|
УТВЕРЖДАЮ
Директор ФТИ
___________
«___»_____________2016 г.
БАЗОВАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Профессиональная подготовка на английском языке»
Направление (специальность) ООП 03.04.02 Физика
Профиль(и) подготовки (специализация, программа)
ФИЗИКА КОНДЕНСИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ ВЕЩЕСТВА
Квалификация (степень) магистр
Базовый учебный план приема 2016 г.
Курс___1__ семестр _1, 2__
Количество кредитов 6 (3/3)
Код дисциплины М1.БМ1.2.1
Виды учебной деятельности | Временной ресурс по очной форме обучения |
Практические занятия, ч | 32, 32 |
Аудиторные занятия, ч | 32, 32 |
Самостоятельная работа, ч | 76,76 |
ИТОГО, ч | 108, 108 |
Вид промежуточной аттестации _зачет, зачет_
Обеспечивающее подразделение кафедра общей физики
Заведующий кафедрой_____________
Руководитель ООП __________________
Преподаватель ___________________ M. Кренинг
2016 г.
1. Цели освоения модуля (дисциплины)
Целью изучения дисциплины является подготовка специалиста обладающего знаниями современного состояния физических основ неразрушающих методов анализа и установок, используемых для исследования структуры твердого тела. Специалист должен быть подготовлен к самостоятельному изучению оригинальных работ в данной области и выполнению технологических задач с использованием английского языка.
В соответствии с целями ФГОС и ООП 011200 - Физика профиль подготовки Физика конденсированного состояния
целью освоения дисциплины является:
- поддержание ранее приобретённых навыков и умений иноязычного общения и их использование в качестве базы для развития коммуникативной компетенции в сфере профессиональной и научной деятельности;
- расширение словарного запаса, необходимого для осуществления магистрами профессиональной и научной деятельности с использованием английского языка;
- развитие профессионально значимых умений и опыта иноязычного общения во всех видах речевой деятельности в условиях профессионального и научного общения;
- развитие у магистров умений и опыта представления, обоснования и отстаивания результатов собственных исследований и выводов с использованием английского языка;
- реализация приобретённых речевых умений в процессе написания научной работы (научной статьи, диссертации) и устного представления исследования на английском языке.
2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП
Дисциплина «Профессиональная подготовка на английском языке» относится к вариативной части общепрофессионального цикла ООП и предусматривает освоение магистрами основных терминов и понятий, особенностей грамматических конструкций, правил построения текстов на английском языке в области Material degradation of Nuclear Structures Mitigation by Nondestructive Evaluation, необходимых для дальнейшего изучения технических дисциплин, выполнения НИР и курсовых работ.
Дисциплине «Профессиональная подготовка на английском языке» предшествует освоение дисциплин (ПРЕРЕКВИЗИТЫ):
· Английский язык
· Математический анализ.
· Общая физика,
· Теоретическая физика,
· Приборы и установки для анализа твердого тела
Содержание разделов дисциплины «Профессиональная подготовка на английском языке» согласовано с содержанием дисциплин, изучаемых параллельно (КОРЕКВИЗИТЫ):
· Физика конденсированного состояния
· Радиационные эффекты в конденсированных средах
· Научно-исследовательская работа студентов
Кроме того, для овладения предметом «Профессиональная подготовка на английском языке» магистру необходима активная самостоятельная работа, которая заключается в дополнительной проработке лекционного материала и подготовки на английском языке презентации по данному курсу.
3. Результаты освоения дисциплины
В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины Б1.В3.2 «Профессиональная подготовка на английском языке» направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в т. ч. в соответствии с ФГОС 3+:
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);
- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
– способностью использовать в своей профессиональной деятельности знание иностранного языка (ОПК-7);
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
- основные термины и понятия, особенности грамматических конструкций английского языка в области физики кристаллов, динамики решетки, тепловых и электрических свойств твердых тел;
- правила построения связанных, последовательных и целостных текстов на английском языке по физике кристаллов, динамике кристаллической решетки, тепловым и электрическим свойствам твердых тел;
- основные понятия и определения физических величин, использующиеся в классической электродинамике;
- законы электродинамики и разнообразные физические процессы, которые реализуются в природе и технике на основе этих законов;
- основные термины, определения аксиомы и теоремы в формулировках, используемых в международной практике чтения курса классической электродинамики;
- лексику и правила построения грамматически верных, однозначно смысловых, последовательных изложений по заданной теме на английском языке;
уметь:
- осуществлять устную коммуникацию научной направленности в форме монолога и/или диалога (сообщение, презентация, обсуждение),
- оформлять извлеченную из иностранных источников информацию в виде перевода, тезисов доклада, реферата;
- извлекать информацию из текстов, прослушиваемых в ситуациях межкультурного научного общения и профессионального (доклад, лекция, интервью, дебаты);
- излагать свою точку зрения по научной проблеме на иностранном языке.
