Динамика показателей успеваемости обучающихся (результаты курсовых экзаменов) по дисциплине «общая хирургия», наименование и код специальности (стр. 2 )

Клинорды: 1х100 = 100 ч

10.2. Внеаудиторная нагрузка:

№	ФИО	Проверка историй, актов	Руков. ординаторами	НОМУС, СНО	УИРС	Количество подготовленных методических пособий, разработок (для студентов, преподавателей)	Количество учебно- метод. публикаций
1		-	100	50	-	3	4
2		48	250		35	-	-
3		81.8	250	-	70	3	4
4		78.4	-	-	70	4	4
5		81.8	-	-	70	-	-
11		72	-	-	70	-	-
12		72	-	-	70	-	-

Количество аспирантов – нет Повышение квалификации ППС:

12.1. Количество преподавателей, прошедших подготовку на ФПК по педагогике:

№	ФИО	Должность степень	Сроки	Место
1		д. м.н., профессор, зав. кафедрой	2012 г.	УрГПУ
2		д. м.н., профессор	2013 г.	УГМА
3		доцент, к. м.н.	2013 г.	УГМА
4		ассистент, к. м.н.	2013 г.	УГМА
5		ассистент, к. м.н.	2013 г.	УГМА
6		ассистент	2010 г.	УГМА
7		ассистент	2010 г.	УГМА

12.2. Количество преподавателей, повысивших свой уровень в других системах:

№	ФИО	Должность степень	Сроки	Место
1		зав. каф., д. м.н.	2012 г.	УрГПУ
2		д. м.н., профессор	2013 г.	УГМА, ФПК и ПП
3		доцент, к. м.н.	2013 г.	УГМА, ФПК и ПП
4		ассистент, к. м.н.	2013 г.	УГМА, ФПК и ПП
5		ассистент, к. м.н.	2013 г.	УГМА, ФПК и ПП
6		ассистент	2012 г.	УГМА, ФПК и ПП
7		ассистент	2012 г.	УГМА, ФПК и ПП

13. Учебно-методические публикации:

№	Наименование	авторы	Год издания	Где опубликованы
1.	Информационная дидактика и перспективы внедрения «on line» образования в работу кафедры общей хирургии высшей медицинской школы (статья)	, ,	2010	Журнал «Вестник УГМА», № 22, 2010, Екатеринбург, с. 114-116
2.	Высшая медицинская школа России в открытом образовательном пространстве (статья)	, ,	2010	Журнал «Вестник УГМА», № 22, 2010, Екатеринбург, с.116-119
3.	Проблемы качества постдипломного высшего медицинского образования (статья)	, ,	2012	Материалы II-й региональной конференции с международным участием, «Система менеджмента качества в высшем профессиональном и медицинском образовании» 26 января 2011, с. 371-374, Екатеринбург, УГМА
4.	Актуальные вопросы качества постдипломного высшего медицинского образования (статья)	, ,	2012	Материалы VII Всероссийской конф. общих хирургов. Красноярск, 2012, 524-526

14. Учебно-методические издания:

№	Наименование	Вид согласно классификатору	Авторы	Издательство	Дата	Кол. стр.
1.	Теоретические вопросы и практические навыки по общей хирургии	Методические указания. Изд. 2-е, изм. и доп. Под ред.		Екатеринбург, Челябинск: УГМА, РИЦ «МЕВ»	2009	76
2.	Протоколы диагностики и ведения предраков и злокачественных новообразований. Часть 2. Кожа, слизистые полости рта, предстательная железа.	Методические рекомендации.	, , ,	Екатеринбург: Премиум Пресс.	2009	34
3.	Протоколы реабилитации больных с последствиями травм органа зрения.	Методические рекомендации. Под ред.	, ,	Екатеринбург: РС «Актив»	2009	52
4.	Основы специализированной помощи пациентам с синдромом диабетической стопы.	Методические рекомендации.	, ,	Екатеринбург: РС «Актив»	2010	60
5.	Основные принципы местного лечения трофических язв нижних конечностей.	Методические рекомендации.	Бурлева Ю. В.	Екатеринбург: РС «Актив»	2011	50
6.	Методика написания и правила оформления диссертации и автореферата/ Под. Ред. .	Методические рекомендации.	, ,	Екатеринбург. УГМА,	2011	68
7.	Венозные тромбоэмболические осложнения: современные принципы профилактики и лечения.	Методические рекомендации. Изд. 2-е, дополненное.	, ,	Екатеринбург, 2011.	2011	48

Количество используемых /созданных кафедрой:

·  Фильмов – нет

·  Стендов – 1

·  Музеев – нет

·  Учебных муляжей – 3

·  Фантомов – 1

·  Слайдов - 500

Внедренные новые формы учебной работы: Слайд-презентация, как учебное пособие по «Десмургии». Мультимедийный лекционный курс по общей хирургии и сестринскому процессу в хирургии. Создан УМК по преподаванию сестринского процесса в хирургии. Внедренные формы контроля знаний (наличие, формы, этапы контроля знаний):

1)  Входной тестовый контроль (два варианта)

2)  Тестовый тематический текущий контроль по всем темам курса

3)  Подготовлен итоговый тестовый контроль из 100 вопросов (3 варианта).

Используемая система оценки знаний обучающихся (учет учебных достижений в семестре, критерии оценки ответов, формы поощрения и т. п.):

Алгоритм определения рейтинга студента по дисциплине в семестре

4.1. За посещение лекций выставляются рейтинговые баллы при условии, если студент представит преподавателю на проверку конспекты лекций при окончании каждого модуля. После выведения рейтинга студента по дисциплине в семестре добор баллов путём предоставления конспектов лекций допускается только по усмотрению преподавателя или при условии отсутствия студента на лекционных занятиях по уважительной причине (если имеется соответствующая справка или иной другой документ, подтверждающий факт отсутствия).

Посещение лекционного занятия в осеннем семестре – 0 баллов.

Посещение лекционного занятия в весеннем семестре – 0 баллов.

Все лекции в осеннем семестре – 0 баллов.

Все лекции в весеннем семестре – 0 баллов.

4.2. Присутствие студента на практических занятиях оценивается в рейтинговых баллах следующим образом:

Посещение практического занятия – 0 баллов.

Ответы на практических занятиях ранжируются следующим образом: