КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
ВОПРОСЫ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПИСЬМЕННЫМ ОПРОСАМ (1, 2 и 3),
РУБЕЖНОЙ и ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНЫМ РАБОТАМ
для студентов специальности «Ветеринария» и
примерные задания для письменных тестовых опросов и контрольных работ.
1. Вопросы для подготовки к письменному опросу № 1 по теме:
ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЙСТВИЯ ИОНИЗИРУЮЩИХ ИЗЛУЧЕНИЙ
1). Свойства альфа – частиц. Что такое альфа-излучение. Альфа-распад.
2). Свойства бета-частиц. Что такое бета – излучение. Бета-распад.
3). Излучение квантовое и излучение корпускулярное. В чем их различие?
4). Что такое квант. Что такое гамма-квант?
5). Дайте определение термина «ионизация».
6). Особенности ионизирующей радиации
2. Вопросы для подготовки к письменному опросу № 2 по теме:
БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЙСТВИЯ ИОНИЗИРУЮЩИХ ИЗЛУЧЕНИЙ
1. Для защиты от какого вида излучения применяются тяжелые материалы
(свинец, бетон, железо)?
2. Перечислите виды излучения, связанные с радиоактивным распадом.
3. От какого вида излучения применяется защита из материалов с высокой замедляющей способностью (вода, парафин, графит) и высокой поглощающей способностью (бор, кадмий)?
4. Для защиты от какого вида излучения применяются легкие материалы (алюминий, плексиглас и т. п)?
5. Продуктом взаимодействия какого вида излучения с веществом являются фотоэффект, комптон-эффект, образование пар?
6. Что такое радиолиз?
7. Дайте определение понятия «Радиоактивность наведенная»
8. Раскройте содержание «Парадокса радиобиологического»
9. Что такое радиотоксины и их роль в формировании лучевых поражений?
10. Раскройте содержание понятия «Непрямое действие излучения на биосубстрат».
11. Что такое - ионизирующее излучение биологическое?
12. Биологический период полувыведения.
13. Назовите периоды полураспада следующих радиоактивных элементов:
Йод 131; Стронций 90; Цезий 134; Цезий 137; Йод 125.
3. Вопросы для подготовки к письменному опросу № 3 по теме:
«Сельскохозяйственное производство в условиях радиоактивного загрязнения»
1. Раскройте содержание понятия «Эффект кумуляции» радионуклидов в растительных и животных организмах
2. Дайте сравнительную характеристику активности всасывания стронция 90, йода 131, цезия 137, бария и рутения через листья
3. Дайте сравнительную характеристику активности всасывания стронция 90, йода 131, цезия 137, бария и рутения из почвы
4. Какие факторы влияют на поступление радионуклидов в растения
5. В каких органах растений депонируются радионуклиды, поступающие через корневую систему
6. Какие биологические особенности растений определяют интенсивность поступления радионуклидов в растения
7. Какие агротехнические мероприятия способствуют снижению содержания радионуклидов в продукции растениеводства.
8. Назовите критические органы человека, для которых характерна особая уязвимость при поступлении в организм радиоактивных веществ.
9. От каких факторов зависит уровень усвоения радиоактивных веществ при их попадании в организм с пищей и водой.
10. Каковы основные пути накопления радионуклидов в организме животных.
11. От каких биологических особенностей животных зависит интенсивность всасывания радионуклидов в их желудочно-кишечном тракте.
12. Раскройте содержание «коэффициента перехода» радионуклидов; от каких факторов он зависит.
13. Дайте сравнительную оценку интенсивности перехода из кормов в молоко и мясо цезия 137 и стронция 90.
14. Дайте сравнительную оценку депонирования радионуклидов в: мягких тканях животных, в костной системе
15. Расположите указанные органы по способности интенсивно накапливать радионуклиды: печень, скелет, щитовидная железа, почки, кишечник, мышцы.
