Методическая разработка урока - конференции по теме: “Ecological problems nowadays”

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Октябрьский лицей»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

урока - конференции

ПО ТЕМЕ: “Ecological problems nowadays”

Учителя английского языка:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Экология стала важнейшей проблемой для всего человечества.

Нет необходимости говорить о том, как важно заинтересовать этой темой школьников, научить их бережно относиться к окружающей среде, препятствуя её дальнейшему загрязнению и разрушению.

Актуальность методической разработки - необходимость привлечь внимание подростков к проблемам окружающей среды средствами английского языка.

В соответствии с новой образовательной политикой учебный план предусматривает

Обязательную внеурочную занятость по предметам. В нашем лицее данная работа осуществляется посредством кружков.

В настоящее время экологический аспект становится неотъемлемой частью уроков иностранного языка. Работа над экологическими проблемами на уроках английского языка не только важнейший стимул изучения иностранного языка – это стремление

к расширению общего кругозора учащихся. Следовательно, в школе иностранный язык является средством приобщения учащихся к экологической культуре.

В практическом плане экологический аспект направлен на реализацию конечных целей обучения иностранному языку, а именно на обучение общению.

Подготовить же учащихся к иноязычному общению, сформировать коммуникативную способность без привития им норм адекватного речевого поведения в отрыве от знаний, в том числе и по экологической направленности, невозможно. Это определяет важность и актуальность вопросов, связанных с разработкой экологического аспекта в обучении иностранному языку в школе.

Далее хочу представить методическую разработку занятия, посвящённого проблемам экологии, которое я провожу как итоговый урок по разделу.

«Защита окружающей среды» в 10 классе.

Данный модуль позволяет связать деятельность на английском языке с другими видами деятельности: учебно-трудовой, игровой, познавательной; и экологическая проблематика даёт возможность легко её осуществлять: в ходе экскурсий, индивидуальных и групповых наблюдений за природой во время походов и уборки территорий школьного двора, парка.

Здесь очевиден выход за рамки традиционных уроков, более разнообразны формы их организации: урок-беседа, урок - экскурсия, уроки ролевых и деловых игр, конференций, проектов, что значительно стимулирует деятельность на английском языке и может заинтересовать учащихся с различным уровнем знания английского языка.

Обоснование выбора темы:

Острая необходимость привлечь внимание подростков

к проблемам окружающей среды средствами

английского языка

Цели урока-конференции

1.  Повышение мотивации к изучению английского языка путём привлечения

учащихся к проблемам окружающей среды

2.  Обобщение и закрепление изученного материала по теме

Задачи:

Образовательная:

Активизировать творческую деятельность

учащихся в процессе работы.

Совершенствовать навыки диалогической речи,

монологического высказывания.

Развивающая:

Развивать способности учащихся анализировать,

делать обобщения, выводы из полученной информации;

умение слушать собеседника;

умение лаконично излагать мысли.

Воспитательная:

Формировать активную личность, развивать творческие

способности учащихся.

Оборудование:

компьютер, проектор, экологические листовки, презентация,

мультипликационный фильм, аудиозапись, свечи, разда-

точный материал.

Ход урока

I.  Введение.

Teachers: Лазарева

- I am glad to see you.

Good morning dear boys and girls!

I hope you are ready for our lesson.

Today we are going to discuss some ecological problems we face every day.

Teachers: Сайгафарова

Мы собрались сегодня, чтобы обозначить и обсудить проблемы современного состояния окружающей среды, назвать причины и следствия воздействия человека на природу и найти возможные пути их решения. Именно для этого мы поделили вас на две группы: “Ecological friendly” , “Supporters of progress”.

Greet our assistants: Michael and Alexandra.

M: Hello! I’m Mike.

A: Hello! I’m Alex.

M: Everybody knows how our planet looks like from the space. It’s impossible to surprise our contemporaries with this picture. But even 40 years ago it let us to realize how serious we’re depended on this green and blue cover. It’s considered to be the only source for all living creatures also it saves us from endless vacuum.

A: Nowadays the fate of the Earth is in priority in the list of mankind’s cares. A man of a modern world is possessed with the idea of life quality improving. Numerous factories, plants and different industrial and scientific fields have been working to achieve the successful ending. It’s a pity that nobody cares about Earth health

II.  Просмотр мультфильма, распределение задач по группам, актуализация проблемы.

Teachers: Лазарева

Итак, ребята, предлагаем вам ознакомиться с реалиями современной жизни. Во время просмотра «зеленые» выделяют экологические проблемы, а сторонники прогресса демонстрируют достижения современного человека. Каждая группа фиксирует аргументы по своей теме, опираясь на лексический банк.

(просмотр мультфильма)

Teachers: Сайгафарова

Ситуация непростая, достаточно спорная; сформулируйте аргументы в пользу своего сообщества (3 мин.)

Assistants:

M: What is the more important for the modern society-to have comfortable living conditions or enjoy healthy environment?

A: Let’s listen to both of you!

М: Итак, деятели прогресса, вам слово….

А: Что нам на это ответят «зеленые»…

М: Следующий аргумент…

А:Ну а теперь ваш контр аргумент…

М: Еще идеи?

А: Что вы на это скажете?.....

Teachers: Лазарева

Безусловно, деятели прогресса правы в своем стремлении к улучшению качества жизни, но и яркие контраргументы «зеленых» весьма убедительны. Но право выбора остается за самим человеком, брать ли на себя ответственность.

(стихотворение “if”)

III.  Решение проблем, поиск компромисса.

(защита листовок и презентация)

Teachers: Лазарева

Крупные катастрофы, уже разорившие и продолжающие разорять современный мир, происходят от нежелания человека считаться с законами природы, от нежелания понять, что голод нельзя утолить, опустошая землю.

Давайте же найдем компромисс, научимся жить в современном мире в гармонии с окружающей средой.

Teachers: Лазарева

На предыдущих занятиях мы готовили с вами листовки-проекты, призывающие к сохранению окружающей среды. Каждая мини-группа должна была предложить способы защиты природы в определенном аспекте. Ваша задача сейчас использовать информационный материал проектов для того, чтобы вывести основные правила поведения человека, которые не противоречат законам природы.

А сторонники прогресса расскажут нам о том, как можно получать и использовать продукты современных технологий без вреда для нашей планеты.

(3 мин.)

Assistants: M: Современный человек одержим идеей улучшения качества жизни

A: если при этом мы будем заботиться о состоянии нашей планеты, нам удастся исцелить мир.

(песня “Heal the world”, свечи внести на припев).