МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПОЧЕПСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Рассмотрено на заседании ШМО
учителей предметов естественно-
математического цикла
Рабочая программа кружка
«Юный натуралист»
6-9 классы
Составила:
учитель биологии 1КК
Кружок «Юный натуралист»
Пояснительная записка
По тематике занятий программа кружка рассчитана на учащихся 6–9 классов, посещение занятий 2 раза в месяц. Объем программы 17 часов.
Занятия проводятся в форме познавательных игр, лабораторных работ, фенологических наблюдений, бесед, изучения научно-популярной литературы и фильмов, экскурсий, работа в библиотеке, а так же уход и общение с животными.
Программа позволит сформировать коммуникативные, здоровьесберегающие, природоохранные компетенции учащихся. Способствует развитию навыков трудовой деятельности, обращения с животными, повышает познавательный интерес к природе, предмету биологии. Формирует устойчивое сознательное отношение к охране природы.
Результатом реализации программы может быть: показатель знаний и умений учащихся, итог наблюдений за животными, организация и участие в проводимых выставках, мероприятиях, выпуск газет, буклетов, подготовка и проведение экскурсий в живой уголок, для ребят младших классов и другие формы творческой деятельности учащихся. Занятие в кружке позволит школьникам, с одной стороны, расширить свои знания о мире живой природы, с другой - продемонстрировать свои умения и навыки в области биологии перед учащимися школы. Несмотря на то, что вопросы профориентации не являются главной целью биологического кружка, разнообразная деятельность, запланированная на занятиях, возможно, поможет юным биологам определиться с выбором своей будущей профессии.
Цель программы:
Познакомить учащихся с многообразием мира живой природы, заставить задуматься о огромной роли человека в сохранении экологического равновесия и его ответственности за происходящее на планете и собственное здоровье.
Задачи программы:
Образовательные
- Расширять кругозор, что является необходимым для любого культурного человека. Способствовать популяризации у учащихся биологических знаний. Ознакомление с редкими и исчезающими растениями и животными местности; с правилами поведения в природе.
Развивающие
- Развитие навыков при уходе за комнатными растениями, при составлении и систематизации биологических коллекций и гербариев, а так же навыки работы с микроскопом. Развитие навыков общение и коммуникации. Развитие творческих способностей ребенка. Формирование экологической культуры и чувства ответственности за состояние окружающей среды. Формирование приемов, умений и навыков по организации поисковой и исследовательской деятельности, самостоятельной познавательной деятельности. Формирование потребности в здоровом образе жизни.
Воспитательные
- Воспитывать интерес к миру живых существ. Воспитывать ответственное отношение к порученному делу. Знакомить с биологическими специальностями
Формы организации деятельности учащихся на занятиях
- Групповая Индивидуальная
Формы и методы, используемые в работе по программе
Словесно-иллюстративные методы: рассказ, беседа, дискуссия, работа с биологической литературой.
Репродуктивные методы:воспроизведение полученных знаний во время выступлений.
Частично-поисковые методы(при систематизации коллекционного материала).
Исследовательские методы(при работе с микроскопом).
Наглядность:просмотр видеофильмов, компьютерных презентаций, биологических коллекций, плакатов, моделей.
Ожидаемый результат:
- положительная динамика социальной и творческой активности обучаемых, подтверждаемая результатами их участия в конкурсах различного уровня, фестивалях, смотрах, соревнованиях. повышение коммуникативности; появление и поддержание мотивации к углубленному изучению биологии; умение пользоваться современными источниками информации и давать аргументированную оценку информации по биологическим вопросам; работать с научной и учебной литературой; сформировавшиеся биолого-экологические знания, умения и навыки, одновременно приобретенные навыки организации внеклассной эколого-краеведческой работы: проведения викторин, бесед, классных часов с учащимися начальной школы; ведение здорового образа жизни.
Среди форм организации контроля и оценки качества знаний дополнительного образования, наиболее эффективно используются такие, как:
1. Тестирование.2. Смотр знаний, умений и навыков (олимпиада, викторина, интеллектуальная разминка и прочее). 3. Проектно-исследовательская работа. 4. Творческий отчет о экскурсии, о проведении наблюдения, о проведении внеклассного мероприятия.
Использованные источники:
1.Я познаю мир: Загадочные животные: Дет. Энцикл. / . - М.: ООО "Издательство АСТ", 2003.
2. http://festival.1september. ru/articles/596050/Авторская общеобразовательная программа биологического кружка.
Тематическое планирование занятий кружка «Юный натуралист» 2014-2015
№ | Раздел | № | Тема занятия | дата | |
Планир. | Фактич. | ||||
1 | Природа под охраной. | 1 | Охраняемые животные и растения. об охране природы. | ||
2 | Сбор гербария. | ||||
3 | Содержание животных в неволе. Организация зоопарков, уголков живой природы, аквариумов, террариумов. | ||||
4 | Редкие виды растений Воронежской области. | ||||
5 | Интеллектуальная игра. | ||||
2 | Природа под микроскопом. | 6 | Лабораторная работа «Одноклеточные водоросли» | ||
7 | Лабораторная работа «Простейшие в речной воде» | ||||
8 | Как организм защищается от инфекций? | ||||
3 | Мир животных. | 9 | Гигиена содержания животных. | ||
10 | Оказание первой помощи пострадавшим животным. Экскурсия в ветклинику. | ||||
11 | Породы собак. Содержание каких пород собак опасно для жизни? | ||||
12 | Дрессировка собак. Обучение собак поиску людей, наркотиков, взрывчатых веществ. | ||||
13 | Экскурсия в зоомагазин. Клеточное содержание животных, аквариум. | ||||
14 | Меры предупреждения заболеваний человека, вызванных болезнями животных. | ||||
15 | История приручения кошек и собак. | ||||
16 | Породы кошек. | ||||
17 | Заключительное занятие. | ||||
Всего 17 ч. | |||||
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Почепская средняя общеобразовательная школа»
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. директора по УВР Приказ от 01.01.2001 г. № 000
__________Епишева школы
Рассмотрено на заседании __________
школьного МО учителей
предметников естественно-
научно-математического цикла
протокол от 01.01.2001 г. № 1
Руководитель МО
__________
Рабочая программа
Работы кружка
«Юный натуралист»
6-9 классы
Составитель:
учитель I к. к.
2014
