«Рассмотрено» на заседании ШМО Руководитель ШМО _________ « » августа 2016г. | «Согласовано» Зам. директора по УВР ______ « »августа 2016г | «Утверждаю» Заведующий филиалом СОШ д. Рахметово ______ « »сентября 2016г. |
Рабочая программа по предмету
«Английский язык»
учителя филиала МБОУ СОШ с. Баимово
МР Абзелиловский район РБ
СОШ д. Рахметово
Гильмановой Айым Юнысовны.
7-9 классы
Рахметово - 2016 год.
1.Требования к уровню подготовки обучающихся
ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:
· основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);
· основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
· особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка;
· интонацию различных коммуникативных типов предложений; признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
· основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
· роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.
УМЕТЬ:
говорение:
· начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
· расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
· рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
· делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
· использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения.
· кратко высказываться о фактах и событиях, используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, характеристика), эмоциональные и оценочные суждения;
· передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;
· делать сообщение в связи с прочитанным текстом, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.
· выразить точку зрения и согласиться/не согласиться с ней;
· высказать одобрение/неодобрение;
· выразить сомнение;
· выразить эмоциональную оценку обсуждаемых событий (радость/огорчение, желание/нежелание).
аудирование:
· понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;
· понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
· использовать переспрос, просьбу повторить.
· понимать на слух иноязычный текст с разной глубиной и точностью проникновения в его содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полным пониманием текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста;
· прогнозировать содержание устного текста по началу сообщения и выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;
· выбирать главные факты, опуская второстепенные;
· выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст;
· игнорировать незнакомый языковой материал, несущественный для понимания.
чтение:
· ориентироваться в иноязычном тексте:
· прогнозировать его содержание по заголовку;
· читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
· читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод),
· оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
· читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации. читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение):
· уметь использовать двуязычный словарь;.
· выделять основную мысль;
· выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;
· устанавливать логическую последовательность основных фактов/ событий в тексте.
письменная речь:
· заполнять анкеты и формуляры;
· писать поздравления, личные письма с опорой на образец:
· расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.
ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ:
· для общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;
· получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;
· расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;
· изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран;
· ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями Росси.
2.Содержание учебного предмета
для 7 класса
1. Поздоровайся с друзьями (6 часов). Старые друзья. Артикль. Заполнение формуляров. Вам помочь. Идиомы. Случилось что-то страшное. Контроль знаний «Артикль. Страны и языки».
2. Вам нравится кемпинг? (10 часов). Мы идем в поход. Артикль. Сборы в поход. Покупка походного снаряжения. Ее рюкзак тяжелее моего. Абсолютная форма притяжательных местоимений. Как вести себя в походе. Правила поведения в походах. Идиомы. Контроль знаний « Кемпинг».
3. Каникулы (9 часов). Артикль с географическими названиями. Исторические и культурные ценности Москвы и Санкт-Петербурга. Страны и столицы. Я хочу в Турцию, а мой друг в Санкт-Петербург. Приставка с отрицательным значением. К ты проводишь каникулы. Рассказ о каникулах. Проект « Мои летние приключения». Контроль знаний «Каникулы. Артикль
4. Ничего не вечно (11 часов). Загрязнение окружающей среды. Словообразование. Защитим природу. Артикль с понятиями, которые являются единственными в своем роде. Экология и окружающая среда. Мы не должны убивать животных из-за меха. Конструкция usedto. Как защитить окружающую среду. Что случится, если загрязнение будет продолжаться дальше? Проект «Как я могу помочь окружающей среде». Контроль знаний « Экология и окружающая среда».
5. Поездка в Великобританию (14 часов).PastProgressive. Планирование поездки. Вопросительные предложения в PastProgressive. Когда он позвонил, она уже улетела. Грабеж. Союз while. Миша собирается в Англию. Выбор транспорта. Сколько времени требуется, чтобы добраться до Лондона. Заполнение формуляра для получения визы. Идиомы. Кто смотрел телевизор в субботу после обеда? Уроки чтения « Кольцо друидов». Контроль знаний «PastProgressive».
