Обособленное структурное подразделение
Государственного бюджетного нетипового образовательного учреждения
«Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных»
Загородный центр детско-юношеского творчества
|
| ||
ПРОГРАММА 2-Й ЛЕТНЕЙ СМЕНЫ 2015 г.
"ЛЕТОПИСЬ ВРЕМЕННЫХ ЛЕТ"
направленность программы: Художественная
авторы программы:
художественный руководитель ЗЦ ДЮТ "Зеркальный"
педагог-психолог\ воспитатель УВО ЗЦ ДЮТ "Зеркальный"
Санкт-Петербург, 2015 г.
Программа 2-й летней смены 2015 г.
«Летопись временных лет»
Наименование смены:
«Летопись временных лет»
Направленность деятельности: художественная
Педагогическая модель: воспитательная, игровая
Продолжительность программы: 21 день
Сроки реализации: 24.06-14.07.2015 г.
Возраст участников: 7-17 лет
Автор:
– художественный руководитель ЗЦ ДЮТ «Зеркальный»;
- педагог-психолог\воспитатель УВО ЗЦ ДЮТ «Зеркальный»;
Координаторы:
– замдиректора по УВР
, .- старшие воспитатели ЗЦ ДЮТ «Зеркальный».
Организаторы:
– художественный руководитель ЗЦ ДЮТ «Зеркальный»;
– педагог-психолог ЗЦ ДЮТ «Зеркальный»;
Вселенная программы «Летопись временных лет»
Программа 2- летней смены 2015 г. «Летопись временных лет», является частью программы ЗЦ ДЮТ «Зеркальный» -«Человек играющий. Человек делающий. Человек читающий».
Основная идея смены:
Создать игровое пространство, в духе Древней Руси, в котором участники смогут реализоваться в соответствие с выбранным направлением (спортивное, творческое, лидерское, интеллектуальное и т. д.), постигая богатый опыт традиций, обрядов и обычаев русского народа, накопленный веками.
Актуальность:
В условиях современного, быстро меняющегося общества, возникает вопрос о нравственно-духовном развитии детей и подростков. Поводом для этого служит и быстрое распространение в обществе «псевдоискусства», формирование «псевдо ценностей», насыщение средств массовой информации «псевдо образцами» культуры.
Под влиянием всех этих факторов, в обществе утрачивается знание о формировании и развитии культуры и быта страны своей.
Смена «Летопись временных лет» представляет игровую модель, в рамках которой, все ее участники смогут не только познакомиться с историей государства русского, но и стать участниками некоторых исторических событий, таким образом. обогащая свои знания о культуре и быте.
2015 год в России является «Годом литературы», исходя из этого, часть содержания смены будет посвящена именно литературе.
Гордость каждого государства - его язык. В настоящее время речь подрастающего поколения очень скудна, насыщена словами, заимствованными из других языков, и «словами паразитами». Процесс построение вербального общения строится на искаженном понимании значения слов и фраз. Исходя из этого, возникает необходимость формирования знания о языке и культуре речи.
В ходе смены, все участники, смогут познакомиться со славянской буквицей, и историей формирования современного алфавита, научатся составлять и трактовать мудрости, составленные славянской буквицей.
Цели:
· обогащение жизненного опыта социально и личностно значимым результатом;
· разностороннее проявление способностей и полноценная реализация, удовлетворение потребностей личности;
· достижение успеха в различных видах образовательной, оздоровительной, коммуникативной и досуговой деятельности;
Задачи смены:
¨ формирование духовных ценностей посредством погружения в атмосферу древнерусского государства с яркими элементами русского фольклора.
¨ создание условий для развития и реализации потенциала ребенка, проявления индивидуальности в достижении общей цели;
¨ расширение кругозора, развитие познавательных интересов к истории, культуре и искусству России;
¨ самореализация участников смены через различные виды игровой деятельности;
Принципы реализации программы:
Ø добровольность включения участников смены в подготовку и проведение массовых дружинных дел;
Ø сочетание индивидуального и коллективного включения в различные виды деятельности (творческие, спортивные, интеллектуальные, развивающие);
Ø обязательное и систематическое информирование о условиях участия в различных мероприятиях, и промежуточных результатах конкурсов, соревнований;
Ø многообразие предлагаемых видов деятельности (право выбора участия в деле);
Ø создание различных ситуаций взаимодействия, в том числе и ситуаций успеха;
Ø создание условий для возможности переключения между различными видами деятельности.
