«Погремушки древности»

«Погремушки древности»

(беседа первая)

Цель: познакомить детей с историей появления погремушки.

--Дети, сегодня мы поговорим о погремушке. Поднимите руку, у кого никогда не было погремушки? Жизнь малыша невозможна без погремушки.

Погремушка—первая игрушка новорожденного. Это не просто игрушка а развитие - новый предмет для исследования. Взрослые стараются купить своему малышу самую яркую, самую нарядную с приятным звучанием погремушку.

Само слово «погремушка» в русском языке происходит от «погреметь у ушка». Гром-Перун, славяне-Перуновы внуки: «Дед, дай погремушку погреметь у ушка» и тем самым Перун защитит малыша.

Матери, напевая колыбельные песни своим младенцам аккомпанировали себе на погремушке. Считалось, что своим звуком они отпугивают злых духов. И обязательно клала погремушку в колыбель малыша. Сегодня никто больше не верит в магическую силу погремушек, но они продолжают делать своё важное дело – развлекать малышей, развивать их пальчики, знакомить с миром, полным удивительных звуков.

Кто из вас бывал в Египте? Так вот…Первые погремушки были найдены в Египте. Погремушки появились вначале у самых богатых людей—фараонов.

И называлась погремушка—систрум.

Есть такая наука—археология, которая занимается изучением исторического прошлого, благодаря которой мы узнаём много интересного и загадочного.

Археологи, прежде чем приступить к раскопкам, изучают много исторических материалов. Осторожно, слой за слоем они снимают землю, используя маленькие лопаточки и кисточки.

Давайте посмотрим фильм «Погремушки древности».

Проведём небольшую викторину.

1.Что такое погремушка?(первая игрушка, предмет развития, муз. инструмент)

2.Чем она служила для малыша?(оберегом)

3.От чего происходит слово «погремушка»?

4.Из чего в старину делали погремушки?

5.Где были найдены первые погремушки?

6.Как они назывались?

7.К какой группе музыкальных инструментов можно отнести погремушку?

ВО ВСЯКОЙ ИЗБУШКЕ СВОИ ПОГРЕМУШКИ.

(беседа вторая)

Цель: познакомить детей с разновидностями погремушки:

грематушка, побрякушка, шаркунок, писанка, маракас.

Рассказ демонстрируется показом слайдов.

--Дети, тема нашего занятия: «Во всякой избушке свои погремушки»--сейчас эти слова стали пословицей, но когда-то в каждом крестьянском доме действительно были свои неповторимые игрушки.

--Русская погремушка родилась в Астраханской губернии и называлась грематушка, тарахтушка. (слайд).Изготавливался этот музыкальный инструмент из дерева в виде бочонка. В него всыпали дробь, камешки или горох. Делали из глины,(слайд) внутрь складывали глиняные шарики, из сырой кожи(слайд).Помимо погремушек были ещё побрякушки(слайд).Делали их из пузырей домашних животных, иногда использовали горло гуся или утки, украшая бархатными бантиками.

Смотрите, какая красивая погремушка(слайд).Эта погремушка великого князя Александра первого, погремушка царской семьи. Раньше во главе нашего государства стоял царь. Этой погремушкой играли маленькие царевичи. Поверхность золотого шара покрыта растительным прорезным узором и усыпана бриллиантами, рубинами и изумрудами. С одной стороны навершие из слоновой кости, с другой-свисток .Погремушка передавалась каждому новорожденному наследнику престола. Хранится погремушка в Музее царской семьи в городе Санкт-Петербург.

Следующая погремушка называется шаркунок (слайд).Эта удивительная игрушка родилась на берегу холодного Белого моря в промысловой избе русских поморов. В хорошую погоду промысловики уходили в море ловить рыбу или на охоту. Но в ненастные дни им надо было чем-то занять себя. Тускло горела коптилка со свиным салом, вокруг сидели люди и занимались каким - нибудь ремеслом. Из инструментов были охотничий нож да топор.