6. Школа (12 часов). Типы школ вРоссии. Употребление прилагательных в значении существительных. Первый день Миши в школе. Школьные предметы, форма. Местоимения other, another. Школьные правила. Взаимоотношения с одноклассниками. Как наладить отношения с одноклассниками? PresentSimple. Как вести себя за столом. Хорошие манеры. Уроки чтения «Кольцо друидов. Мы должны оставить страну». Контроль знаний «Школы. PresentSimple». :
7. Английские школы (8 часов).PresentPerfect. Утвердительное предложение. PresentPerfect. Отрицательное предложение. Вопросительные предложения. Школьные правила. Как найти друзей в школе. Вы когда - нибудь..? Уроки чтения «Кольцо покажет путь. Легкий путь не всегда лучший». Контроль знаний «PresentPerfect».
8. Спорт (11 часов). ОсобенностиупотребленияPresentPerfect и PastSimple. Мише следует помочь своей команде. Наречия. Клубы по интересам. Соревнования между классами в английской школе. В нужен игрок? Восклицательные предложения. Репортаж о футбольном матче. Уроки чтения «Кольцо пересекает море. Плавание вокруг света». Контроль знаний « Наречия. На матче».
9. Образец подражания (12 часов).PastPerfect. На кого я хотел бы быть похож? Покорение Южного полюса. Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Нобелевская премия. Пример для подражания. Качества, которые мне нравятся. Ты честолюбив? Проект «Люди, с которых я беру пример». Уроки чтения «Битва Гастингса» Контроль знаний «PastPerfect».
10. Мои друзья (9 часов). Исчезновение Роба. Друг познается в беде. Настоящий друг. Как хорошо ты знаешь своего друга? Возвратные местоимения eachother. Друг не позволит пропасть. Мой лучший друг. Качества, которыми должен обладать настоящий друг. Контроль знаний « Дружба».
для 8 класса
1. Будем на связи (14 часов). Встречай своих старых друзей. Новости школы. Глагол toget. Новости из школы Св. Давида. Слова образованные с помощью суффиксов. Отсутствие новостей – хорошие новости. День святого Валентина. Как долго ты изучаешь английский. PresentPerfectProgressive. Статистические глаголы. Почему плачет Джейн? Уроки чтения «Война Элмеров». Контроль знаний «PresentPerfectProgressive».
2. Британский парламент (13 часов). Удивительная история. Придаточные определительные предложения. Национальная портретная галерея. Придаточные предложения цели. Британский парламент. Фразовый глагол tomake. Из скольки палат состоит парламент. Обобщение и конкретизация. Суффиксы существительных. В Вестминстерском дворце. Встреча в клубе историков. Уроки чтения «итцвальтера». Контрользнаний «Британский парламент»
3. Средства коммуникации (11 часов). Модальные глаголы. Как найти грабителя. Глагол tohave. Употребление артиклей перед существительным с обобщающим значение. Что означает @? Английский язык – это латинский 21 века. Разговорные клише. Ролевая игра «Почему английский такой популярный?». Уроки чтения «итцвальтера». Контроль знаний «Модальные глаголы»
4. Роль английского языка в современном мире (11 часов). Не изучай, английский! Глагол tolook. Я должен изучать английский. Наречия tooи enough. Откуда возник русский язык? Проект «Паспорт моего языка». Уроки чтения «Долг клана Маквизардов». Контроль знаний «Английский язык в современном мире». Как ты знаешь английский язык? Наш родной язык.
5. Средства массовой информации (15 часов).СМИвРоссии. Мир информации. Глаголtolend, toborrow. Серьезная газета и таблоид. Статьи из газет. Английские газеты и журналы. Действительный и страдательный залог. Образование времен страдательного залога. Газеты и журналы. Русская государственная библиотека. Правила в библиотеке. Суффиксы – ity. Правила поведения в библиотеке. Уроки чтения «Честь клана Маквизардов». Контроль знаний «Средства массовой информации».
