Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №7 городского округа Стрежевой

с углубленным изучением отдельных предметов

Согласовано «Утверждаю»___________

На метод. объединении Директор МАОУ СОШ №7

2013г. 2013г . Руководитель МО

_____________________

Рабочая программа

по окружающему миру

для 4 класса

Классическая школа России. Учебник для 4 класса

под руководством ,

на 2013-2014 учебный год

Разработчик программы

учитель начальных классов

Педстаж 12 лет

2013-2014 уч. г.

Пояснительная записка

Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 7, имеющего государственную аккредитацию по виду «средняя общеобразовательная школа» – это программный документ, на основании которого осуществляется управление и обеспечение качества образования в МОУ СОШ №7.

Программа по окружающему миру разработана на основе авторской программы «Окружающий мир»

в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта НОО, утверждёнными приказом Минобрнауки от 01.01.2001г. и приказом Минобрнауки РФ от 01.01.2001г.

Для реализации программного содержания используются пособия :

    Плешаков вокруг нас: учебник для 4 класса: в 2ч. – М.: Просвещение, 2007;. Плешаков тетрадь к учебнику для 4 класса: в 2ч. – М.: Просвещение, 2011. Поурочные разработки по курсу Окружающий мир 4 класс. Москва «ВАКО» 2011. Тетрадь «Проверим себя» 2ч. Издательство Вита – Пресс Москва 2012.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год, 2 часа в неделю.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Программа учитывает особенности учащихся класса. В классе обучается 25 учеников. Из них 4 учащихся наблюдаются у логопеда. Рекомендовано обучение по коррекционной программе школы VII вида 2 учащимся.

Цель курса:

§  формирование в сознании учащихся единого,  ценностного окрашенного образа окружающего мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого;

§  становление на этой основе у детей современной экологически ориентированной картины мира, чувства уважения к своему природному и социальному окружению.

  Задачи курса:

    осуществлять систематизацию и расширение представлений детей о предметах и явлениях природы и общественной жизни; развивать интерес к их познанию; обогащать нравственный опыт учащихся; воспитывать у них любовь к своему городу, к своей Родине. формировать бережное отношение к богатствам природы и общества, навыки экологически и нравственно обоснованного поведения в природной и социальной среде.

Требования к уровню подготовки учащихся

К концу 4 класса учащиеся должны знать:

• Земля –планета Солнечной системы, причины смены дня и ночи и времён года;

• способы изображения Земли, её поверхности: глобус, географическая карта;

• что изучает история, как историки узнают о прошлом, как ведётся счёт лет в истории, особенности исторической карты;

• некоторые современные экологические проблемы; природные зоны России;

• особенности природы своего края: формы земной поверхности, полезные ископаемые, водоёмы, природные сообщества;

• исторические эпохи: первобытный мир, Древний мир, Средние века, новое время, новейшее время;

• важнейшие события и великих людей отечественной истории;

• государственную символику и государственные праздники современной России; что такое Конституция; основные права ребёнка.

Учащиеся должны уметь:

• распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя;

• различать важнейшие полезные ископаемые своего края, растения и животных, характерных для луга, леса, пресного водоёма, основные сельскохозяйственные растения, а также сельскохозяйственных животных своего края;

• проводить наблюдения природных тел и явлений;

в учебных и реальных ситуациях в доступной форме давать оценку деятельности людей с точки зрения её экологической допустимости,

• определять возможные причины отрицательных изменений в природе, предлагать простейшие прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу, определять необходимые меры охраны природы,

варианты личного участия в сохранении природного окружения;

• приводить примеры животных Красной книги России и Международной Красной книги;

• соотносить год с веком, определять последовательность исторических событий;

• приводить примеры патриотизма, доблести, благородства на материале отечественной истории;

• приводить примеры народов России;

• самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определённой теме природоведческого и обществоведческого характера излагать их в виде сообщения, рассказа;

• применять иллюстрацию учебника как источник знаний, раскрывать содержание иллюстраций;

• владеть элементарными приёмами чтения географической и исторической карты.

Требования к уровню подготовки учащихся с ОВЗ.

К концу 4 класса учащиеся могут знать:

• Земля –планета Солнечной системы, причины смены дня и ночи и времён года;

• способы изображения Земли, её поверхности: глобус, географическая карта;

• некоторые современные экологические проблемы; природные зоны России;

• особенности природы своего края: формы земной поверхности, полезные ископаемые, водоёмы, природные сообщества;

• государственную символику и государственные праздники современной России.

Учащиеся могут уметь:

• различать важнейшие полезные ископаемые своего края, растения и животных, характерных для луга, леса, пресного водоёма, основные сельскохозяйственные растения, а также сельскохозяйственных животных своего края;

• определять возможные причины отрицательных изменений в природе, предлагать простейшие прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу, определять необходимые меры охраны природы,

варианты личного участия в сохранении природного окружения;

• приводить примеры народов России;

• применять иллюстрацию учебника как источник знаний, раскрывать содержание иллюстраций.

Технологии:

·  Технология продуктивного чтения

·  Информационно- коммуникативные

·  Игровые

·  Здоровьесберегающие

·  Технология проблемно-диалогического обучения

·  Технология оценивания учебных успехов учащегося

·  Личностно ориентированного образования

·  Деятельностного метода

Развитие общеучебных умений

Содержание учебного предмета «Окружающий мир » (Мир вокруг нас)

1)Земля и человечество (10 ч)

2)Природа России (10 ч)

3)Родной край — часть большой страны (11 ч)

4)Страницы всемирной истории (5 ч)

5)Страницы истории Отечества (20 ч)

6) Современная Россия (6)

Работа по данному курсу обеспечивается УМК

В учебно-методический комплект помимо учебников автора Плешакова вокруг нас: учебник для 4 класса: в 2ч. – М.: Просвещение, 2007 г. входят следующие пособия:

§  Плешаков тетрадь к учебнику для 4 класса: в 2ч. – М.: Просвещение, 20011.

