МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Белорусский государственный университет
Факультет журналистики
Кафедра стилистики и литературного редактирования
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4
по современному русскому языку для студентов ІІ курса заочного отделения
СИНТАКСИС
Минск
2008
Синтаксис
Тема: Предмет синтаксиса. Основные синтаксические единицы. Синтаксическая связь и средства ее выражения.
Примерный план письменного ответа
1. Предмет синтаксиса. Определение синтаксиса.
2. Система синтаксических единиц: словоформа, словосочетание, простое предложение, сложное предложение, сложное синтаксическое целое, текст.
3. Типы синтаксического соединения слов: предикативные и непредикативные.
Задание: Выписать из текстов СМИ по одному примеру на каждый из видов синтаксической связи.
Образец: Слово + простое предложение. Такая синтаксическая связь есть в некоторых типах сложноподчиненных предложений (изъяснительных, присубстантивных и др.): Мы подъехали к дому, в котором жил писатель (СБ. Беларусь сегодня, 2008, 18 янв.).
Тема: Понятие о словосочетании. Отношение словосочетания к слову и предложению. Типы словосочетаний.
Примерный план письменного ответа
1. Понятие о словосочетании. Словосочетание и слово. Словосочетание и предложение.
2. Классификация словосочетаний.
3. Основные типы синтаксических отношений между компонентами словосочетаний.
4. Виды подчинительной связи в словосочетаниях.
Выполните тестовые задания (свой ответ аргументируйте письменно):
А. Неправильно построены словосочетания: 1) действовать согласно распоряжения;
2) превосходство перед другом;
3) касаться вопроса;
4) относиться к другу;
5) удивляться поступку.
Б. Правильно построены словосочетания: 1) ехать в такси;
2) выехал из Сахалина;
3) по прибытию из Крыма;
4) вопреки распоряжению;
5) служить во флоте.
Образец: А-2, Б-1 и т. д. После каждого ответа дается обоснование ответа.
Задание: В текстах печатных СМИ найдите десять примеров неправильно построенных словосочетаний (обязательно указать источник). Свой выбор аргументируйте письменно.
Задание: С данными словами составьте словосочетания (вид связи управление): базироваться, возражать, вопросы, заведующий, обрадован, причина, скучать, уведомление. Нередко в СМИ встречаются ошибки при использовании словосочетаний с управляемым словом, стоящим в родительном падеже. Найдите такие ошибки в газетных текстах (обязательно указать источник).
Тема: Предложение. Классификация простых предложений. Главные и второстепенные члены предложения. Способы их выражения.
Примерный план письменного ответа
1. Предложение как основная единица синтаксиса.
2. Предикативность – главный отличительный признак предложения.
3. Классификация простых предложений.
4. Специфика двусоставных и односоставных предложений.
5. Понятие об осложнённых предложениях.
Задание: Охарактеризуйте предложения, сделайте синтаксический разбор (подчеркните все члены предложения).
Не лежится. Я встаю. Умываюсь холодной водой… Лицо напряженное, без красок. Унылое настроение. Очень тихо.
Характеристика простого предложения должна включать в себя следующее:
1) По какой структурной схеме построено предложение. Если оно не имеет структурной схемы (и, следовательно, не является предложением), указать это.
2) Как выражены главные члены двусоставного предложения – подлежащее и сказуемое. Какого типа сказуемое (глагольное, именное и т. д.). Как выражен главный член односоставного предложения.
3) В распространенных предложениях определить второстепенные члены. Указать, какие из них связаны с отдельными словами, какие распространяют все предложение в целом (детерминанты).
Тема: Сложные предложения и их разновидности.
Примерный план письменного ответа
1. Общее понятие о сложном предложении.
2. Средства связи предикативных частей в сложном предложении.
3. Общее понятие о сложносочинённом предложении.
4. Понятие о сложноподчинённом предложении.
5. Понятие о бессоюзном сложном предложении.
Задание: Охарактеризуйте предложение, сделайте синтаксический разбор предложения.
По дороге Наталья завела с мужем разговор о том, что детей завтра везут в город, а неизвестно, стоит ли их отпускать: погода стоит плохая.
Характеристика сложного предложения должна заключаться в следующем:
1) Дать схему, отражающую связи между частями сложного предложения.
2) Охарактеризовать сложное предложение с точки зрения его структуры и отношений между частями (простыми предложениями, входящими в него), учитывая, что сложное предложение может иметь несколько членений.
3) Определить вид каждой части сложного предложения.
Задание: Выпишите из газет (обязательно указать источник) или придумайте сами предложения, соответствующие схемам:
 |
1) 
(Если…), то […глаг.], (с. что…).
 |  |
2) […тот + сущ.], (с. сл. когда…глаг.), (…ли) или ( ).
 |  |
2) […глаг.], (с. что, (если…), …).
Тема: Сложное синтаксическое целое. Структурные особенности сложных синтаксических целых.
Примерный план письменного ответа
1. Общее понятие сложного синтаксического целого.
2. Средства межфразовой связи между предложениями в ССЦ.
3. Структурные типы ССЦ, особенности их построения.
Задание: Можно ли назвать данный отрывок текста сложным синтаксическим целым? Если да, то определите его структурные особенности, перечислите формально-грамматические средства межфразовой связи.
Хотелось увидеть речку у истока ее. И мы это место находим минут через сорок, остановившись у огромного камня, неведомо как попавшего на степную равнину. Рядом с ним из земли вытекает тощенький ручеек, уже способный, однако, тянуть брошенный в него коробок спичек. Далее он течет, окруженный осокой и лозняком, и очень скоро превращается в речку, перепрыгнуть которую уже невозможно (Комс. правда, 2007, 13 дек.).
Из периодических изданий выпишите 2 ССЦ с разными структурными особенностями (обязательно указать источник). Определите их структурные особенности, перечислите формально-грамматические средства межфразовой связи.
ЛИТЕРАТУРА
1. , , Современный русский язык / Под ред. . – М., 2002.
2. , Современный русский язык. – М., 1990.
3. , , Теленкова русский язык. – М., 1997.
4. Современный русский язык / Под ред. . Ч.2. – М., 2001.
5. Современный русский язык / Под ред. . – М., 1999.
6. Современный русский язык / Под ред. . Ч.3. – Мн., 1998.
