ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПЕТРОВСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА № 000 ГОРОДА ДОНЕЦКА»
КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ
«Отравляющие вещества: аммиак и хлор. Действия при их распространении»
Подготовила
учитель начальных классов
2017 год
Цель:
· ознакомить учащихся с аварийноопасными химическими веществами АОХВ – хлором и аммиаком, и планом действий в случае угрозы поражения ими населения;
· рассмотреть воздействие химических веществ на человека в быту;
· учить определять степень угрозы при кратковременном и длительном воздействии ЯОВ;
· формировать у школьников: понятия о принципах безопасной жизнедеятельности, умение оказывать первую медицинскую помощь при химическом отравлении;
· развивать причинно-следственное мышление;
· воспитывать чувство ответственности за личную безопасность и здоровье окружающих.
Ход занятия
I. Организация класса
II. Актуализация опорных знаний
1. Фронтальная беседа:
- Что вы знаете об отравляющих веществах?
- Где в нашей жизни мы можем встретиться с химическими отравляющими веществами?
- Сможете ли вы помочь себе и людям в ЧС?
- Можно ли отравиться в быту?
На занятии мы с вами рассмотрим способы оповещения населения при различных ЧС и виды средств защиты органов дыхания. Наш урок поможет вам разобраться с ядовитыми отравляющими веществами, особенностями распространения летучих ядовитых химических веществ и способами защиты своего организма от их воздействия.
III. Изучение новой темы.
1. Сильнодействующие ядовитые вещества (СДЯВ)
· Это химические соединения, обладающие высокой токсичностью и способные при определенных условиях (в основном при авариях на химически опасных объектах) вызывать массовые отравления людей и животных, а также заражать окружающую среду.
2. Виды сильнодействующих ядовитых веществ:
- Вещества с удушающими свойствами: хлор; фосген; хлорид серы…
Наименование, характеристика СДЯВ | Токсическое действие на человека | Защита | Оказание первой помощи | Обеззараживание |
ХЛОР – зеленовато-желтый газ, с резким удушливым запахом, Ткип – 34 °С. Тяжелее воздуха. При испарении и соединении с водяными парами дымит, застаивается в нижних этажах зданий, в низинах. Применяется для хлорирования воды, для получения пластмасс, инсектицидов, растворителей, дезинфицирующих, отбеливающих, моющих средств; в производстве глицерина, окиси этилена и др.; в металлургии – для хлорирующего обжига руд цветных металлов | Поражение вызывает резкую боль в груди, сухой кашель, рвоту, нарушение координации движений, одышку, резь в глазах, слезотечение. При вдыхании высоких концентраций возможен смертельный исход | Изолирующий противогаз, промышленный противогаз типа В, БКФ, М. При их отсутствии гражданские противогазы всех типов; камеры защитные детские. Из подручных средств могут быть использованы ватно-марлевые повязки, шарфы, платки, предварительно смоченные 2 %-м раствором питьевой соды или водой. Простейшие средства защиты кожи: плащ, накидка | Надеть противогаз, немедленно вынести пострадавшего из опасной зоны, освободить от одежды, стесняющей дыхание, создать покой. Транспортировка пораженного только лежа. При остановке дыхания – искусственное дыхание, лучше методом «рот в рот». Теплое питье. | Гашеная известь, щелочные растворы, вода |
- Вещества нейротропного действия: аммиак; сероуглерод… | ||||
АММИАК – бесцветный газ с резким удушливым запахом, Ткип – 33 °С. Легче воздуха, хорошо растворим в воде. Проникает в верхние этажи зданий. Применяется для производства азотной кислоты, нитрата и сульфата аммония, жидких удобрений (аммиакатов), мочевины, соды, в органическом синтезе, при хранении тканей, светокопировании, в качестве хладагента в холодильниках, при серебрении зеркал | Сильно раздражает органы дыхания, глаза, кожу. Признаки отравления: учащенное сердцебиение, нарушение частоты пульса, насморк, кашель, резь в глазах и слезотечение, тошнота, нарушение координации движений, бредовое состояние. При вдыхании высоких концентраций возможен смертельный исход | Изолирующий противогаз, промышленный противогаз марки КД, М. При отсутствии – гражданские противогазы, ватно-марлевые повязки, шарфы, платки, предварительно смоченные водой или 5 %-м раствором лимонной кислоты | Надеть противогаз, немедленно вынести пострадавшего из опасной зоны, дать вдыхать теплые водяные пары (лучше с добавлением уксуса или нескольких кристаллов лимонной кислоты). Тщательно промыть глаза водой. При попадании на кожу обильно обмыть водой, при появлении ожогов наложить повязку, при остановке дыхания сделать искусственное дыхание, лучше методом «рот в рот» | Вода, растворы кислот в воде |
3. Отравляющие вещества, применяемые в военном деле.