§  Поурочные разработки по курсу Окружающий мир 4 класс. Москва «ВАКО» 2011.

§  тетрадь «Проверь себя»

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

·  _ классная доска

·  _ экспозиционный экран;

·  _ персональный компьютер;

·  _ мультимедийный проектор;

Календарно-тематическое планирование на учебный год: 2013/2014

/Окружающий мир/4 класс/Окружающий мир. Плешаков. 4 "С"

№
урока

Тема урока

Кол-во
часов

Дата

Раздел 1: Земли и человечество. - 12 ч

 1.

Введение.

1 

 02.09

 2.

Мир глазами астронома. Вселенная. Солнце.

1 

 05.09

 3.

Планеты солнечной системы. Отчего на Земле сменяются день, ночь, времена года.

1 

 09.09

 4.

Звёздное небо – великая книга природы.

1 

 12.09

 5.

Мир глазами географа. Глобус и географическая карта.

1 

 16.09

 6.

Пояса земли.

1 

 19.09

 7.

Мир глазами историка.

1 

 23.09

 8.

Когда и где. История – путешествие в глубь времен. Карта – помощница.

1 

 26.09

 9.

Прошлое и настоящее глазами эколога.

1 

 30.09

 10.

Сокровища Земли под охраной человечества.

1 

 03.10

 11.

Обобщающий урок по разделу.

1 

 07.10

 12.

Проверочная работа №1.

1 

 10.10

Раздел 2: Природа России. - 12 ч

 1.

Равнины и горы России.

1 

 14.10

 2.

Моря, озёра и реки России.

1 

 17.10

 3.

Зона Арктических пустынь

1 

 21.10

 4.

Тундра.

1 

 24.10

 5.

Леса России.

1 

 07.11

 6.

Лес и человек.

1 

 11.11

 7.

Зона Степей

1 

 14.11

 8.

Пустыни.

1 

 18.11

 9.

У Чёрного моря.

1 

 21.11

 10.

Экологическое равновесие.

1 

 25.11

 11.

Обобщающий урок «По природным зонам России»

1 

 28.11

 12.

Проверочная работа №2.

1 

 02.12

Раздел 3: Родной край - часть большой страны. - 12 ч

 1.

Наш край

1 

 05.12

 2.

Поверхность нашего края.

1 

 09.12

 3.

Водоёмы нашего края.

1 

 12.12

 4.

Наши подземные богатства.

1 

 16.12

 5.

Земля – кормилица.

1 

 19.12

 6.

Жизнь леса. Лес – природное сообщество.

1 

 23.12

 7.

Жизнь луга. Луг – природное сообщество.

1 

 26.12

 8.

Жизнь пресного водоёма.

1 

 13.12

 9.

Растениеводство в нашем крае.

1 

 16.12

 10.

Незаметные защитники урожая.

1 

 20.01

 11.

Животноводство в нашем крае

1 

 23.01

 12.

Проверочная работа №3.

1 

 27.01

Раздел 4: Страницы всемирной истории. - 7 ч

 1.

Начало истории человечества.

1 

 30.01

 2.

Мир древности: далёкий и близкий.

1 

 03.02

 3.

Средние века: время рыцарей и замков.

1 

 06.02

 4.

Новое время: встреча Европы и Америки.

1 

 10.02

 5.

Новейшее время: история продолжается и сегодня.

2 

 13,17.02

 6.

Проверочная работа №4.

1 

 20.02

Раздел 5: Страницы истории отечества. - 16 ч

 1.

Жизнь древних славян.

1 

 24.02

 2.

Во времена Древней Руси.

1 

 27.02

 3.

Страна городов. Из книжной сокровищницы Древней Руси.

1 

 03.03

 4.

Трудные времена на Русской земле. Русь расправляет крылья.

1 

 06.03

 5.

Куликовская битва. Иван III.

1 

 10.03

 6.

Мастера печатных дел.

1 

 13.03

 7.

Патриоты России.

1 

 17.03

 8.

Пётр Великий.

1 

 31.03

 9.

Михаил Васильевич Ломоносов. Екатерина Великая.

1 

 03.04

 10.

Отечественная война 1812 года.

1 

 07.04

 11.

Страницы истории XIX века.

1 

 10.04

 12.

Россия вступает в 20 век.

1 

 14.04

 13.

Страницы истории 20-30-ых годов.

1 

 17.04

 14.

Великая война и Великая Победа.

1 

 21.04

 15.

Страна, открывшая путь в космос.

1 

 24.04

 16.

Проверочная работа №5.

1 

 28.04

Раздел 6: Современная Россия. - 9 ч

 1.

Основной закон России и права человека. Дети имеют право на особую заботу и помощь.

1 

 01.05

 2.

Мы – граждане – России. Славные символы России.

1 

 05.05

 3.

Такие разные праздники.

1 

 08.05

 4.

Путешествие по России.

3 

 12,15.05

 5.

Обобщающий урок.

1 

 19.05

 6.

Проверочная работа №6.

1 

 22.05

 7.

КВН "Это интересно знать..."

1 

 26.05