Из материалов - заготовленные на зиму сосновые да берёзовые чурки,

береста. Получались настоящие произведения искусства. Особенно любили изготовлять погремушки - шаркунки (слайд). Для них изготовления требовались не только смекалка, но и мастерство. Это были погремушки-головоломки. Шаркунок собирался и разбирался.

Этот шаркунок в виде сумочки предназначался для ношения на шее и служил оберегом (слайд).Считалось, что стоит только погреметь им, как всё плохое пройдёт стороной.

У этой погремушки очень интересное название—это писанка(слайд).

Писанка или крашенка-это старинная славянская традиция расписывать яйца воском и красками. Ранее традиционно писанки изготавливали и дарили как открытки, на которых выписывали пожелания близким людям. Крашение яиц на Пасху –отголосок этой древней традиции. Наши предки использовали писанку практически

во всех обрядах и ритуалах на протяжении всей жизни. Многие писанки хранились и передавались по наследству. Крашенка считалась мощнейшим оберегом, поскольку яйцо считалось символом зарождения жизни, её цикличности и мироздания в общем. Рисунки писанок не случайны, каждый имеет свой смысл. Нанесение воска чередуется с постепенным окрашиванием яйца (купанием яйца в воске) от светлого к тёмному. Затем яйцо нагревают и снимают воск. Писанку нужно расписывать только на полных(не выдутых) яйцах. Со временем содержимое яйца усыхало до маленького камешка, который если потрясти, тарахтит как погремушка. Писанка—это оберег для человека, для семьи, для дома.

Писанки с цветами или птицами—это символ души. Писанку клали в колыбель к младенцу, в первую пашню при севе с пожеланиями хорошего урожая, дарили на свадьбу.

Марака(маракас)-древний ударно-шумовой инструмент-- разновидность погремушки. При встряхивании он издаёт характерный шуршащий звук. Мараки популярны на всей территории Латинской Америки и являются символом латино-американской музыки. Музыкант обычно берёт мараки в обе руки. В начале мараки изготовляли из высохших плодов деревьев. Набивали внутрь горох, бобы, прикрепляли ручку и инструмент готов.

Наша беседа подошла к концу. О каких погремушках вы узнали? Что вам запомнилось больше всего?

ЭКСКУРСИЯ В МУЗЕЙ ПОГРЕМУШКИ.

(подготовительная группа)

Программное содержание:

--Познакомить детей с понятиями: «музей», «коллекция», «экскурсовод», «экспонат».

--Закрепить правила поведения в музее.

--Вызвать интерес к музею погремушки и рассказать об особенностях его экспозиции.

--Создать целостную картину мира на основе знакомства с экспонатами музея.

--Уточнить и закрепить представления о погремушке.

--Вызвать эмоциональный отклик на увиденное и желание высказаться.

--Расширять кругозор.

--Воспитывать желание посещать музеи.

Музей погремушки расположен в музыкальном зале по темам:

«Погремушки мамы».

«Шаркунок».

«Писанка».

«Маракас».

«Португальская погремушка».

«Вот такие были, вот такие стали».

«Разве это погремушки—это разные зверюшки».

«Такие разные погремушки».

«Петрушка—погремушка».

«Погремушки—самоделки».

(дети стоят в кругу)

--Дети, знаете ли вы, что такое музей? Какие музеи вы посещали? Музей – это учреждение, которое занимается собиранием, изучением, хранением и показом предметов, которые рассказывают о развитии человечества и представляющих историческую или художественную ценность.

Как много интересных вещей вокруг нас! Как богат и разнообразен окружающий мир! А если всмотреться внимательно, то оказывается, у каждого предмета, вещи, есть своя история, свой длинный путь, изучив который можно выстроить цепочку развитий и усовершенствования того или иного предмета. И, самое главное, что все это – дело человеческих рук, человеческого ума.

Сегодня я пригласила вас в музей погремушки, Коллекцию этого музея собирали мы все вместе. Получилась очень интересная экспозиция. В нашем музее экскурсоводом буду я. Пусть наш музей маленький, но соблюдать правила поведения в музее мы должны. Кто назовёт эти правила?(не разговаривать, руками ничего не трогать).Тогда начнём.