Педагогические условия, обеспечивающие достижение поставленных задач:
¨ включение детей и подростков с построение социально значимых связей;
¨ стимулирование и поощрение детской активности;
¨ создание условий для выбора актуальной деятельности;
¨ привлечение детей и подростков к передаче полученного опыта друг другу.
Кадровое обеспечение:
Один из самых актуальных вопросов организации работы в летнем лагере - его кадровое обеспечение. Основная ответственность за реализацию программы смены ложится на ее организатора.
Полноценная реализация программы подразумевает наличие следующих категорий сотрудников: Ведущий методист (организатор) смены, отрядные воспитатели и вожатые, инструктора по физической культуре, музыкальный руководитель, методисты.
Педагогические кадры:
Старший вожатый: несет ответственность за соблюдением режима дня, организацию и содержание досуговой деятельности, анализирует деятельность отрядов.
Отрядные воспитатели и вожатые: организуют и поддерживают работу отрядов, несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение плана учебно-воспитательной работы, проведение массовых дружинных дел.
Методисты: помогают в организации отрядных и массовых дел, консультируют вожатых по актуальным вопросам, отвечают за результативность отрядной работы.
Специальные кадры (инструктор по фк, библиотекарь, музыкальный руководитель) осуществляют специализированную педагогическую деятельность в рамках функциональных обязанностей. Могут привлекаться для поддержки педагогической работы и организации досуговых мероприятий.
Методическое и материально-техническое обеспечение смены:
Ø наличие общей программы воспитательно-педагогической деятельности, плана смены, планов работы отрядов;
Ø должностные инструкции, инструктажи по ТБ;
Ø подбор методического материала, в соответствии с программой смены;
Ø подбор стилизованного реквизита, обеспечивающего погружение в атмосферу дела (костюмы, бутафория);
Ø разработка системы отслеживания личностного роста участников программы, результатов педагогической деятельности, подведения итогов;
Ø наглядное обеспечение гласности достигнутых успехов;
Ø мультимедийное оборудование;
Ø спортивно-игровой инвентарь;
Ø канцелярские товары;
Ø призовой фонд.
Нормативно-правовая основа программы
• Федеральный закон -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральный закон от 01.01.2001 N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
• Указ Президента РФ «О национальной стратегии действий в интересах детей 2012-2017 годы»;
• Указ Президента РФ «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)».
• Распоряжение Правительства РФ -р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»;
• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. N 996-р г. Москва «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
• Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 N 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Письмо Минобрнауки России -260 «О методических рекомендациях» (вместе с Методическими рекомендациями по организации отдыха и оздоровления детей (в части создания авторских программ педагогических кадров ).
• Письмо Минобрнауки России -613«О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Рекомендациями по примерному содержанию образовательных программ, реализуемых в организациях, осуществляющих отдых и оздоровление детей»).
• Подпрограмма «Обеспечение реализации государственной программы Санкт-Петербурга «Развития образования в Санкт-Петербурге» на 2015-2020 годы»;
• Постановление Правительства Санкт-Петербурга № 000 от 15марта 2012 года «О мерах по реализации главы 6 «Социальная поддержка в сфере организации отдыха и оздоровления детей и молодежи в Санкт-Петербурге» закона Санкт-Петербурга «Социальный кодекс Санкт-Петербурга»;
• Программа развития обособленного структурного подразделения Государственного бюджетного нетипового образовательного учреждения «Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных» Загородного центра детско-юношеского творчества «Зеркальный» на 2015-2020 годы
Механизмы реализации программы:
Реализация программы предполагает работу в 5 основных этапов.
