Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Приложение 19
Диагностическая работа по русскому языку, 3 класс
Дорогие третьеклассники! Вам предлагается решить 3 задачи. Каждая задача имеет три задания. Выбери те задания, которые ты сможешь решить, но не менее трех.
Задача №1. «Я знаю, зачем словам окончания»
Задание 1.1.
Укажи строку R, в которой ученик правильно подобрал изменение слова и верно выделил окончание:
5 герой " героя (герою) " герой
5 зеленый " зеленые " зеленый
5 умываемся " умываемØ " умываемся
5 дворник " дворØ " дворник
5 вчера " вчерашний " вчераØ
5 здоров " здоровы (здорова) " здоровØ
5 снежок " снежки " снежок
Задание 1.2.
Дети выделяли окончания в выделенных словах:
Московский планетарий после ремонта вновь начнет свою работу.
Антон выполнил так: А Даша так:
 |  |
 | |
Оцени работу ребят (поставь «+» или «-» в квадрате).
Исправь ошибки. Как нужно действовать, чтобы не допустить ошибок в выделении окончаний? Объясни.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 1.3.
Прочитай начало грамматической сказки, а затем сочини ее продолжение и счастливый конец.
 величество Корень слова, его верные Префиксы (Приставки, Суффиксы, Постфиксы) и Окончания. Все они жили дружно, труди-лись, образовывали новые слова, изменяли их и поддерживали в своей стране Грамматике строгий порядок. Но вот однажды третьеклассник Николай Птичкин, получив очередную двойку за диктант, стал возмущаться:
- Во всем виноваты эти противные окончания! И зачем только их так мно-го? И кто их просит постоянно меняться?? Разве можно это все запомнить? Ес-ли бы я был президентом, сразу бы отменил в русском языке все окончания! Вот тогда бы мне все сказали: «Большое спасибо!»
Услышали его слова Окончания. Не стали они ждать, пока Николай станет президентом и отменит их. Поздно ночью Окончания собрались и ушли из Русско-го языка.
И тут началось …
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
" width="609" height="776"/> |
Задача № 2 . «Я умею проверять орфограммы в окончаниях»
Задание 2.1. Укажи строку R, в которой ученик не допустил ни одной ошибки.
5 Мама печот пирог с малинай и варет компот из вишни.
5 Дима и Илюшой играют с мячём.
5 Родители скоро вернуться из театра.
5 «Не плачь!» - сказала бабушка, услышав мой плач из соседней комнаты.
5 Солнышко спряталось, в комнате стало темно, и я включил верхней свет.
5 У Димы Белова нет белова кота.
* Исправь ошибки в остальных предложениях.
Задание 2.2. Миша, Соня и Рита работали в группе. Они заполняли слабую позицию в окончании слова слуша_м.
Соня: Ставим слово в форму инфинитива – слушать.
Миша: Основа инфинитива заканчивается суффиксом - а - и стоит после шипящего.
Рита: Это признак II спряжения. Пишу в окончании - и. Слушаим.
Оцени работу группы. Если ты нашёл ошибки в работе ребят, укажи их.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2.3.
Четырехлетний Юрик живет в Москве. А его любимая бабушка Клавдия Владимировна Смирнова – в Московской области, городе Красногорске, на улице Садовой, в доме номер 17, на восьмом этаже, в двухкомнатной уютной квартире номер 118 с окнами, выходящими на юг.
Юрик очень скучает по бабушке. Она рассказывает сказки и печет самые вкусные на свете пирожки.
Сегодня Юрик немного приболел, поэтому мама не повела его в детский сад. Мальчик решил не терять времени и приготовить бабушке открытку, так как знал, что через четыре дня ей исполняется 50 лет.
Рисунок получился очень красивый, но … как подписать? Ведь пока Юрик умеет писать только собственное имя…
Помоги малышу заполнить бланк открытки. Не забудь про теплые пожелания, ведь у бабушки – юбилей.
|
Задача № 3.. «Я умею составить план к тексту»
Задание 3.1. Третьеклассники составляли план к тексту.
Странный дуэт
Вы слышали, как поют ежи? Да, редко кому приходилось видеть и слышать в лесу поющих ежей. А мне посчастливилось.
Как-то утром подходил я к лесной сторожке. Там меня ждал приятель. Я шёл всю ночь и устал. До сторожки было уже недалеко, но я решил отдохнуть. Сбросил с плеч тяжёлый рюкзак, сел на него и незаметно задремал.
Проснулся я от странных звуков. На полянке в малиновом свете зари я заметил двух ежей. В этот момент они церемонно, как настоящие артисты, расходились в разные стороны. Но вот остановились, повернулись мордочка к мордочке и двинулись навстречу друг другу.
Ежи приподнялись на задние лапки, передние поджали, будто кланялись. Затем зверьки уткнулись нос к носу и запели.
Я слышал глухой свист, рокот, ворчание. Забавная штука – ежиная песня!
(По В. М а к с и м о в у)
Выбери и отметь план, который составлен верно:
Вова 1. Ежи. 2. Мой приятель. 3. Два ежа. 4. Ежи поют. 5. Песня. | Данила 1. Редкие певцы. 2. Дорога к лесной сторожке. 3. Встреча с лесными артистами. 4. Подготовка к пению. 5. Ежиная песня. | Надя 1. Случай в лесу. 2. Странные звуки. 3. Лесной концерт. |
Задание 3.2.
Оцени работу каждого ученика (см. предыдущее задание). При необходимости, дай рекомендации ребятам по составлению плана.
Вова | Данила | Надя |
Задание 3.3. Прочитай текст, озаглавь его. Затем раздели текст на части (используй для этого знак красной строки «Z»). Составь план и запиши его.
Название____________________________________
У больших дорог, у лесных тропинок всё лето цветут одуванчики. Они похожи на маленькое солнце с золотыми лучами. Семена одуванчика быстро созревают и превращаются в пушистый шарик. Дунешь на шарик, и поплывут в воздухе лёгкие пушинки. Вот почему назван этот цветок одуванчиком. Ранним утром одуванчики просыпаются, радостно улыбаются и раскрывают свои золотистые лепестки. Целый день их яркие головки тянутся к жаркому солнышку. Наступает вечер. Одуванчики закрывают свои лепестки и крепко спят всю короткую летнюю ночь.
План:
1. ________________________________
2. ________________________________
3. ________________________________
4. ________________________________