Отравляющие вещества - токсичные химические соединения, предназначенные для поражения живой силы противника во время военных действий. ОВ могут проникнуть в организм через органы дыхания, кожные покровы, слизистые оболочки и пищеварительный тракт. Эти вещества обладают определённым комплексом физических и химических свойств, благодаря которым в боевой обстановке они находятся в парообразном, жидком или аэрозольном состоянии. Производство ОВ базируется на простых методах получения из доступного и дешёвого сырья.
Основу химического оружия составляют отравляющие вещества (ОВ), поражающие людей и животных, заражающие воздух, почву, источники воды, здания и сооружения, транспорт, различную технику, продукты питания и корм для животных. В момент применения отравляющие вещества, как правило, переходят из жидкого или твёрдого состояния в капельно-жидкое, газообразное, парообразное или аэрозольное(туман, дым).
Отравляющие вещества поражают организм при попадании на кожу и в глаза, при вдыхании заражённого воздуха, а также при потреблении заражённых пищи и воды.
По своим поражающим свойствам отравляющие вещества отличаются от других боевых средств способностью проникать вместе с воздухом в различные негерметизированные сооружения и объекты и поражать находящихся в них людей, сохранять свое поражающее действие в воздухе, на местности, на различных объектах в течение от нескольких часов до нескольких дней и даже недель. Пары отравляющих веществ способны распространяться по направлению ветра на значительные расстояния от районов непосредственного применения химического оружия.
Чтобы своевременно определить возникающую опасность отравления и принять необходимые меры по защите, необходимо иметь общее представление об отравляющих веществах, фитотоксикантах и сильнодействующих ядовитых веществах.
Впервые ОВ применила Германия в 1-ю мировую войну 1914—18. В районе г. Ипр (Бельгия) 22 апреля 1915 года из баллонов выпустили 180 т хлора; в результате атаки было поражено 15 000 чел., из них 5000 погибло. Большие потери от сравнительно малотоксичного хлора были вызваны отсутствием средств защиты, первые образцы которых появились почти год спустя. Дальнейшие поиски новых ОВ были направлены в основном на создание веществ, способных преодолевать средства защиты. Кроме того, совершенствовались и способы применения ОВ. В течение войны Германия и страны Антанты применили более 50 различных токсичных соединений; наиболее эффективными оказались фосген, дифосген, хлорпикрин, иприт, дифенилхлорарсин и дифенилцианарсин; все воюющие государства за 1914—18 произвели около 150 000 т ОВ, из которых 125 000 т было использовано. Применение ОВ оказалось весьма эффективным; поражено было около 1 млн. человек; в отдельных операциях число пораженных достигало 90%.
После 1-й мировой войны неоднократно делались попытки запрещения химических и бактериологических средств ведения войны. Первым международно-правовым актом, запрещающим применение этих средств, является Женевский протокол (1925). Однако, несмотря на это, некоторые капиталистические страны продолжали использовать ОВ; не прекращались также и разработки новых видов химического оружия. Так, в конце 1-й мировой войны были получены люизит, адамсит и хлорацетофенон. В 1929 появилось сообщение о новом ОВ кожного действия — фосгеноксиме, в 1935 — о b, b', b"-трихлортриэтиламине, так называемом азотистом иприте. В 30-х гг. в Германии начали проводить интенсивные работы с целью синтеза фосфорсодержащих ОВ нервно-паралитического действия (ФОВ). Поиски велись в области диалкилфторфосфатов (RO)2P (O) F, диалкиламидоалкилцианфосфатов (R2N)(RO) P (O) CN и алкилметилфторфосфонатов (RO) CH3P (O) F. В результате были получены такие ОВ, как табун, зарин и зоман. О масштабах подготовки применения ОВ во 2-й мировой войне 1939—45 свидетельствует тот факт, что производственные мощности по синтезу ОВ, в Германии к 1943 достигли 180 тыс. т ОВ, в том числе.