1. Подготовительный этап:
ü Работа с информационными ресурсами;
ü Разработка основной концепции смены, проработка дружинных и отрядных дел;
ü Работа с отрядными воспитателями и вожатыми: погружение в легенду смены, анализ возможности вариаций внутри и межотрядных дел, проведение школы вожатского мастерства по ключевым мероприятиям смены.
2. Организационный этап:
ü Подготовка необходимых, вспомогательных, технических и канцелярских средств;
ü Адаптация и корректировка дружинных мероприятий.
3. Основной этап:
ü Реализация самой программы смены.
4. Заключительный этап:
ü Подведение итогов смены;
ü Получение обратной связи от участников,
ü Анализ индивидуальных и групповых достижений.
5. Рефлексивный этап:
ü Определение «+» и «-» в реализации программы смены;
ü Количественно-качественный анализ программы.
Факторы и минимизация риска:
№ | Фактор риска | Минимизация риска |
1 | Индивидуальные особенности | Входное анкетирование с целью выявления способностей детей\подростков, и их соотнесение с участием в программе смены |
2 | Разновозрастной состав участников смены | Определение возраста участников программы на подготовительном этапе, Адаптация всех дружинных мероприятий смены согласно возрастному контингенту |
3 | Неграмотное планирование дня отрядными воспитателями и вжатыми | На подготовительном этапе - проведение обучающих мастер-классов, на основном этапе - проведение консультаций по организации деятельности на отряде |
4 | Погодные условия | Подготовка дополнительного варианта дружинных мероприятий, на случай плохой погоды; Подготовка «запасных» мероприятий, адаптированных на проведение в закрытом помещении. |
5 | Эмоциональная нестабильность участников смены | Проведение занятий по эмоциональной разгрузке |
6 | Недостаточная материально-техническая база для реализации программы | Заранее подготовить все необходимые вспомогательные материалы и средства; |
Ожидаемые результаты:
в ходе реализации программы участники получают:
Знания:
Ø о истории Древней Руси,
Ø о истории и культуре г. Санкт-Петербург и Ленинградской обл.;
Ø о формировании и развитии алфавита и письменности;
Ø расширение знания о себе и окружающем мире;
Умения:
Ø работать с информацией;
Ø взаимодействовать в команде;
Ø находить выход из различных ситуаций.
Формируются и совершенствуются индивидуальные способности:
Ø нравственные;
Ø коммуникативные;
Ø интеллектуальные;
Ø физические;
Ø эмоционально-волевые.
результат для ЗЦ ДЮТ "Зеркальный"
Ø апробация новой модели программы смены;
Ø совершенствование методик индивидуальной и массовой форм работы.
Форма анализа полученных результатов:
№ | Внутренняя форма анализа | Внешняя форма анализа |
1. | Входно-выходная анкета обратной связи | Независимая экспертиза |
2. | Самостоятельные анализы отрядных и межотрядных дел | Трансляция событий в социальные сети в режиме on-line, получение обратной связи |
3 | Анализ продуктов отрядной и дружинной деятельности | Программа обмена педагогическим опытом (Портал Сети работников образования nsportal. ru) |
4 | Анализ системы (таблицы) индивидуального и группового роста | |
5. | Анализ отрядных дневников | |
6. | Педсоветы начала и окончания смены |
Виды и форма отчетных материалов:
ü количественно-качественный аналитический отчет;
ü анкета обратной связи отрядных воспитателей, вожатых и педагогов;
ü фото и видео материалы;
ü анкета обратной связи участников программы.
Содержание модели смены:
Оргпериод: Открытие смены. Адаптация в условиях временного коллектива. Введение в игровую модель смены. Игры и коллективные творческие дела оргпериода. «Здравствуй, «Зеркальный»!», игра на командообразование «Битва богов».
Основной период: Мастерские прикладного характера. Праздник «», Праздник «День Петра и Февронии». Ролевая игра «Семья». Концерт МЭТС «Розыгрыш». Ролевые, отрядные, межотрядные игры, коллективные творческие дела. Игры на улице «Русичи». Съемка сказок. Спортивные состязания. Дискотеки.