16. Расположите указанные органы по скорости выведения радионуклидов: скелет, кожа, мышцы, щитовидная железа, почки, печень.
4. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ К РУБЕЖНОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ
1. Что такое альфа-частица, бета- частица, гамма-квант, протон, нейтрон?
2. Что такое аннигиляция?
3. Что означает «масса критическая» в связи с радиационным распадом?
4. Почему одни виды электромагнитного излучения опасны для человека, а другие нет?
5. Перечислите основные виды радиационного излучения.
6. Раскройте понятие «излучение ионизирующее».
7. Что означает понятие «сочетанное воздействие»?
8. В чем заключается радиационная биологическая вредность?
9. В каких единицах измеряется радиоактивность?
10. Что является предметом изучения радиационной генетики?
11. Дайте понятие «доза излучения», «доза полулетальная» и «доза сублетальная».
12. В чем заключается инкорпорирование радиоактивных веществ?
13. Раскройте содержание концепции беспорогового действия ионизирующих излучений.
14. Что означает «период полувыведения эффективный»?
15. Каковы отдаленные последствия облучения?
16. Раскройте содержание следующих видов облучения: фракционированное, пролонгированное, тотальное, локальное.
17. Что означает «период полувыведения биологический»?
18. Какова отличительной особенность нейтронного излучения?
19. Что такое «радиоактивность наведенная»?
20. Можно ли ускорить или замедлить процесс распада радиоактивных атомов?
5. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ
К ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ
1. Дайте характеристику природным источникам излучения.
2. Особенности наведенной радиоактивности.
3. Что является источником возникновения фотоэффекта, комптон-эффекта?
4. Какие мероприятия предусматривают следующие методы снижения содержания радионуклидов в с/х продукции:
1). агротехнический,
2). агрохимический,
3). зоотехнический,
4). ветеринарный,
5). технологический?
5.Назовите виды излучения, связанные с радиоактивным распадом.
6. От какого вида излучения применяются материалы:
1). с высокой замедляющей способностью;
2). с высокой поглощающей способностью;
3). тяжелые материалы (свинец, бетон, железо);
4). легкие материалы (алюминий, плексиглас и др.).
7. Раскройте содержание понятий: облучение внешнее, внутреннее, медицинское, летальное, локальное.
8. Назовите основной предел эффективной дозы для персонала (группы А) согласно НРБ – 99;
9. Раскройте содержание «закона радиоактивного распада»;
10. Раскройте понятия «радиоактивный нуклид», «радионуклид долгоживущий»;
11. Что такое «риск радиационный».
12. Раскройте содержание следующих эффектов излучения:
1). стохастические эффекты,
2). наследственные эффекты;
3). детерминированные эффекты;
4). соматические эффекты;
5). отдаленные последствия облучения.
13. Раскройте различия между прямым и непрямым действием излучения на биосубстраты.
14. Какова природа возникновения радиотоксинов в живом организме?
15. В чем заключается понятие «радиорезистентность»?
16. Каково назначение радиопротекторов?
17. Какие дозы ионизирующих излучений обуславливают стимулирующий эффект у всех биологических объектов?
18. Что такое период полувыведения радиоактивного изотопа?
19. Раскройте содержание понятия «парадокс радиобиологический»?
20. Что входит в понятие «критический орган»?
21. Чем обусловлена существенная роль радиолиза в развитии лучевого поражения?
22. В чем выражается бластомогенное действие радиации?
23. В чем выражается тератогенное действие радиации?
24. Что такое лейкоз лучевой (радиационный), лейкемия лучевая, лейкопения лучевая, тромбопения лучевая и их проявление у животных.
25. Раскройте смысл понятия «миксты радиационные».
26. Как проявляется у животных «некроз лучевой»?
27. Как протекает «Фаза кажущегося клинического благополучия»?
28. Что означает понятие «Фаза первичной общей реакции»?
29. Что такое «Фаза раннего восстановления»?
30. Особенности «Фазы выраженных клинических проявлений»?