6. Книги и чтение(20 часов). Книги которую сжигают стоит читать. Запреты книг в Средние века. Чтотакое «IndexLiborumProhibitorum?». Истории книг. Особенности употребления страдательного залога. Великие открытия. Сочинительные союзы. Как выбрать хорошую книгу. Выражение согласия. Глагол wouldlike. Тебе хотелось бы прочитать хорошую книгу? Жанры книг. Почему книги сжигают? Что ты читаешь? Фразовый глагол toturn. Книги. Проект «Клуб читателей». Уроки чтения «Король Генри». Контроль знаний «Книги и чтение».
7. Русские писатели и поэты (18 часов).Возвратные местоимения. Великие русские писатели. Социологический опрос «Русские писатели». Любимые башкирские писатели и поэты. Употребление прилагательных после глаголов. Писатели «серебрянного века». Золотой век. Великие русские поэты. Произведения Великих поэтов. Словообразование. Суффикс –al. На озере Чад. Проект «Мистические предметы». Уроки чтения «Наследник». Контроль знаний «Знаменитые писатели и поэты». Мы семья, не так ли? Мы изучаем английский (повторение). Контроль знаний «Грамматика английского языка»(итоговая контрольная работа)
для 9 класса
1. Привет, Америка (16 часов). Привет, Америка. Добро пожаловать в Нью-Йорк. Артикль с географическими названиями. Нью-Йорк. Улицы и авеню. Количественные и числительные. Написание дат. Моральные ценности американцев. Суффиксы существительных. Артикль с существительными breakfast, lunch, tea, dinner. Кухня народов. Меню. Проект «Достопримечательности Нью - Йорк». Уроки чтения «аквизарда». Контроль знаний «Привет, Америка»
2. Одежда красит человека (19 часов).Мода и дизайн. Прямая и косвенная речь. Мои любимые вещи. Глаголы totell, tosay. Молодежные группы. Необычный внешний вид. Косвенная речь. Ты никогда не поверишь в это. Косвенная речь. Мои покупки. Ролевая игра «В магазине». Викторина «Покупка одежды». Перевод вопросительных предложений в косвенную речь. Размер одежды. Вопросы моды. Уроки чтения «аквизарда». Стили одежды. Контроль знаний «Одежда»
3. Здоровье (17 часов).Согласование времен в английском языке. Что случилось с Джейн? Диета. Как сжечь калории? Здоровый образ жизни. Яблоко в день… Лучше профилактика чем лечение. Употребление артикля с названиями веществ. Медицинская страховка. Не забудь медицинскую страховку. Советы доктора. Здоровье. Уроки чтения Дж. Вашингтон. Т. Джефферсон.
4. Взаимоотношения родителей и детей (15 часов).Однажды они будут гордиться мной. Сложное дополнение. Отношения в семье. Что хотят родители? Употребление сложного дополнения после глаголов tomake, tolet. Фразовый глагол tomake, todo. Проблемы отцов и детей. Не сжигай мосты. Проблемы отцов и детей. Уроки чтения «Гражданская война в Америке». Добро пожаловать в Вашингтон. Достопримечательности Вашингтона. Контроль знаний «Взаимоотношения с родителями». Сложное дополнение (повторение)
5. Вниз по Голливудскому Бульвару…(16 часов).Выражения вероятности. Добро пожаловать в Лос-Анджелес. Голливуд. Поход в кино. Популярные американские актеры. Просмотр видео. Голливудский Бульвар. Обобщение и конкретизация. Секрет успеха. О чем эта книга? Проект «Лучший фильм» Контроль знаний «Страноведение». История Американского флага. Российский флаг. Местоимения (повторение)
6. Что ты собираешься делать летом? (16 часов).Что делает рейнджер? Работа на лето. Работа американских подростков летом. Работа для подростков. Сослагательное наклонение. Суффиксы прилагательных –ive. Работа для тебя. Случай на горе. Долина смерти. Гора Рашмор. Сокровище. Как стать успешным? Монумент «Crazyhorse». Проект « Планы на будущее». Контроль знаний «Работа на лето». Проблемы выбора профессии: как стать успешным.