владеть опытом:
- обработки большого объема иноязычной информации с целью подготовки презентации, реферата,
- представлять результаты научной деятельности в формате тезисов доклада на английском языке.
Таблица 1
Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении данной дисциплины
Результаты обучения (компетенции из ФГОС) | Составляющие результатов обучения | |||||
Код | Знания | Код | Умения | Код | Владение опытом | |
Р2 | В 2.1 | Коммуникации в устной и письменной формах, в т. ч. на иностранном языке | ||||
В 2.2 | Самоорганизации и самообразования | |||||
Р9 | В 9.2 | Последовательности изложения материала на основе использования междисциплинарных связей физики с другими дисциплинами. |
В результате освоения дисциплины Б1.В3.2 «Профессиональная подготовка на английском языке» студентом должны быть достигнуты следующие результаты:
Таблица 2
Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)
№ п/п | Результат |
Бакалавр способен: | |
РД2 | К самоорганизации и самообразованию, работать в коллективе, к коммуникации в устной и письменной формах, в том числе на иностранном языке, толерантно воспринимать социальные, этические и культурные различия, использовать методы и средства физической культуры, приёмы первой помощи и методы защиты в условиях ЧС. |
РД9 | Проектировать, организовывать, анализировать педагогическую деятельность, владеть последовательностью изложения материала с использованием междисциплинарных связей физики с другими дисциплинами, участвовать в информационно-образовательных мероприятиях по пропаганде и распространению научных знаний |
4. Структура и содержание дисциплины
Семестр 1
Модуль 1. Introduction to Structural Reliability in Nuclear Engineering.
Введение. (2 часа)
Общая структура, цели и задачи дисциплины «Профессиональная подготовка на английском языке». Знакомство с основными требованиями и формами промежуточного и итогового контроля.
Тема 1.1. Risk based reliability engineering (4 часа)
Аннотированное содержание раздела. Чтение математических формул. Формирование словаря специальной лексики по теме. Просмотровое чтение. Особенности перевода изучаемых явлений. План-конспект к прочитанному.
Тема 1.2. Failure assessment (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Тема исследования, актуальность, практическая значимость. Подготовка презентации. Развитие темы и общая линия аргументации. Обсуждение темы
Тема 1.3. Pressurized components of NPP. PWR-Primary Circuit. BWR-Primary Circuit (4 часа)
Аннотированное содержание раздела. Структура темы, основные аспекты, которые необходимо раскрыть. Чтение. Обсуждение.
Тема 1.4. Reactor core structures. Specific characteristics of nuclear power engineering versus fossil power engineering (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Подготовка презентации. Оформление введения в тему, развитие темы, смена темы, подведение итогов сообщения, инициирование и завершение разговора. Формирование словаря специальной лексики по теме: общенаучная лексика и термины.
Тема 1.5. Degradation and damage of nuclear structures during operation (4 часа)
Аннотированное содержание раздела. Изучающее чтение: полное и точное понимание содержания текста. Работа по сбору материала к реферату. Оформление презентаций докладов.
Модуль 2. Mitigation Strategies – The world is never perfect.
Раздел 2.1. Structure design Rules (4 часа)
Аннотированное содержание раздела. Передача эмоциональной оценки сообщения: средства выражения одобрения/неодобрения, удивления, предпочтения.
Раздел 2.2. Flaw minimization. Flaw detection. (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Передача интеллектуальных отношений: средства выражения согласия/несогласия, способности/неспособности сделать что-либо, выяснение возможности/невозможности сделать что-либо, уверенности/неуверенности в сообщаемых им фактах.
Раздел 2.3. Unexpected events. (2 часа)
Сдача реферированных текстов. Выступление с подготовленной презентацией реферата: пояснения, определения, аргументация, оценка явлений, выводы, обсуждение.
Модуль 3. Focus on Steel.
Тема 3.1. Steel qualities (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Формирование словаря специальной лексики по теме. Просмотровое чтение. Особенности перевода изучаемых явлений. План-конспект к прочитанному.
Тема 3.2. Ferrite alloys. Austenitic alloys (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Тема исследования, актуальность, практическая значимость. Подготовка презентации. Развитие темы и общая линия аргументации.
Тема 3.3. Nickel base alloys. Welding (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Формирование словаря специальной лексики по теме. Просмотровое чтение. Особенности перевода изучаемых явлений. План-конспект к прочитанному. Структура темы, основные аспекты, которые необходимо раскрыть. Чтение. Обсуждение.
Семестр 2
Модуль 4. Nondestructive Material Evaluation
Тема 4.1. Contrast and resolution. Physical measurement principles (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Чтение математических формул. Формирование словаря специальной лексики по теме. Просмотровое чтение. Особенности перевода изучаемых явлений. План-конспект к прочитанному.