31. Что означают понятия «Эпиляция лучевая», «Эритема лучевая»?
32. Объясните, что такое «петехии» и причины их возникновения.
Примерные задания для письменных тестовых опросов и контрольных работ.
При ответе на вопросы студент должен выбрать один или два правильных ответа.
1. Источники поступления радионуклидов в организм
1. загрязненные радиоактивными частицами корма, вода, воздух;
2. загрязненные радионуклидами атомы химических элементов;
3. загрязненные радиоактивными веществами частицы литосферы, биосферы и экосферы;
4. загрязненные изотопами корма, вода, воздух
2. Какой из радионуклидов имеет наибольший период полураспада: 1. Йод 131; 2. Стронций 90; 3. Цезий 134; 4. Цезий 137; 5. Йод 125
3. Радиолиз
1. химические превращения вещества под действием изотопов,
2. химические превращения вещества под действием ионизирующего излучения с образованием активных промежуточных продуктов, играющих существенную роль в развитии лучевого поражения,
3. метод исследования динамики перераспределения изотопов в организме.
4. Эффект кислородный
1. различия в свойствах и поведении изотопов кислорода после радиационного воздействия;
2. кратковременная световая вспышка, возникающая в сцинтилляторе под действием ионизирующих излучений в присутствии кислорода;
3. изменение действия ионизирующих излучений в зависимости от присутствия и количества кислорода;
4. изменение действия радиотоксинов в зависимости от присутствия и количества перекиси водорода;
5. изменение действия ионизирующих излучений в зависимости от количества молекул, содержащих кислород
5. Бета-излучение
1. коротковолновое электромагнитное излучение, испускаемое возбужденными ядрами;
2. поток положительно заряженных частиц ядер атомов гелия;
3. поток электронов или позитронов, испускаемых атомными ядрами радиоактивных изотопов;
4. превращение нейтральных атомов (молекул) вещества в электрически заряженные частицы;
5. поток положительно заряженных частиц протонов.
6. Гамма-квант
1. ядро атома гелия, испускаемое некоторыми радиоактивными элементами, состоящее из двух протонов и двух нейтронов;
2. поток заряженных частиц (электронов и позитронов), испускаемых атомными ядрами радиоактивных изотопов;
3. поток протонов и антипротонов;
4. фотон большой энергии, возникающий при квантовых переходах в атомных ядрах, превращениях элементарных частиц, радиоактивных распадах и т. д.;
5. положительно или отрицательно заряженные частицы, постоянно содержащиеся в воздухе,
7. Излучение корпускулярное
1. ионизирующие излучения, состоящие из квантов одинаковой энергии или частиц одного вида с одинаковой кинетической энергией;
2. ионизирующие излучения, поступающие в околоземное пространство и на Землю из космоса;
3. ионизирующее излучение, состоящее из элементарных частиц;
4. элементарные частицы и гамма-кванты, испускаемые при радиоактивном распаде ядер;
5. ионизирующее излучение, состоящее из частиц сложного вещества.
8. Теория мишени объясняет зависимость радиобиологического эффекта …
1. от дозы и вида ионизирующего излучения, в основу положены принципы попадания в радиочувствительные структуры клетки (ДНК);
2. от дозы и вида ионизирующего излучения, в основу положены принципы попадания в клетку или орган;
3. от дозы и вида ионизирующего излучения, в основу положены принципы попадания в половые клетки или клетки крови;
4. от мощности ионизирующего излучения;
5. от дозы и вида ионизирующего излучения, в основу положены принципы попадания в стволовые (делящиеся) клетки
9. Действие ионизирующих излучений стимулирующее обнаруживается у всех биологических объектов:
1. начиная с одноклеточных и кончая высокоорганизованными растениями и животными при действии малых доз ионизирующих излучений;
2. при действии больших доз корпускулярных излучений;
3. начиная с одноклеточных и кончая высокоорганизованными растениями и животными при действии сублетальных доз радиации;
4. начиная с одноклеточных и кончая высокоорганизованными растениями и животными при действии летальных доз радиации;
5. обнаруживается у всех биологических объектов, начиная с одноклеточных и кончая высокоорганизованными растениями и животными при действии средних доз радиации.