Заключительный период: творческий конкурс «Потешная панорама». Театрализованное представление на берегу озера «Сказание о Граде Китеже». «Фестиваль сказок». Игра-квест на местности «Сокровища предков». Подведение итогов смены. Тематическая линейка «С днем Рождения «Зеркальный!». Сбор «До свидания «Зеркальный»!». Линейка закрытия смены. Прощальный костер.
Полная план-сетка смены «Летопись временных лет» (приложение 1)
Логика смены:
2-я летняя смена посвящена погружению в эпоху Древней Руси.
Все отряды будут представлены в качестве поселений, которое будет развиваться в соответствии с тематикой смены. В течении смены ребята будут знакомиться с историческими и культурными особенностями этой эпохи. Ключевым моментом первой недели является игра «Битва богов», по итогам которой каждому поселению будет определен покровитель из Пантеона Славянских богов (Приложение 4., рис. 3). Каждый день смены будет отмечен событиями существующего или придуманного праздника. Некоторые календарные события, такие как «День молодежи» (27 июня), «День семьи, любви и верности» (8 июля), «» (7 июля), уже изначально внесены в план празднования.
Основополагающими мероприятиями смены стали такие дружинные дела как: сюжетная игра на местности «Битва богов», игра-квест «В поисках утраченных страниц», гуляния «Широкая ярмарка», конкурс девичьих талантов «Избрание Лели», сюжетно-ролевая игра на местности «Русичи»,фестиваль песни «Радовесть», игра-квест «Сокровища предков», театрализованное представление «сказание о Граде Китеже», конкурс быличек «Самоглядное зеркало».
Исходя из логики событий, на смене, параллельно существуют 2 пути развития поселений: на одном пути, за участие и победы в дружинных мероприятиях, селения получают каменья злата и серебра. На эти каменья они выкупают строения, и тем самым облагораживают свою территорию на общей карте всех поселений. На втором пути, за участие в дружинных делах поселения получают древнеславянские буквицы, из которых к концу смены, им нужно сложить мудрость, оставленную предками. (см. Приложения 2 и 4).
Вне зависимости от этих путей, каждому селению предстояло выполнить еще одну задачу, которая заключалась в написании и «оживлении» в видео формате своей собственной былички.
За победы и активное участие в мероприятиях поселения получают дополнительные каменья злата. По итогам межотрядного рейтинга лучший отряд будет награжден сувенирами с символикой «Зеркального».
Система самоуправления:
Ø Совет 13 Мудрецов - совет командиров. Тесное взаимодействие с ведущим методистом смены, двусторонняя передача информации "Отряд-методист смены", фиксация результатов личного и отрядного роста, взаимодействие с другими отрядами.
Ø Совет хозяев- совет отвечающий за чистоту и порядок в жилых комнатах, на отрядных местах и зонах забот на территории. Ежедневно представители совета обходят все отрядные места с журналом санитарного обхода, и выбирают самые чистые комнаты мальчиков и девочек, а так же самый чистый отряд. На ежедневной утренней линейке, представители совета торжественно вручают жителям чистых комнат переходящие призы: Девочкам вручают Юлю-чистюлю, Мальчикам - Яшу - аккурашу, самый чистый отряд получает большого Ежулю - чистюлю.
Ø Совет летописцев- совет ведущий летопись своего отряда в свитке знаний. Ежедневно совет обновляет свитки. По мере накопления новых и интересных фактов, совет транслирует материалы в социальную сеть, на специально созданную страницу смены.
Система стимулирования. (Приложение 2.)
Личные достижения:
За участие в дружинном мероприятии, помощь в организации и проведении дела, победу в спортивных и творческих соревнованиях каждый участник получает каменья серебра. На каждом поселении существует тотемный уголок, куда каждый представитель селения складывает заработанные каменья. Участник сам решает что делать с каменьями. Он может обменять их для развития поселения обменяв их, и\или оставит себе. По итогам смены, участник собравший больше всего серебряных камней удостаивается чести спустить флаг на мачте "Зеркального" на торжественной линейке закрытия смены.
