Министерство образование и науки Республики Бурятия

МБОУ средняя общеобразовательная школа № 4

Тема: Влияние Луны на интеллектуальную деятельность человека

Выполнил: Ботоев Виктор

Ученик 4 «Б» класса МБОУ СОШ №4

г. Гусиноозерска

Руководитель:

учитель начальных классов

Гусиноозерск

2013-2014

Оглавление:

Введение.

1.Луна – небесное тело.

1.1Фазы луны

1.2. Влияние фаз Луны на жизнедеятельность организмов.

2. Экспериментальная часть.

2.1.Описание методики эксперимента.

2.2.Результаты эксперимента.

Заключение.

Список литературы.

Приложение.

Введение.

Луна интересовала человека с древнейших времен. И, конечно же, не случайно – ведь Луна самое близкое небесное тело к нашей Земле. История Луны интересна не только сама по себе, но и как часть общей проблемы происхождения Земли и влияния на нашу планету.

Всем известно, что человек – часть природы, поэтому он подчиняется общему влиянию законов Вселенной. Следовательно, человек должен испытывать влияние Луны, как и другие живые организмы. Литературные сведения на этот счет очень скудны и противоречивы, особенно мало внимания уделяется вопросу о влиянии Луны на умственную интеллектуальную деятельность человека.

Проблема: меня волнует, почему я и мои одноклассники, которые быстро и хорошо производят вычисления, могут допустить иногда много ошибок.

Цель: выяснить существует ли взаимосвязь между фазами Луны и интеллектуальной деятельностью человека.

Задачи:

·  Проанализировать данные в научной литературе по теме исследования;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  Описать, как влияют фазы Луны на организм человека, к каким последствиям это приводит;

Гипотеза: результаты по контрольной работе будут выше, если при ее проведении учитывать в какой фазе находится Луна.

Объект исследования: школьник.

Предмет исследования: интеллектуальная деятельность.

Участники исследования: группа учащихся 4 класса.

Ожидаемые результаты: результаты по контрольной работе будут выше.

Решению задач будут способствовать методы исследования:

1. Всеобщие: изучение научных работ по проблеме;

2. Общенаучные: анализ, сравнение;

3.Частные: эксперимент, построение гипотезы.

Структура работы: исследование состоит из введения, основной части, включающей теоретические и практические вопросы, заключения, списка литературы.

1.Луна – небесное тело.

1.1Фазы луны

Луна вращается вокруг Земли. При разных  положениях  относительно  друг друга Солнца, Земли и Луны мы по-разному видим освещенную половину нашего  спутника. Часть видимого нами диска Луны, которая освещена, называется фазой Луны

Принято выделять особо фазы новолуния (диск полностью темный), первой  четверти(растущий  лунный серп выглядит в форме полудиска), полнолуния (диск освещен полностью)  и последней четверти (освещено вновь ровно полдиска, только с другой стороны). Вообще, фазу принято выражать в десятых и сотых долях единицы, причем новолунию будет соответствовать фаза 0, полнолунию - 1, первой и последней четвертям -  0,5. 

В новолуние Луна проходит между Солнцем и Землей, к Земле обращена темная, не освещенная Солнцем сторона Луны. Правда, иногда в это время диск Луны светится особым, пепельным светом. Слабое свечение ночной части лунного диска вызвано солнечным светом, отраженным Землей к Луне. Через два дня после новолуния на вечернем небе, на западе, вскоре после захода Солнца, появляется тоненький серпик молодой луны.

Через семь суток после новолуния растущая Луна видна в форме полукруга на западе или юго-западе, вскоре после захода Солнца. Луна находится на 90° к востоку от Солнца и видна по вечерам и в первой половине ночи.

Фаза Луны

Время видимости

В какой стороне неба видна

Новолуние

Ф = 0

Не видна

Первая четверть

Ф = 0,5

Вечер, первая половина ночи

Запад

Полнолуние

Ф = 1

Вся ночь

Противоположно Солнцу

Последняя четверть

Ф = 0,5

Вторая половина ночи, утро

Восток

Через 14 суток после новолуния наступает полнолуние. Луна при этом находится в противостоянии с Солнцем, и к Земле обращено все освещенное полушарие Луны. В полнолуние Луна видна всю ночь, восходит Луна во время захода Солнца, заходит - во время восхода Солнца.