10. Орган критический - орган, ткань, часть тела или всё тело, облучение которого в соответствующих условиях причиняет:
1. наименьший ущерб здоровью данного лица или его потомству,
2. наибольший ущерб здоровью данного лица или его потомству,
3. не причиняет ущерб здоровью данного лица или его потомству,
4. наименьший ущерб здоровью части тела данного лица
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «РАДИОБИОЛОГИЯ»
для самостоятельной работы студентов
I. Контрольные вопросы по теме: ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЙСТВИЯ ИОНИЗИРУЮЩИХ ИЗЛУЧЕНИЙ
Какие элементарные частицы входят в состав атома? Почему отрицательно заряженные электроны с оболочки атома не поглощаются положительно заряженным ядром? Чем вызвана неустойчивость ядерных структур радиоактивных изотопов? Что такое явление изотопии? Перечислите все виды радиоактивных излучений Что такое естественная и искусственная радиоактивность? В чем практическое значение закона радиоактивного распада? Почему обычные физические и химические воздействия не оказывают влияния на скорость течения радиоактивных процессов? Можно ли ускорить или замедлить процесс распада радиоактивных атомов? Что такое «ионизирующее излучение» и «ионизация»? Почему одни виды электромагнитного излучения опасны для человека, а другие нет? В чем причина различных проникающих способностей альфа - и бета-частиц? В чем особенности ионизирующего действия гамма-излучения? Что означает «активность препарата» и от чего она зависит? Что такое наведенная радиоактивность, где и в каких случаях она может проявляться? Почему количество радиоактивного вещества определяют в единицах активности, а не массы? Какие эффекты возникают при взаимодействии корпускулярных и электромагнитных излучений с веществом?II. Контрольные вопросы по теме: БИОЛОГИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ ИОНИЗИРУЮЩИХ ИЗЛУЧЕНИЙ
Каковы особенности биологического действия радиации как этиологического фактора? Что означает «прямое» и «косвенное» ионизирующее излучение? Источниками каких излучений являются долгоживущие радионуклиды 137Cs и 90Sr? Что такое доза излучения, какие существуют виды доз и единицы их измерения? Раскройте содержание закона радиочувствительности организмов. Назовите факторы, формирующие суммарную дозу облучения человека. От чего зависит конечный радиобиологический эффект облучения организма? Раскройте содержание взвешивающих коэффициентов для отдельных видов излучений при расчете эквивалентной дозы. Раскройте содержание взвешивающих коэффициентов для тканей и органов при расчете эффективной эквивалентной дозы. Какие особенности живых организмов определяют их различную радио-чувствительность? Приведите уровень полулетальной дозы ионизирующего излучения (ЛД50) человека и для некоторых животных. От каких факторов среды зависит степень миграции радионуклидов по биологическим и пищевым цепочкам? Какие радионуклиды являются наиболее опасными загрязнителями агроэкосистем и по какой причине?III. Контрольные вопросы по теме: МЕХАНИЗМ БИОЛОГИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ ИОНИЗИРУЮЩИХ ИЗЛУЧЕНИЙ
В чем заключается основной радиобиологический парадокс? Раскройте основное содержание теорий, объясняющих прямое действие радиации. Каковы основные положения теорий, объясняющих непрямое действие радиации на биологические объекты? Каковы опосредованные пути воздействия ионизирующего излучения на организм?5. Каков механизм биологического действия ионизирующего излучения?
Назовите этапы развития радиобиологических эффектов во времени. Какие ткани и клетки животного организма наиболее чувствительны к ионизирующей радиации и с чем это связано? От каких факторов зависят репарационные (восстановительные) свойства живого организма? Каковы возможные последствия соматических и генетических мутаций?IV. Контрольные вопросы по теме: ИСТОЧНИКИ РАДИАЦИИ
1. Что такое естественная и искусственная радиоактивность? Причины их возникновения.
