Магнитные холмы 4. Быстрая цепь	эксперименты	2/2/2
5	3. Магнитные холмы 4. Быстрая цепь	информационный поиск	2/2/2
7	7. Крутильный гироскоп 8. Пропеллер на палочке	информационный поиск	2/2/2
8	7. Крутильный гироскоп 8. Пропеллер на палочке	эксперименты	2/2/2
2 чеверть 9	9. Вареное яйцо 10. Вакуумная базука	информационный поиск	2/2/2
10	9. Вареное яйцо 10. Вакуумная базука	эксперименты	2/2/2
11	1.  1.Воздушный рожок 2.Телескоп из одной линзы	Пробный турнир: доклад и оппонирование.	2/2/2
12	2.  1.Воздушный рожок 2.Телескоп из одной линзы	Пробный турнир: доклад и оппонирование.	2/2/2
13	3. Магнитные холмы 4. Быстрая цепь	Пробный турнир: доклад и оппонирование	2/2/2
14	3. Магнитные холмы 4. Быстрая цепь	Пробный турнир: доклад и оппонирование	2/2/2
15	5. Визуализация плотности 6. Разделение стекла	Пробный турнир: доклад и оппонирование	2/2/2
3четверть 16	7. Крутильный гироскоп 8. Пропеллер на палочке	Пробный турнир: доклад и оппонирование	2/2/2
17	7. Крутильный гироскоп 8. Пропеллер на палочке	Пробный турнир: доклад и оппонирование	2/2/2
18	9. Вареное яйцо 10. Вакуумная базука	Пробный турнир: доклад и оппонирование	2/2/2
19	9. Вареное яйцо 10. Вакуумная базука	Пробный турнир: доклад и оппонирование	2/2/2
20	Обзор конкурентных задач	Тренинг перед турниром	2/2/2
21	Турнирные бои	Выступления команд
22	Работа с материалами прошедшего турнира: анализ выступления команды	рефлексия	2/2/2
23-26	Подготовка к выступлениям на НПК	доклад и оппонирование	2/2/2
27-34	Решение задач прошлых лет		2/2/2