Тема 4.2. Wave physics: X-ray methods (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Тема исследования, актуальность, практическая значимость. Подготовка презентации. Развитие темы и общая линия аргументации. Обсуждение темы
Тема 4.3. Wave physics: Ultrasonic methods (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Структура темы, основные аспекты, которые необходимо раскрыть. Чтение. Обсуждение.
Тема 4.4. Visual inspection and thermography.
Electromagnetic methods (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Подготовка презентации. Оформление введения в тему, развитие темы, смена темы, подведение итогов сообщения, инициирование и завершение разговора. Формирование словаря специальной лексики по теме: общенаучная лексика и термины.
Тема 4.5. Micro-magnetic material rface crack imaging methods (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Изучающее чтение: полное и точное понимание содержания текста. Работа по сбору материала к реферату. Оформление презентаций докладов.
Тема 4.6. Special technologies (Particle beam methods, microscopy) (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Структура темы, основные аспекты, которые необходимо раскрыть. Чтение. Обсуждение.
Модуль 5. Mitigation Strategies – The world is never perfect.
Тема 5.1. Corrosion and abrasion (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Передача эмоциональной оценки сообщения: средства выражения одобрения/неодобрения, удивления, предпочтения.
Тема 5.2. Cracking. Fatigue cracking (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Средства выражения согласия/несогласия, способности/неспособности сделать что-либо, выяснение возможности/невозможности сделать что-либо, уверенности/неуверенности в сообщаемых им фактах.
Тема 5.3. Trans crystalline cracking. Thermo shock cracking (2 часа)
Сдача реферированных текстов. Выступление с подготовленной презентацией реферата: пояснения, определения, аргументация, оценка явлений, выводы, обсуждение.
Тема 5.4. Inter-crystalline cracking (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Формирование словаря специальной лексики по теме. Просмотровое чтение. Особенности перевода изучаемых явлений. План-конспект к прочитанному.
Тема 5.5. Early fatigue material degradation (pores, short cracks) (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Тема исследования, актуальность, практическая значимость. Подготовка презентации. Развитие темы и общая линия аргументации.
Тема 5.6. Surface and subsurface degradation. Residual stress state. Particle damage (n-embrittlement; H-loaded surfaces) (2 часа)
Аннотированное содержание раздела. Формирование словаря специальной лексики по теме. Просмотровое чтение. Особенности перевода изучаемых явлений. План-конспект к прочитанному. Структура темы, основные аспекты, которые необходимо раскрыть. Чтение. Обсуждение.
Тема 6. Health Monitoring (4 часа)
Аннотированное содержание раздела. Формирование словаря специальной лексики по теме. Просмотровое чтение. Особенности перевода изучаемых явлений. План-конспект к прочитанному. Структура темы, основные аспекты, которые необходимо раскрыть. Чтение. Обсуждение.
Тема 7. Conclusive Discussions (4 часа)
Аннотированное содержание раздела. Формирование словаря специальной лексики по теме. Просмотровое чтение. Особенности перевода изучаемых явлений. План-конспект к прочитанному. Структура темы, основные аспекты, которые необходимо раскрыть. Чтение. Обсуждение.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
6.1. Виды и формы самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов включает текущую и творческую проблемно-ориентированную самостоятельную работу (ТСР).
Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений и включает[1]:
● работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;
● выполнение домашних заданий;
● опережающая самостоятельная работа;
● перевод текстов с иностранных языков;
● изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
● подготовка к зачету.
Творческая самостоятельная работа включает[2]:
− поиск, анализ, структурирование и презентация информации;
− исследовательская работа и участие в научной студенческой конференции.
6.3. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется следующим образом:
● вопросы для самоконтроля;
● вопросы тестирований;
● аннотация реферата;
● тезисы доклада;
● реферат;
● доклад-презентация;
● вопросы, выносимые на зачет.
7. Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам следующих контролирующих мероприятий:
Контролирующие мероприятия | Результаты обучения по дисциплине |
Составление и защита аннотации к докладу-презентации на английском языке | Знание основных терминов и определений, правил написания текстов, умение анализировать текст, излагать информацию в сжатом виде |
Написание тезисов доклада на английском языке | Знание основных терминов и определений, правил написания текстов, умение анализировать текст, излагать информацию в письменной форме |
Участие студентов в научной дискуссии на английском языке | Знание основных терминов и определений, формул. Овладение опытом анализа информационных источников, выступлений с докладами и участия в дискуссиях, разделения научного и ненаучного знания |
Тестирование на английском языке | Знание основных формул и определений. Умение самостоятельно находить решение поставленной задачи |
Написание реферата на английском языке | Знание основных терминов и определений, формул. Овладение опытом анализа информационных источников, разделения научного и ненаучного знания. |
Зачет | Знание основных терминов и определений, формул. Овладение опытом анализа информационных источников, выступлений с докладами и участия в дискуссиях |
Контроль со стороны преподавателя и самоконтроль осуществляется в соответствии с рейтинг-планом дисциплины.