2. Как и откуда появились на земле радиоактивные элементы?
3. Перечислите основные компоненты естественного радиационного фона на Земле. Какие из них главные, а какие второстепенные?
4. В каких условиях и по каким причинам естественный радиоактивный фон может быть повышенным?
5. Под влиянием каких факторов формируются естественные и искусственные источники ионизирующих излучений?
6. Каким образом происходит радионуклидное загрязнение окружающей среды?
7. Назовите главные источники естественной радиации Земли.
8. Проблемы радона и пути снижения облучения продуктами его деления?
9. Назовите главные источники искусственного облучения человека в современном мире.
10. Каково соотношение основных радиационных факторов, влияющих на радиоэкологическую обстановку в Москве?
11. Перечислите строительные материалы, которые могут внести существенный вклад в радиоактивное облучение населения?
12. Какие технологии применяют при решении проблемы захоронения радиоактивных отходов?
V. Контрольные вопросы по теме: ТИПИЧНЫЕ СИТУАЦИИ РАДИОАКТИВНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ
1. Дайте краткую характеристику возможных типов радиоактивного загрязнения сельскохозяйственных угодий.
2. От каких факторов зависит специфика радиоактивного загрязнения при различных типах ядерных взрывов?
3. Как меняется уровень радиоактивного загрязнения с течением времени?
4. Дайте краткую характеристику зонам радиоактивного следа ядерного взрыва.
5. Какому из короткоживущих радиоизотопов принадлежит ведущая роль дозообразующего фактора и почему?
6. В чем отличия состава аварийного выброса продуктов деления (на АЭС) от состава продуктов ядерного взрыва?
7. От каких факторов зависит степень радиоактивной опасности в условиях глобального загрязнения?
8. Каковы особенности радиационной опасности в условиях загрязнения долгоживущими радионуклидами?
9. Каковы особенности миграции радионуклидов в водных экосистемах?
VI. Контрольные вопросы по теме: СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО В УСЛОВИЯХ РАДИОНУКЛИДНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ
1. Каковы уровни содержания в почвах 90Sr и 137Cs, ниже которых территория считается незагрязненной?
2. Каков принцип зонального деления земель по уровню загрязнения радионуклидами?
3. Назовите регионы России, наиболее загрязненные радионуклидами.
4. Какова приблизительно площадь территории России, загрязненная радионуклидами?
5. Приведите доводы «за» и «против» в решении проблемы целесообразности ведения сельскохозяйственного производства на территории России, загрязненной радионуклидами.
6. Каковы общие требования к ведению сельскохозяйственного производства в условиях радионуклидного загрязнения?
7. Объясните понятие и раскройте содержание радиоэкологического мониторинга.
8. Какова дифференциация хозяйственных мероприятий в зависимости от уровня загрязнения территории 137Cs?
9. Каковы основные направления перепрофилирования растениеводства в условиях радионуклидного загрязнения?
VII. Контрольные вопросы по теме: ВОЗМОЖНОСТИ И ОСОБЕННОСТИ ВЕДЕНИЯ ЖИВОТНОВОДСТВА В УСЛОВИЯХ РАДИОАКТИВНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ
1. Каковы основные пути поступления радионуклидов в организм животных?
2. В каких формах радионуклиды могут поступить в желудочно-кишечный тракт животных?
3. Какие факторы определяют характер (и скорость) всасывания радиоактивных веществ в желудочно-кишечном тракте животных?
4. Какова зависимость коэффициента всасывания радионуклидов в желудочно-кишечном тракте от возраста животных и вида кормов?
5. Раскройте содержание понятия «коэффициент перехода» и зависимость его величины от различных факторов.
6. Какие физико-химические свойства радионуклидов обусловливают скорость их выделения из организма животных?