Отрядные достижения.
За участие в организации и проведении дружинного дела, победы в творческих и спортивных мероприятиях поселение, выполнение дополнительных заданий от советов, поселение (отряд) получает камни злата. Распределение злата происходит на Совете мудрецов. Мудрец каждого поселения сообщает о достижениях и проделанной работе внутри и меж поселениями. Мудрецы принимают общее решение о количестве выдаваемых камней. Посовещавшись с поселенцами, Мудрец может обменять камни злата на избы. У каждой избы своя стоимость.
Наглядность системы стимулирования и роста.
Личный рост:
На каждом поселении существует тотемный уголок, куда каждый представитель селения складывает заработанные каменья. Участник сам решает что делать с каменьями.
Отрядный рост:
На главном информационном стенде расположена карта поселений. В самом начале смены, на первый совет, мудрецы приносят изображения тотемов, и вместе с главой совета распределяют территории на карте поселений.
каждый раз обменивая каменья злата на избы, поселения располагают их вокруг своего тотема. Таким образом видны достижения поселения.
Значимость оформления поселения:
С самого начала смены вся власть находится в поселении мудрецов. На каждом совете мудрецы получают индивидуальные задания, выполнив которые они получают дополнительные избы к своим поселения (Приложение 4, рис. 1).
В конце смены подводится общий итог, подсчитывается количество изб и их стоимость, подводится итог работы мудрецов. На торжественной церемонии закрытия смены (традиционный сбор "До свидания, "Зеркальный") оглашаются результаты роста поселений. Мудрец выполнивший все лил большую часть индивидуальных заданий внутри совета, провозглашается главой и награждается специальными призами, а его поселение становится столицей.
Ключевые дружинные дела смены.
Составители:
№ | Название мероприятия | Место проведения | Идея мероприятия |
1 | Линейка открытия смены | Площадка для сборов | Торжественное открытие 2-й летней смены «Летопись временных лет». Приветственное слово директора ЗЦ ДЮТ «Зеркальный».Творческое выступление сводных отрядов. |
2 | Сбор «Здравствуй, «Зеркальный»!» | Концертный зал | Демонстрация творческого представления отрядов. Знакомство с тематикой смены. |
3 | Сюжетная игра на местности «Битва богов» | Территория центра | Главное событие орг. периода смены- погружение в атмосферу Древней Руси. Вся дружина делится на 2 части - по возрастам. В ходе прохождения игры, обе части дружины добывают артефакты, необходимые для дальнейшего внутри и межотрядого развития. Первая часть дружины отправляется но поиски Свитков знания, вторая - на поиски древних рун, которые помогут при трактовании Свитков знания. |
4 | Игра-квест «В поисках утраченных страниц» | Территория центра | Игра посвящена «Году литературы в России». Основана на первой книге «Повесть временных лет». Для прохождения данной игры, участниками используются знания и руны, полученные в ходе Сюжетной игры «Битва богов» |
5 | Смотр княжеских войск | Площадка для сборов | Традиционный смотр строя и песни. |
6 | Сюжетная игра «Доходное дело» | Территория центра | Каждое поселение изготавливает свои, особенные атрибуты, характеризующие их стиль и уклад жизни: сувениры, картины, элементы быта и тд., и все это представляется на стилизованной ярмарке. |
7 | Конкурс девичьих талантов «Избрание Лели» | Концертный зал | Избрание Лели - это древняя традиция избрания девы-весны. Девушки представляют свои таланты и умения. По итогам конкурса, одна из участниц избирается Лелей, с этого дня она возглавляет один из советов смены (совет Хозяев) |
8 | Линейка экватора смены | Площадка для сборов | Традиционное празднование середины смены, с церемоний посвящения вожатых, впервые работающих на смене. |