Через неделю после полнолуния стареющая Луна предстает перед нами в фазе своей последней четверти, в виде полукруга. В это время к Земле обращена половина освещенного и половина неосвещенного полушария Луны. Луна видна на востоке, перед восходом Солнца, во второй половине ночи Полная Луна повторяет по небу суточный путь Солнца, проходимый им за полгода до этого, поэтому летом полная Луна не удаляется далеко от горизонта, а зимой, напротив, поднимается высоко.

Земля обращается вокруг Солнца, поэтому от одного новолуния к следующему Луна оборачивается вокруг Земли не на 360°, а несколько больше. Соответственно, синодический месяц на 2,2 дня больше сидерического.

Промежуток времени между двумя последовательными одинаковыми фазами Луны называется синодическим месяцем, его продолжительность 29,53 суток. Сидерический же месяц, т. е. время, за которое Луна делает один оборот вокруг Земли относительно звезд, составляет 27,3 суток.

Для  начинающих очень трудно бывает отличить растущий от новолуния к полнолунию месяц от убывающего к новолунию от полнолуния. В северном полушарии пользуются известным приемом: если к лунному серпу можно так приставить воображаемую "палочку", чтобы получилась буква "Р" (растущий), то месяц растет, если  же  месяц выглядит, как буква "С" (старый), то он убывает.

Луна вращается вокруг Земли. Для нас это проявляется не только в видимой смене фаз. Луна быстро перемещается на фоне звезд, в день примерно на 12,5°. Каждый новый день наш спутник появляется над горизонтом на 49 минут позже, чем накануне. Из-за этого Луна, достигая в новолуние верхней кульминации в полдень, в фазе первой четверти добирается до кульминации в 6 вечера, в полнолуние - в полночь, а в последней четверти - в 6 утра. Растущий молодой лунный серп мы видим вскоре после захода дневного светила, на западе. Убывающий старый месяц виден утром, перед восходом Солнца, на востоке. Заметьте при своих наблюдениях, если Вам этого делать не приходилось, что месяц всегда  обращен выпуклостью к Солнцу. Период обращения Луны вокруг Земли (сидерический период) в точности равен  периоду  обращения спутника вокруг собственной оси, из-за чего Луна повернута  к  Земле  всегда одной стороной. Физическими причинами такого положения вещей являются приливные силы.

1.2. Влияние фаз Луны на жизнедеятельность организмов.

Известно, что смена фаз Луны оказывает влияние на жизнедеятельность организмов. Сейчас известны многочисленные подтверждения этому факту. Вот некоторые из них:

Смена фаз Луны оказывает влияние на рост садово-огородных культур, в частности, картофеля. В зависимости от того, в какой день был посажен картофель, урожай будет различным. Наиболее высокий урожай получен при посадке картофеля в фазу убывающей Луны, самый низкий – при посадке в полнолуние.

Различные фазы Луны по-разному влияют на жизнедеятельность пресноводных рыб. Например, отмечено, что смена фаз Луны сильно влияет не поведение, активность и клёв рыбы.

Современная наука доказала влияние Луны на организм человека. Это влияние главным образом осуществляется посредством сильного гравитационного воздействия Луны на оболочку Земли (твердую и жидкую). В дни новолуний и полнолуний сильно меняются следующие физические параметры: влажность, атмосферное давление, температура, электрическое и магнитное поля. Оказывается, даже небольшие изменения этих параметров оказывают влияние на человеческий организм.

2. Экспериментальная часть.

2.1.Описание методики эксперимента.

План проведения эксперимента

В качестве оценки влияния фаз луны на интеллектуальную деятельность человека был выбран параметр – математические операции в уме двузначных и трехзначных чисел (устный счёт/на время).

Эксперимент проводится в классе на группе моих одноклассников.

Фазы Луны определяются по моим наблюдениям.

Перед испытуемым ставится задача: решить в уме как можно быстрее 10 примеров. Засекается время решения примера с момента его озвучивания, а также отмечается правильность решения.

Во избежание погрешности эксперимент проводится в одно и то же время (~10:00 ч).

Время проведения эксперимента:

Убывающая Луна

Новолуние

Растущая Луна

Полнолуние

С 29.09по 13.10

14.10

С15.10 по 27.10

28.10

Результаты приведены в таблице1:

Результаты эксперимента по выявлению влияния фаз Луны на интеллектуальную деятельность человека.

Таблица 1.