Подойдите к экспонатам поближе.

Что такое погремушка?(ответы—первая игрушка малыша, предмет развития, оберег, муз. инструмент).Давайте посмотрим на эти погремушки. Им по 20—30лет, а может и ещё больше. Они самые старые в нашей экспозиции и значит самые ценные. Возможно, что с ними играли ваши мамы и бабушки, когда были маленькими.

Давайте вспомним, где родилась русская погремушка, в какой губернии?

(ответы).Из чего её делали?( ответы).Как она называлась?(ответы).

Дайте название погремушки--головоломки(демонстрирую)?

(шаркунок).Что о ней можете рассказать?(ответы).

Посмотрите, на эту погремушку(демонстрирую). Какая она нарядная, дайте её правильное название (писанка).Расскажите о ней.(ответы)

А это что за погремушка?(маракас)В какой стране она родилась?

Это сейчас маракас такой красивый, а раньше его из чего

изготовляли?(ответы)

Этот музыкальный инструмент получил широкое распространение в джазе. Давайте попробуем на нём поиграть.

ШУМОВОЙ ОРКЕСТР «ЛАТИНО--АМЕРИКАНО»

Вы молодцы –настоящие джазовые музыканты.

Давайте посмотрим на следующую экспозицию « Вот такими были, вот такими стали». Насколько яркими красочными, интересными стали погремушки. А всё потому, что появилась такая профессия - дизайнер, новые усовершенствованные станки, материалы, новые краски. Всё это дело человеческой изобретательности.

А это португальская игрушка-погремушка. Рассмотрите её внимательно. У каждого народа погремушка называется по - разному.

В Чили—уада, в Бразилии—бапо. Есть названия--маруга. чинчин,

ассон.

Мы подошли к экспозиции «Погремушки—самоделки». Вы узнали свои погремушки? Есть погремушки, над которыми долго трудились.

Какая погремушка вам больше всего понравилась?

Сейчас мы с вами сядем на стульчики и я вас научу, как можно украсить музыкальными инструментами знакомую сказку, например, «Теремок». Подберём инструменты для каждого персонажа.

Рассказчик—гусли.

Мышка—колокольчик.

Лягушка—шарманка.

Заяц—треугольник.

Лиса—погремушка.

Волк—ксилофон.

Медведь—барабан.

На слово «стучит»--муз. молоточек.

ОЗВУЧИВАНИЕ СКАЗКИ «ТЕРЕМОК»

В заключении нашей экскурсии предлагаю поиграть в игру «Оркестр». Возьмите понравившуюся вам погремушку.

ИГРА «ОРКЕСТР»

музыка народная, обработка В. Полевого

Наша экскурсия закончена. Мне понравилось, как вы отвечали на вопросы во время экскурсии. Вы много узнали о погремушке интересного. Можете поделиться этой информацией дома.

Я предлагаю вам ещё раз посмотреть экспозицию.

ДЕТСКАЯ СИМФОНИЯ «ИГРУШКИ--ПОГРЕМУШКИ»

Цель :учить детей украшать музыкальное произведение игрой на ударных музыкальных инструментах.

Дети, сегодня мы будем разучивать детскую симфонию композитора Й. Гайдна. Как известно Й. Гайдн был шутником и однажды пришёл на репетицию оркестра с детскими свистульками, погремушками,

дудочками. На удивлённые вопросы музыкантов он ответил : «Я иногда покупаю кое-что на ярмарке. Подходите, друзья, возьмите каждый по игрушке и мы сыграем новую симфонию.»

Это была «Детская симфония».

Давайте мы вначале её послушаем, а потом будем учиться её

украшать. В ней 4 части. Это картинки радостного. солнечного дня.

(дети слушают, а затем учатся украшать музыку, используя металлофон, бубен, треугольник, погремушки, хрустальные бокалы,

барабан).

Муниципальное казённое

дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида № 000

Проект

« Музей погремушки»

Колегова

Надежда Александровна

Музыкальный руководитель

высшей квалификационной

категории

Г. Киров

2014 год

Тип проекта—информационно-творческий, групповой, краткосрочный.