9 | Концерт под открытым небом «Радуга талантов» | Площадка для сборов | Традиционно, на Руси, всё селение собиралось вместе, и каждый демонстрировал свои умения. «Радуга талантов»- это открытая демонстрация своего умения: танцевать, петь, читать стихи и рассказы. На стилизованной открытой площадке собираются все желающие как выступить так и посмотреть. (это мероприятие, своего-рода кастинг к большому Фестивалю песни «Радовесть») |
10 | Игры на местности «Народные игрища, забавы и увеселения» | Территория центра | Традиционные стилизованные игры и забавы на территории. Принимая участие в состязаниях, участники получают жетоны, которые могут обменять на сдобу в «Сладкой лавке» |
11 | Игра-квест «Сокровища предков» | Территория центра | Стилизованная и масштабная игра в 2 этапа. На первом этапе селения зарабатывают камни-самоцветы, обучаясь особому ремеслу другого селения. Проходят ремесленные мастерские, по изготовлению карабликов (для театрализованного представления «Сказания о Граде Китеже»). На втором этапе, все селения отправляются но поиск сундука с камнями-самоцветами. |
12 | Линейка «День семьи, любви и верности» | Площадка для сборов | Традиционное мероприятие 2-й летней смены, с церемонией высадки туй на «Аллее Зеркалят», в знак преемственности поколений. |
13 | Фестиваль песни «Радовесть» | Концертный зал | Большой фестиваль песни на берегу озера «Зеркальное» |
14 | Театрализованное представление «Сказание о Граде Китеже» | Территория у озера | В первой половине дня. Проходит дружинная игра «Таинственный Град»- знакомство с историей града Китеж. Вечером вся дружина собирается на театрализованном представлении с песнями. По окончании вечера, под Сказание о Граде Китеже, каждый запускает свой кораблик (сделанный на ремесленной мастерской) в воды озера «Зеркальное» |
15 | Линейка, посвященная 46-летию лагеря | Площадка для сборов | Торжественная линейка дня рождения ЗЦ ДЮТ «Зеркальный» |
16 | Видео конкурс «Самоглядное зеркало» | Концертный зал | В течении смены, все поселения снимали свои былички. На конкурсе «Самоглядное зеркало» общим голосованием выбирается лучшая быличка. |
17 | Сбор «До свидания, «Зеркальный»! | Концертный зал | Традиционный сбор прощания, подведение итогов смены и межотрядного рейтинга. Церемония награждения особо отличившихся зеркалят, участников советов смены, избрание и награждение лучшего командира смены, награждение отрядов-победителей по межотрядному рейтингу. |
18 | Линейка закрытия смены | Площадка для сборов | Церемонии закрытия смены. Напутственное слово директора ЗЦ ДЮТ «Зеркальный», награждение отрядных воспитателей и вожатых за вклад в реализацию программы смены, прощальный костер. |
Выводы
Вторая летняя смена «Летопись временных лет» прошла на отличном организационном уровне. Концепция смены была осуществлена в полной мере. Для проведения мероприятий был задействован весь ландшафт Центра, включая акваторию озера «Зеркальное».
В смене активно работали органы детского самоуправления: «Совет командиров», именуемый на смене «Советом мудрецов», «Совет летописцев» и «Совет Хозяев».
Совет летописцев активно участвовал в написании общей летописи смены, а также выкладывал свои работы на интернет портале, один из разделов которого был создан специально для работы совета.
Совет хозяев, следил за чистотой палат и отрядных мест и осуществлял передачу символа чистоты самому аккуратному отряду, по результатам санитарного обхода.
Особое направление работы было у Совета командиров. Совет осуществлял передачу информации непосредственно от организаторов смены в отряд и обратно, получал и выполнял индивидуальные задания для поселений, как своих, так и соседних, контролировал процесс обучения дешифровки старославянской летописи в своих поселениях (отрядах).
Командиры также вели учет баллов, которые зарабатывали отряды своим активным участием в смене.
Внутри Совета командиров реализовывалась программа «Лидер во мне», с цель разностороннего саморазвития личности ребенка\подростка.
По итогам смены все участники советов были отмечены благодарностями, и награждены памятными сувенирами с символикой «Зеркального».
