УТВЕРЖДЕНА

приказом директора

Муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

«Лицей №25 города Димитровграда

Ульяновской области»

от «01» сентября 2016г. № 245

_____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «АЗБУКА ЗДОРОВЬЯ»

СПОРТИВНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ

ДЛЯ 3 КЛАССА

УЧИТЕЛЯ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

НЫРКОВОЙ АЛЬБИНЫ ПЕТРОВНЫ

НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

СОГЛАСОВАНА

Заместитель директора по ВР

МБОУ Лицей № 25

____________

«31 » августа 2016г.

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 3 класса разработана в соответствии с Законом Российской Федерации - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г. № 000, Основной образовательной программой начального общего образования МБОУ Лицей № 25, приказа МБОУ Лицей № 25 « О внесении изменений в Основные общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования МБОУ Лицей № 25 на 2015-2020 г. г.»  и на основе авторской программы внеурочной деятельности « Азбука здоровья»( Москва, « Планета», 2014г.)

ПЛАНИРУЕМЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ КУРСА

Личностные результаты

Обучающиеся научатся:

·  правильно взаимодействовать с другими людьми (терпимо, проявляя взаимовыручку), подводить самостоятельный итог занятия; анализировать и систематизировать полученные умения и навыки;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания; находить выход из стрессовых ситуаций;

·  правила безопасного поведения;

·  выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах деятельности; быть сдержанным, терпеливым, вежливым в процессе взаимодействия.

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающиеся научатся:

·  определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

·  проговаривать последовательность действий на уроке;

·  высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией, уметь работать по предложенному учителем плану;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающиеся научатся:

·  умению донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи;

·  слушать и понимать речь других;

·  совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

·  учиться выполнять различные роли в группе ( лидера, исполнителя, критика).

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающиеся научатся:

1. Применять полученные знания в области здорового образа жизни.

2. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя книгу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

3. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Воспитательные результаты:

1. Знание об общественных нормах здорового образа жизни.

2. Социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта, взаимодействие с окружающим миром.

3. Осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Содержание курса полностью отвечает требованиям государ­ственного стандарта, материал сгруппирован по темам: Введение ( 2 ч), Подвижные игры ( 4 ч), Моё здоровье в моих руках ( 6 ч), Азбука здоровья ( 7 ч), Питание и здоровье ( 4 ч), Советы Айболита ( 9 ч), Заключение ( 2 ч).

Введение ( 2ч)

Повторение пройденного за 2 класс. Здоровье и ЗОЖ. Спортивная игра « Дальше, быстрее, выше»

Подвижные игры ( 4 ч)

Подвижные игры. Спортивные игры и эстафеты. Игры разных народов. Разучивание игр для организации перемен. Правила техники безопасности. Правила игры.

Моё здоровье в моих руках( 6 ч)

Экскурсия в природу ( наблюдение за явлениями природы, поэтическая страничка, игры на свежем воздухе). Организация дискуссий. Взаимосвязь труда со здоровьем. О мозге и его волшебном свойстве. Как закалять свой организм в домашних условиях. Природа – источник здоровья. Виды отдыха. Лучший отдых.

Азбука здоровья ( 7 ч)

Органы зрения и забота о них, их роль в жизни человека. Бережное отношение к своему организму. Разучивание гимнастики для глаз. Знакомство с правилами бережного отношения к глазам. Кожа. Значение кожи для человека. Уход за кожей. Правила оказания при ранении кожи. Настроение. Признаки плохого настроения, причины. как бороться с плохим настроением. Экскурсия в аптеку. Эпидемии. Прививки и из значение.

Питание и здоровье ( 4 ч )

Режим питания, польза прогулок после еды, режим употребления жидкости, целебные источники и минеральные воды. Традиции питания на Руси, профилактика желудочных заболеваний.

Советы Айболита ( 9 ч)

Правила закаливания. Правила гигиены. Формирование умения детей правильно мыть руки, чистить зубы, пользоваться носовыми платками. Беседы - диалог « Мои привычки». Проведение игры « Вредно – полезно». Искривления позвоночника. Проведение свободного времени. Правила одевания. Влияние никотина на здоровье человека. Правила ухода за волосами. Электрический ток и опасности, которые могут нас постигнуть при неправильном пользовании электроприборами. Виды отдыха. Отравления и способы оказания первой помощи. Лесная аптека. правила сбора трав и пользование ими.

Заключение ( 2 ч)

Подведение итогов за год. Экскурсии с подвижными играми.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п

Тема

Количество часов

теоретических

практических

всего

1.

Ведение

1

1

2

2.

Подвижные игры

-

4

4

3.

Моё здоровье в моих руках

3

3

6

4.

Азбука здоровья

4

3

7

5.

Питание и здоровье

3

1

4

6.

Советы Айболита

6

3

9

7.

Заключение

1

1

2

ИТОГО

18

16

34

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ занятия

Тема занятия

Кол-во часов

Дата

план

Дата по факту

Метапредметные УУД

Предметные УУД

Оборудование

Личностные

Регулятивные

Коммуникативные

Познавательные

Введение ( 2ч)

1.

Здоровье и здоровый образ жизни

1

19.09

21.09

22.09

Знать: о правилах безопасного поведения

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

Слушать и понимать речь других

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы класса

Знать: определение науки валеология

Компьютер, проектор, мультимедиапрезентация

2.

День здоровья « Дальше, быстрее, выше»

1

26.09

28.09

29.09

Головные уборы, вода

Подвижные игры ( 4 ч)

3.

« Третий лишний», « Невод и щука»

1

03.10

05.10

06.10

Знать: правила игрового общения; о правильном отношении к собственным ошибкам, к победе, поражению; особенности воздействия двигательной активности на организм человека.