Актуальность :

Что такое погремушка? Кажется, что-то несерьёзно. Но если задаться целью, то оказывается можно получить много полезной и интересной информации и даже очень неожиданной. Вместе с историей погремушки, мы знакомимся с историей нашей страны. Как жили люди в те далёкие времена, чем они жили, о чём думали, чем занимались, сравнить с настоящей жизнью. Если в наши дни-погремушка-первая игрушка новорожденного, предмет его развития, то раньше погремушка прежде всего являлась оберегом (всё, что гремит, защищает),а уже потом—забава для ребёнка.

Цель: формирование художественно-познавательных интересов у детей в процессе работы над созданием «Музея погремушки».

Задачи:1.Способствовать возникновению ценностного отношения

к искусству, эмоционального отклика при восприятии

коллекции погремушек.

2.Формировать целостную картину мира на основе знакомства

с экспонатами «Музея погремушки».

3.Расширять кругозор детей, развивать познавательные

интересы детей и способности.

4.Совершенествовать навыки свободной импровизации детей

на изготовленных ими игрушечных инструментах.

5.Разучить детскую симфонию Й. Гайдна «Игрушки-

погремушки»

6.Овладевать основами музейной культуры.

Критерии результативности:

1.Презентация проекта «Музей погремушки»

2.Выставка погремушек.

3.Создание видеороликов по теме.

4Экскурсия в музей погремушки.

5.Выставка погремушек-самоделок.

Методическая литература:

1.Статья :тематическое занятие «Детская симфония « Игрушки-погремушки»

(журнал «Музыкальная палитра»№2,2011год г. Санкт-Петербург)

2.Информация из интернета.

Определение задач для новых проектов:

1.Продолжать изучать и исследовать мир музыкальных инструментов.

2.Поощрять музыкальные импровизации детей.

3.Поиск новых форм и методов работы с детьми по музейной педагогике—создание музея русских народных инструментов.

Этапы работы:

Подготовительный:

--Подбор теоретических и практических материалов по теме.

--Создание видеороликов по темам: «Погремушки древности»,

«В каждой избушке свои погремушки», «Портреты знаменитостей в младенчестве».

--Использование информационно-коммуникационных технологий.

Организационный:

Работа с родителями.

--Информация в родительском уголке о помощи в организации музея погремушки.

--Привлечь родителей в совместную деятельность с ребёнком при изготовлении погремушки-самоделки.

Работа с воспитателями.

--Провести активную работу с родителями в оказании помощи при создании музея погремушки и при изготовлении погремушки-самоделки.

Практический:

	Формы и методы работы.	Сроки
С детьми С родителями	Непосредственно-образовательная деятельность «Музыка»: Словесный метод: -беседы познавательного и музыковедческого содержания : «Погремушки древности», «Во всякой избушке свои погремушки». Экскурсия в музей погремушки. Практические методы: -экспериментирование со звуком, -метод исследования муз инструментов, -детское музицирование: Детская симфония Й. Гайдна «Игрушки-погремушки», -творческое музицирование, -озвучивание сказок музыкальными инструментами. -разучивание игр «Игра с погремушками» муз. Ф. Флотова, «Упражнение с погремушками» муз. Т. Вилькорейской, «Оркестр» р. н. м. в обработке В. Полевого. Наглядный метод: -показ педагогом приёмов звукоизвлечения музыкальных инструментов, -просмотр видеороликов «Погремушки древности», «Во всякой избушке свои погремушки» Продуктивная деятельность: Изготовление погремушки своими руками совместно с родителями. Изготовление погремушки –самоделки совместно с детьми.	Ноябрь-декабрь

Контрольно-оценочный:

-Дети получили новые знания и впечатления.

-Реализовали творческое воображение при изготовлении погремушки-самоделки.

-Пополнилась предметно-музыкальная среда в музыкальном кабинете и в группах.

-Создан проект «Музей погремушки».

-Создана презентация «Музей погремушки».