Основной тематике смены соответствовало достаточно большое количество дружинных мероприятий и творческих линеек, которые отражали тему дня.
Из плана смены не было «выброшено» ни одного мероприятия, так как каждое из них имело адаптированный вариант на случай непогоды, и все мероприятия запланированные организаторами состоялись в полной мере.
Некоторые дружинные мероприятия явились новшеством, и получили множество положительных отзывов. К их числу относятся: сюжетная игра-квест «Битва богов», фестиваль песни «Радовесть», игра-квест «В поисках утраченных страниц», конкурс девичьих талантов «Избрание Лели».
Один из элементов, составляющих успех мероприятий, заключается в акцентированном естественном природном антураже, именно по этой причине, дружинные дела были адаптированы для разных погодных условий. Примером этого может служить театрализованное представление на берегу озера "Сказание о Граде Китеже"-
http://www. /watch? v=2wEBmRopd3A&index=1&list=PLgPn6jscUQTUu9j-umG4ejPYBqhRdI054
Масштабная и сложная по своей организационной и подготовительной части игра-квест «Сокровища предков» также вызвала очень много положительных откликов. В связи с тем, что для организации требуется очень много реквизита и специальных приспособлений, эта игра проводится очень редко. Хотелось бы подчеркнуть образы Мастеров игры дополнительными масками и костюмами, а также оформить соответствующим образом места проведения игр.
В целом основная часть запланированных мероприятий прошла в указанные в план-сетке дни.
Смена показала, что данная игровая модель полностью отвечает воспитательным задачам современной Российской педагогики:
· формирование патриотического самосознания;
· формирование активной жизненной позиции;
· социализация личности и осознание ответственности перед обществом;
· становление духовности и нравственности;
· формирование дивергентного мышления;
· умение принимать решение и нести за него ответственность;
· развитие коммуникативных навыков.
По итогам смены, каждый отряд был отмечен за вклад в реализацию программы смены, а 2 отряда были признаны лучшими отрядами смены. Были отмечены и награждены самые чистый и лучший отряды смены. Среди сводных отрядов лучшим стал старший сводный отряд - поселение "Древляне", принимавший самое активное участие во всех мероприятиях не только в качестве участников, но и помощников организаторов. Среди профильных коллективов лучшим стал отряд МЭТС «Розыгрыш»- поселение "Розыгряне". Лучшие отряды были награждены браслетами и кружками с символикой «Зеркального».
Главой Совета мудрецов, по итогам смены, был признан Илья Корпушов, воспитанник СДЮСШ ОР № 2 ГБНОУ СПБ "ГДТЮ" отделение фехтования.
На традиционном сборе "До свидания,"Зеркальный", Илья был награжден дипломом, кружкой и футболкой с логотипом "Зеркального".
Все представители Совета мудрецов были награждены благодарностями за активное участие в реализации программы 2-й летней смены 2015 г. "Летопись временных лет" и кружками с логотипом "Зеркального".
Совместно совет принял решение оставить столицу в поселении Мудрецов.
По итогам конкурса быличек "Самоглядное зеркало"-лучшими были признаны былички поселения "Древляне" и "Розыгряне".
Ссылки на былички:
Былика поселения "Древляне"- http://www. /watch? v=9hKnlp0X5kU;
Быличка поселения "Розыгряне" - http://www. /watch? v=zRtl7quOT_c.
Все работы можно посмотреть в альбоме "Летопись временных лет" http://www. /playlist? list=PLgPn6jscUQTUu9j-umG4ejPYBqhRdI054.
Так же, на смене, все поселения изучали особенность Славянской письменности. На каждом дружинном мероприятии поселения получали буквицы, из которых складывали свои мудрости.
Вот такие мудрости сложили поселения к концу смены:- http://www. /watch? v=iqsZbemeVlU&index=3&list=PLgPn6jscUQTUu9j-umG4ejPYBqhRdI054
Отчет смены представлен на личной странице методиста смены на портале Сети работников образования http://nsportal. ru/user/495286/page/letopis-vremennyh-let