Цель контроля состоит в оценке уровня знаний и умений, приобретаемых студентами в процессе изучения дисциплины. Применение различных форм контроля знаний студентов расширяет возможности обучающей функции контроля и позволяет целенаправленно развивать творческие способности каждого студента.
Контроль усвоения содержания дисциплины ведется периодическим тестированием студентов. Студентам предлагаются тесты, составленные в соответствии с программой дисциплины «Профессиональная подготовка на английском языке». В тест включены качественные, аналитические и дискуссионные задачи, содержащие формулировки законов, определения, понятия, факты, формулы.
Контроль усвоения содержания дисциплины ведется также при анализе способности обучающегося выполнить творческую самостоятельную работу, когда в течение семестра бакалавр должен выбрать тему реферата, написать краткую аннотацию реферата, составить тезисы доклада (объем 1 стр.), подготовить и защитить презентацию реферата, написать реферат (15 стр.). Защита презентации осуществляется в форме мини конференции, где обучающиеся должны представить свою работу, ответить на вопросы слушателей и задать свои вопросы другим выступающим.
Оценка знаний студентов - применяется сквозная рейтинговая оценка в соответствии с рейтинг-планом, на основании которого каждое занятие завершается оценкой текущей деятельности всех студентов. По завершении всего курса обучения определяется итоговая рейтинговая оценка. Окончательная оценка знаний производится в форме зачета (с учетом предварительной рейтинговой оценки).
8. Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)
Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од от 01.01.2001 г.
В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:
- текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы и др.) и результаты практической деятельности (написание аннотации и тезисов доклада, выполнение тестовых заданий) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 33 баллов);
- промежуточная аттестация (зачет) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на зачете студент должен набрать не менее 22 баллов).
Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
1. , Черданцев системы металл-водород. Титан, нержавеющая сталь. Томск. ТГУ. 2002. 350 с.
2. Лабораторный практикум по экспериментальным методам ядерной физики./Под. Ред. . М.:Энергоатомиздат. 1986.
3. Прикладная ядерная спектроскопия. Сборник статей. Вып. 6. М.: Атомиздат. 1976.
4. Нефедов -электронная спектроскопия химических соединений. М.: Химия. 1984.
Дополниельная литература
1. Методы анализа поверхности / Под ред. А. Зандерны. М.: Мир, 1979.
2. , , Матусевич экспериментальных методов ядерной физики. М. Атомиздат. 1977.
3. , , Титов основы электронной и ионной технологий. М.:Высшая школа. 1984.
4. , Черепин методы исследования поверхности твердых тел. М.: Наука, 1983.
Программое обеспечение и интернет ресурсы
1. A free service of the American Physical Society (APS). Focus stories explain selected physics research published in the APS journals Physical Review (PR) and Physical Review Letters (PRL).
2. http://blogs. physicstoday. org/update
3. http://blogs. physicstoday. org/newspicks
4. Blogs sections of Physics Today, the flagship publication of The American Institute of Physics
5. http://www.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
№ п/п | Наименование (компьютерные классы, учебные лаборатории, оборудование) | Корпус, ауд., количество установок |
1. | Компьютерные классы | Ауд.528 (19 корп) |
2. | Интерактивная доска | Ауд. 206-208 (3 корп) |
4. | · Физические установки - источники ионизирующего излучения · Ряд дефектоскопов различного физического принципа действия; · Парк измерительной и аналитической аппаратуры, в том числе спектрометры, анализаторы, дозиметры, осциллографы и др. | Tomsk open lab for material inspections |
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 011200 Физика и профилю подготовки «Физика конденсированного состояния вещества».
Программа одобрена на заседании кафедры общей физики
(протокол № 3 от «21» мая 2016 г.).
Автор:__________________________ М. Кренинг
Рецензент: ________________________
[1] Текущая самостоятельная работа может включать следующие виды работ:
− работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;
− выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ;
− опережающая самостоятельная работа;
− перевод текстов с иностранных языков;
− изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
− подготовка к лабораторным работам, к практическим и семинарским занятиям;
− подготовка к контрольной работе и коллоквиуму, к зачету, экзамену.
[2] Творческая самостоятельная работа может включать следующие виды работ по основным проблемам курса:
− поиск, анализ, структурирование и презентация информации;
− выполнение расчетно-графических работ;
− выполнение курсовой работы или проекта, работа над междисциплинарным проектом;
− исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;
− анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме;
− анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.