Уметь: правильно взаимодействовать с другими людьми ( терпимо, проявляя взаимовыручку)

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий на уроке

Слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им. Учиться выполнять различные роли в группе ( лидера, исполнителя, критика)

Уметь: применять полученные знания в области здорового образа жизни

Уметь: выполнять физические упражнения для развития физических навыков

Кегли, мячи, скакалки.

4.

« Шишки, жёлуди, орехи», « Гуси-гуси»

1

10.10

12.1020.10

5.

« Салки», « Юрта»

1

17.10

19.1027.10

6.

« Займи пустое место», « Волк во рву»

1

24.10

26.10

03.11

Моё здоровье в моих руках ( 6 ч)

7.

Экскурсия « Природа – источник здоровья»

1

31.10

02.11

10.11

Уметь: правильно взаимодействовать с другими людьми ( терпимо, проявляя взаимовыручку)

Уметь: высказывать своё предположение ( версию)на основе работы с иллюстрацией, уметь работать по предложенному учителем плану; определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке

Уметь: слушать и понимать речь других; формулировать собственное мнение и позицию; работать в группе, в коллективе

Уметь: применять полученные знания в области здорового образа жизни; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

Знать: способы сохранения и укрепления здоровья; основные вопросы гигиены, правила закаливания в домашних условиях, способности мозга забывать и сохранять информацию, способы снятия усталости

Компьютер, проектор, мультимедиапрезентация, экран.

8.

Труд и здоровье.

1

07.11

09.11

17.11

9.

Наш мозг и его волшебные действия.

1

14.11

16.11

01.12

10.

Закаливание в домашних условиях.

1

28.1130.11

08.12

11.

Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья.

1

05.1207.12

15.12

12.

Отдых активный и пассивный.

1

12.1214.12

22.12

Азбука здоровья ( 7 ч)

13.

Почему устают глаза?

1

19.1221.12

29.12

Уметь: правильно взаимодействовать с другими людьми ( терпимо, проявляя взаимовыручку); подводить самостоятельный итог занятия; анализировать и систематизировать полученные умения и навыки

Уметь: высказывать своё предположение; определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

Уметь: слушать и понимать речь других; формулировать собственное мнение и позицию; работать в группе, в коллективе

Уметь: применять полученные знания в области здорового образа жизни; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

Знать: способы сохранения и укрепления здоровья; основные вопросы гигиены, профилактические меры по сохранению зрения, правила ухода за кожей, оказание первой помощи при ранении кожи, способы сохранения и поддержания настроения, стоимость лекарств, значение прививок

Компьютер, проектор, мультимедиапрезентация, экран.

Бинты, марганцовка, перекись водорода, зелёнка

14.

Зачем человеку кожа?

1

26.1228.12

15.

Если кожа повреждена. Инфекционные кожные заболевания.

1

09.0111.01

12.01

16.

Надёжная защита организма

1

16.0118.01

19.01

17.

Как настроение?

1

23.0125.01

26.01

18.

Сколько стоит твоё здоровье? Экскурсия в аптеку.

1

30.0101.02

02.02

19.

На прививку, третий класс!

1

06.0208.02

09.02

Питание и здоровье ( 4 ч)

20.

Правильное питание – залог физического и психологического здоровья.

1

13.0215.02

16.02

Уметь: правильно взаимодействовать с другими людьми ( терпимо, проявляя взаимовыручку); подводить самостоятельный итог занятия; анализировать и систематизировать полученные умения и навыки

Уметь: проговаривать последовательность действий на уроке

Уметь: слушать и понимать речь других; формулировать собственное мнение и позицию; работать в группе, в коллективе

Уметь: добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

Уметь: различать « полезные» и « вредные» продукты.

Знать: о « полезных» и « вредных» продуктах, значение режима питания, как не допустить некоторых желудочных заболеваний

Компьютер, проектор, мультимедиапрезентация, экран, рисунки и листовки.

21.

Что такое здоровая пища и как её приготовить.

1

20.0222.02

02.03

22.

Разговор о правильном питании. Вкусные и полезные вкусности.

1

06.03

09.0315.03

23.

Профилактика желудочных заболеваний.

1

13.0322.02

16.03

Советы Айболита ( 9 ч)

24.

Как сохранять и укреплять своё здоровье?

1

20.0329.03

23.03

Уметь: правильно взаимодействовать с другими людьми ( терпимо, проявляя взаимовыручку);

Уметь: оказывать помощь при отравлениях, собирать лекарственные травы и использовать их в практике.

Компьютер, проектор, мультимедиапрезентация, экран, рисунки и листовки

25.

Как избежать искривления позвоночника?

1

27.0305.04

30.03

26.

Как сохранить улыбку красивой?

1

03.0419.04

06.04

27.

Как табак влияет на здоровье?

1

17.0426.04

20.04

28.

Чем опасен электрический ток?

1

24.0403.05

27.04

29.

Как правильно одеваться?

1

08.0504.0510.05

30.

Как правильно ухаживать за волосами?

1

11.0515.0517.05

31.

Как избежать отравлений?

1

18.05

22.0524.05

32.

Лесная аптека на службе человека.

1

25.0529.0531.05

Заключение ( 2 ч )

33.

Хочу остаться здоровым.

1

Уметь: правильно взаимодействовать с другими людьми

Уметь: определять и формулировать цель деятельности

Уметь: донести свою позицию до других.

Уметь: перерабатывать информацию и принимать правильные решения.

Знать: способы сохранения и укрепления здоровья.

Компьютер, проектор, мультимедиапрезентация, экран, рисунки и листовки

34.

Подведём итоги.

1

Итого: 34 ч