Тест «Куст сирени» Вариант 1.
Задание: Перечитайте отрывок из произведения: «Прошло минут пять тяжелого молчания, тоскливо нарушаемого хромым ходом будильника... - Ах, не говори, Вера, глупостей. Неужели ты думаешь, я поеду оправдываться и извиняться. Это значит над собой прямо приговор подписать. Не делай, пожалуйста, глупостей»
Ответьте на вопросы
А1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.
1) история 2) быль 3) рассказ 4) повесть
А2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?
1) кульминация 3) развитие действия
2) завязка действия 4) развязка действия
А3. Что случилось с Николаем Евграфовичем?
1) его не приняли в Академию 3) он провалил экзамен
2) он испортил чертеж 4) его исключили из Академии
А4. Чем закончился спор Алмазова и профессора?
1) профессор выгнал Алмазова из кабинета 3) Алмазов признался в своей ошибке
2) профессор потребовал, чтобы Алмазов показал кусты, которые нарисованы на плане
А5. Какое художественно-выразительное средство используется в следующем словосочетании: «хромой ход будильника»?
1) метафора 2) олицетворение 3) сравнение 4) эпитет
А6. Какое художественное средство использовано в следующем словосочетании: «сморщился, точно от невыносимой физической боли»?
1) олицетворение 2) сравнение 3) гипербола 4) оксюморон
В1. Из первого абзаца фрагмента абзаца выпишите слово, с помощью которого характеризуются чувства героини.
В2. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его высказываний (со слов: «- Коля, ну как же твоя работа?... Плохо?»)
В3. Как называется выразительная подробность в поведении героя, несущая важную смысловую и идейно-эмоциональную нагрузку: «вытаскивал спички и ломал… швырнул их на пол»?
С1. Как реагируют герои на происходящие события, какие принимают решения?
С2. Что значит любовь по Куприну? Благодаря чему герои обрели счастье?
Тест «Куст сирени» Вариант 2.
Задание: Перечитайте отрывок из произведения: «Раньше всего Алмазовы заехали в ломбард.... Напрасно Алмазов уговаривал жену отправиться домой. Она поехала вместе с мужем за город, все время, пока сажали кусты, горячо суетилась и мешала рабочим и только тогда согласилась ехать домой, когда удостоверилась, что дерн около кустов совершенно нельзя отличить от травы, покрывавшей всю седловинку»
Ответьте на вопросы
А1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.
1) история 2) быль 3) рассказ 4) повесть
А2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?
1) завязка действия 3) кульминация
2) развязка действия 4) эпилог
А3. Что предпринимает Верочка, когда садовник отказывается помочь Алмазовым?
1) ищет другого садовника 3) плачет и смиряется с неизбежностью
2) возвращается домой 4) рассказывает подробно всю историю с пятном
А4. Почему Верочка, договорившись с садовником, поехала за город с мужем?
1) не доверяла садовнику 3) об этом её попросил муж
2) не могла успокоиться, пока не доведёт дело до конца
А5. Какое художественно-выразительное средство используется в следующем словосочетании: «ночь уже разлилась по небу синим молоком»?
1) гипербола 2) оксюморон 3) метафора 4) эпитет
А6. Какое художественное средство использовано в словосочетаниях: «усталое равнодушие», «злополучное пятно», «белая ночь»
1) эпитет 2) оксюморон 3) олицетворение 4) сравнение
В1. Из абзаца: «Когда Алмазовы приехали к садовнику…» выпишите слово, которое имеет значение «Намеренное введение в обман, в заблуждение»
В2. Назовите средство создания образа героини, строящееся на описании ее действий (горячо суетилась…, согласилась ехать домой, когда удостоверилась…»).
В3. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании внешности героя в литературном произведении: «садовник, чех, маленький старичок в золотых очках»?
С1. Какой предстаёт Верочка в данном фрагменте?
С2. В чём смысл названия рассказа?