Боевые свойства ОВ определяются прежде всего их токсичностью. Токсичное действие связано со способностью большинства известных ОВ ингибировать различные ферменты в результате взаимодействия с их функциональными группами. Например, люизит ацилирует сульфгидрильные группы ферментов, выводя последние из строя; синильная кислота образует комплексы с железом, окислителем внутриклеточных ферментных систем, прекращая доступ кислорода к клеткам; ФОВ фосфорилируют фермент — холинэстеразу, ответственную за передачу нервных импульсов. Степень токсичности ОВ зависит от избирательности блокирования ферментов. В ряде случаев образуются столь прочные соединения, что терапевтическое вмешательство становится бесполезным. Так, практически невозможна регенерация ферментных систем, пораженных фосгеном и ипритом. Напротив, введение антидотов в случае поражения ФОВ, люизитом и синильной кислотой позволяет снять действие нескольких смертельных доз этих ОВ.
4. Пути проникновения в организм ядовитых веществ:
· с пищей и водой;
· через кожу и слизистые оболочки;
· при вдыхании (ингаляционный).
5.Первые признаки применения опасных химических веществ.
· Появление капель, дымов, туманов неизвестного происхождения;
· Специфические посторонние запахи;
· Показания приборов химической разведки и контроля.
6. Оповещение.
Основным способом оповещения населения об авариях с выбросом (выливом) ядовитых веществ является передача речевой информации через местную теле - и радиовещательную сеть. Для оповещения населения об авариях на химически опасных объектах используется установленный сигнал: «Внимание всем!», при котором для привлечения внимания населения включаются электросирены, дублируемые производственными гудками и другими сигнальными средствами. Услышав сигнал: «Внимание всем!», население обязано включить радио» и телевизионные приемники и прослушать речевое сообщение о чрезвычайной ситуации и необходимых действиях.
Нормы поведения и действия населения при авариях с выбросом СДЯВ зависят от его вида, концентрации, метеоусловий и т. д.
Давайте вспомним, как происходит оповещение населения при возникновении ЧС:
— Назвать единый сигнал опасности. «Внимание всем!»
— Какими способами он подается? — радио;
— телевидение;
— звуковые и световые сигналы;
— сирены ГО;
— гудки на заводах;
— колокольный звон;
— школьные звонки.
-С какой целью он подается? Для привлечения внимания перед подачей речевой информации
Виды примерных речевых сообщений мы с вами подробно разобрали на предыдущем занятии. Например, при угрозе выброса сильнодействующих ядовитых веществ (СДЯВ) диктор сообщает: «Внимание! Внимание! Говорит управление ГО ЧС. Граждане! Возникла угроза выброса СДЯВ. Приведите в готовность средства защиты органов дыхания и держите их постоянно при себе. По нашей команде или при необходимости наденьте их...»
В нашей школе есть своя система оповещения 4 коротких звонка – сигнал хлор, 4 коротких и один длинный – сигнал аммиак.
7. Средства защиты органов дыхания
- Что такое средства защиты органов дыхания?
Наиболее надёжным средством защиты органов дыхания людей являются противогазы. Они предназначаются для защиты от попадания в органы дыхания, на глаза и лицо радиоактивных, отравляющих веществ и бактериальных средств ( болезнетворных микробов и токсинов )
Фильтрующие противогазы. Человек, надевший фильтрующий противогаз, дышит предварительно очищенным наружным воздухом.
Изолирующие противогазы. Изолирующие противогазы являются специальными средствами защиты органов дыхания, глаз, кожи, лица от всех вредных примесей, содержащихся в воздухе. Их используют в том случае, когда фильтрующие противогазы не обеспечивают такую защиту, а также в условиях недостатка кислорода в воздухе.
Респираторы и простейшие средства защиты органов дыхания. Респираторы применяются для защиты органов дыхания от радиоактивной и грунтовой пыли и при действиях во вторичном облаке бактериальных средств. Респираторы не защищают человека от отравляющих веществ.
Противопыльная тканевая маска. Как и ватно-марлевая повязка предназначается она для защиты органов дыхания человека от радиоактивной пыли и при действии во вторичном облаке бактериальных средств
Ватно-марлевая повязка.
Если никаких средств защиты органов дыхания не будет, то необходимо смочить любую тряпку, носовой платок водой, а при отсутствии воды — мочой, приложить ее плотно к носу и дышать через нее. Радиоактивная пыль в этом случае задержится на тряпке.