7. Какие радиационные поражения сельскохозяйственных животных и птиц вызывает ионизирующее излучение?
8. Каковы пути перехода радионуклидов от матери к потомству и факторы, влияющие на интенсивность этого процесса?
9. Какие требования лежат в основе нормирования содержания радионуклидов в рационе сельскохозяйственных животных?
VII. Контрольные вопросы по теме: МЕТОДИКА ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ЗАГРЯЗНЕНИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИИ И ОЦЕНКА ДОЗОВЫХ НАГРУЗОК НА ЧЕЛОВЕКА
1. Как меняется характер производственного процесса в хозяйстве в зависимости от радиоэкологической обстановки территории?
2. В чем заключаются различия понятий – «биологический период полувыведения» (Т1/2б) и «эффективный период полувыведения» (Т1,2 эф)?
3. Дайте сравнительную характеристику основных свойств радионуклидов 137Cs и 90Sr (физические, химические и биологические), которые определяют их различную радиотоксичность.
4. Назовите основные документы в Российской Федерации, регламентирующие содержание 137Cs и 90Sr в продуктах и сырье для их производства.
5. Какие этапы определения радиоактивных загрязнений осуществляются в процессе определения радиоактивных загрязнений сельскохозяйственных объектов?
6. Каковы принципы формирования дозовой нагрузки на растения?
7. Каковы принципы формирования дозовой нагрузки на сельскохозяйственных животных?
8. принципы формирования дозовой нагрузки на человека?
9. Перечислите цели и задачи прогнозных радиоэкологического загрязнения сельскохозяйственной продукции.
10. Назовите основные показатели и необходимую исходную информацию для осуществления прогнозных расчетов загрязнения сельскохозяйственной продукции и общей дозовой нагрузки на человека.
VIII. Контрольные вопросы по теме: ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЙ ПО СНИЖЕНИЮ СОДЕРЖАНИЯ РАДИОНУКЛИДОВ В СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИИ
1. Какие факторы определяют целесообразность проведения мероприятий по снижению содержания радионуклидов в сельскохозяйственной продукции на территории, загрязненной радиоактивными веществами?
2. Какая информация необходима для прогноза дозы внутреннего облучения человека от продукции растениеводства?
3. Назовите основные правила, определяющие стратегию ведения хозяйства на загрязненных территориях?
4. Почему содержание радионуклидов в кормах на естественных лугах и пастбищах существенно выше, чем в кормовых растениях на пашне?
5. Какие технологические приемы переработки продукции растениеводства используют для снижения в ней концентрации радионуклидов?
6. Назовите способы первичной дезактивации при поверхностном загрязнении радионуклидами овощей, фруктов и картофель.
7. В чем заключается технологическая обработка растениеводческой продукции и какова её эффективность по снижению содержания радионуклидов у различных культур?
IX. Контрольные вопросы по теме: МЕРОПРИЯТИЙ ПО СНИЖЕНИЮ СОДЕРЖАНИЯ РАДИОНУКЛИДОВ В СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИИ
1. Какая информация необходима для прогноза дозы внутреннего облучения от продукции животноводства?
2. Назовите группы мероприятий, проводимых в хозяйствах, для снижения содержания радионуклидов в животноводческой продукции.
3. Какие мероприятия направлены на снижение поступления короткоживущих радионуклидов в продукцию животноводства?
4. Какие мероприятия направлены на снижение поступления долгоживущих продуктов деления в животноводческую продукцию?
5. Какие виды кормовых добавок используют для снижения поступления радионуклидов в продукцию животноводства?
6. Каковы особенности распределения радионуклидов по разным органам и тканям животных, которые необходимо учитывать при дезактивации мяса?
7. Какие технологические и кулинарные способы обработки мясной продукции являются наиболее эффективными для снижения содержания в ней радионуклидов?
8. Какие способы обработки молочной продукции обеспечивают снижение в ней содержания радионуклидов?