Фазы Луны

Растущая

Луна

(13дней)

Полнолуние

(1день)

Убывающая Луна

(15дней)

Новолуние

(1день)

№ испытуемого

№ примера

Время(сек.)

+/-

Время(сек)

+/-

Вре - мя(сек)

+/-

время(сек)

+/-

№1

1

2,8

10/3

4

+

3,8

11/4

10

+

2

2.9

10/3

3

+

4,5

12/3

5

-

3

3.3

13/0

7

+

3,1

10/5

4

+

4

2.4

11/2

3

+

4,3

13/2

1,5

-

5

2.7

12/1

2

+

4,2

8/7

5

+

6

3

12/1

3

+

3,8

11/4

4,5

+

7

3.2

13/0

2

+

4,6

12/3

5

+

8

3.2

12/1

4

+

3,1

12/3

7

+

9

3.3

12/1

5

-

4,1

11/4

2

+

10

2.7

11/2

3

+

3,6

13/2

3

+

среднее

2.9

3.6

4.1

4.7

№2

1

2,5

12/1

3

+

4,5

13/2

4

+

2

3

12,1

2

+

4,5

14/1

4.5

+

3

2,8

11,2

3

+

3,5

12/3

3

+

4

2,7

13/0

1,5

+

3,3

12/3

1,5

-

5

2,3

12!

3

+

3,3

12/3

3

+

6

2

13/0

4

+

3,5

12/3

1.5

+

7

3

13/0

2

-

3,8

14/1

3,5

+

8

2.5

13/0

3

+

3.3

12/3

5

+

9

2.9

11/2

3

+

3.6

12/3

5

+

10

2.7

11/2

2

+

3.7

14/1

4

+

среднее

2.6

2.4

3.8

3.3

+/– отношение числа правильных (+) ответов к неправильным (-).

2.2.Результаты эксперимента.

В ходе проведения эксперимента были получены данные, которые фиксировались в таблице (см. Таблица 1). Для двух испытуемых я получил средние значения времени решения примеров соответственно 2,9 и 2,6 в период растущей Луны; 4,1 и 3,8 в период убывающей Луны; 3,6 и 2,4 в полнолуние; 4,7 и 3,3 в новолуние. Более наглядно зависимость среднего времени решения примеров от фазы Луны отражена на Графике 1.

Что касается правильности ответов, оба испытуемых показали наибольшую эффективность в период растущей Луны, а наименьшую – в период убывающей Луны.

Выводы:

В ходе работы была установлена зависимость интеллектуальной работы мозга человека от фаз Луны.

В фазу растущей Луны интеллектуальная активность человека повышена, человек не испытывает затруднений при решении логико-математических задач.

В фазу убывающей Луны для человеческого мозга характерны затруднения при решении логико-математических задач.

Анализируя средние показатели времени решения примеров и правильность, можно сделать вывод, что самым неблагоприятным днём для интеллектуальной деятельности мозга является новолуние, а также в период убывающей Луны.

Заключение.

Луна самое близкое небесное тело к нашей Земле.

Человек – часть природы, поэтому он подчиняется общему влиянию законов Вселенной.

Часть видимого нами диска Луны, которая освещена, называется фазой Луны

Смена фаз Луны оказывает влияние на жизнедеятельность организмов: на рост садово-огородных культур, пресноводных рыб, на организм человека - на его здоровье, на интеллектуальную деятельность.

В фазу растущей Луны интеллектуальная активность человека повышена, человек не испытывает затруднений при решении логико-математических задач.

В фазу убывающей Луны для человеческого мозга характерны затруднения при решении логико-математических задач.

Самым неблагоприятным днём для интеллектуальной деятельности мозга является новолуние, а также в период убывающей Луны. Поэтому я думаю, что нужно учитывать в какой фазе находится Луна при проведении самостоятельных и контрольных работ.

Список литературы.

Большая Советская Энциклопедия \\ под ред. ; том 25, 1954.

Голубева и индивидуальность. Москва, 1994.

ифференциальная психология обучения. Москва, 1984.

овые тесты IQ. Москва 2003.

Кудряшов психологические тесты. Петрозаводск, изд. «Петрком», 1992.

«ЛУНА И ЩУКА». Рыболов №4-1991.

Холодная стили как проявление своеобразия индивидуального интеллекта. Киев, 1990.

http://www. urania. ru/Articles/MoonCicle. html.