8. Действия при химическом заражении территории:
· Немедленно надеть противогазы, респираторы или любые подручные средства индивидуальной защиты;
· В случае отсутствия этих средств защиты можно воспользоваться влажным носовым платком, шарфом или полотенцем, предварительно смоченным водой;
· закрыть окна и форточки, отключить электронагревательные и бытовые приборы и без паники выйти из дома;
· Двигаться нужно только в указанном службами гражданской обороны направлении, если указаний не поступало, то перпендикулярно направлению ветра, желательно на хорошо проветриваемый участок местности.
· Если нет возможности покинуть зону заражения, нужно немедленно укрыться в помещении, заклеить окна и двери липкой лентой или пластырем, а вентиляционные отдушины - бумагой. Можно также завесить двери и окна влажными простынями.
· На зараженной местности двигаться нужно быстро, но не бежать и не поднимать пыли, не следует касаться окружающих предметов, наступать на встречающиеся, на пути капли жидкости или порошкообразные россыпи неизвестных веществ.
· Если на коже, одежде, обуви и средствах индивидуальной защиты обнаружены капли неизвестных веществ, снимите их тампоном из бумаги, салфетки, ветоши или носовым платком.
· После выхода из зоны заражения необходимо снять верхнюю одежду и оставить ее на улице, принять душ с мылом (пройти санитарную обработку), тщательно промыть глаза и прополоскать рот.
9. Симптомы отравления.
- Тошнота и рвота;
-Головокружение, потеря сознания;
-По запаху выдыхаемого воздуха можно определить отравление аммиаком, уксусной кислотой и цианидом (запах горького миндаля);
-синюшность кожи, появляющаяся при поверхностном дыхании, указывает на яды с разъедающим действием, соединения свинца или ядовитые пищевые продукты.
- Головокружение, рвота и понос предполагают воздействие раздражителей желудочно-кишечного тракта, отравление пищевыми продуктами или соединениями металлов типа свинца, мышьяка и меди. Аконит, мышьяк и свинец вызывают паралич.
10. Первая помощь при отравлениях.
Аммиак
· При попадании в глаза брызг аммиачных растворов следует немедленно промыть глаза проточной водой.
· При попадании на кожу брызг немедленно смыть струей воды. При поражении кожи газообразным аммиаком - примочки 5% раствора уксусной или лимонной кислоты.
· При отравлении - свежий воздух. После оказания первой помощи пострадавшего направить в медицинский пункт.
при отравлении хлором:
Пострадавшего необходимо как можно быстрее вынести из зоны поражения, обеспечить приток свежего воздуха, покой, тепло (с помощью грелок), освободить от одежды, стесняющей дыхание и адсорбирующей на себе токсический газ, своевременно применить средства индивидуальной защиты, если хлор продолжает поступать в воздух. Необходимо обильное питье.
После оказания первой помощи пострадавшего направить в медицинское учреждение.
IY. Закрепление
4.1 . Дидактическая игра «Узнай меня»
1) желто-зеленый газ с резким запахом тяжелее воздуха. Используется для обеззараживания воды. (Хлор)
2) Газ с очень резким запахом, легче воздуха. (Аммиак)
4.2. Составление сенканов по теме «Ядовитые отравляющие вещества»
Ключевые слова: Яды, Отравление, Хлор, Аммиак, Жизнь, Боль, Люди…
4.3. Предлагаю вам решить ситуационную задачу
Встречаются после летних каникул две подруги.
В.: Привет!
Ю.: Привет!
В.: Летом я ездила к моему дяде за город.
Ю.: Ну и что?
В.: Приехала, разобрала вещи и бегом на улицу гулять.
Ю.: А дальше что?
В.: Зашла в кафе мороженого поесть. Вдруг, слышу по радио:
«Внимание всем! На местном химкомбинате произошел выброс хлора. Всем прибыть на эвакопункт».
Ю.: И ты домой побежала? Родителей предупредить?
В.: Ты что! У меня на этом комбинате как раз дядя работает, я туда сразу же бросилась.
Ю.: Ну да! Оказалась в самом эпицентре происходящего.
В.: Слушай дальше. Прибежала я туда. Смотрю, на траве лежит человек в противогазе. Я взяла его под мышки и потащила в помещение. Сняла с него противогаз и стала оказывать ему первую помощь, да еще на шею мокрый холодный платок положила.
Ю.: Молодец!
В.: Позже приехала скорая, забрала нас в больницу. Меня потом долго ругали. Что же я не так сделала?
Ю.: Не знаю.
(ответы учеников).
V. Подведение итогов
1. Что нового вы сегодня узнали?
2. Как вы оцениваете свою работу на уроке в целом?
3. Что мы еще не сделали?
