КСП по познанию мира в 4 «А» классе

КСП по познанию мира в 4 «А» классе

4 четверть 5 урок

Тема раздела:	Земля – космическое тело.
Школа: КГУ «Глубоковская средняя школа имени Ы. Алтынсарина»
Дата: «12 апреля2017г.	ФИО учителя:
Класс: 4 «А» класс.	Количество присутствующих: 20 уч-ся отсутствующих:0
Тема урока:	Казахстан – космическая держава
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке:
Знать о развитии космических исследований в Казахстане, использование этих знаний для пользы народа Казахстана.
Задачи урока:	•  Определят значение первого полета в космос для жителей Земли; •  Назовут значение космонавтики для народного хозяйства РК; •  Представят «портрет» человека – покорителя космоса и узнают имена казахстанских космонавтов.
Критерии успеха	•  Учащиеся познакомятся и расскажут о космонавтах Казахстана. •  Смогут рассказать о значение космонавтики для народа и народного хозяйства Республики Казахстан. •  Смогут рассказать и доказать, что Казахстан – космическая держава.
Привитие ценностей	Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Межпредметные связи	Литературное чтение – умение работать с энциклопедиями, периодикой, книгой.
Навыки использования ИКТ	На данном уроке учащиеся используют ИКТ
Предварительные знания	Учащиеся могут составить рассказ, ис­пользуя слова "космос" и "исследование космоса".
Ход урока
Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке	Ресурсы
Начало урока	Психологический настрой. Деление на группы (геометрические фигуры: звезды, многоугольники)	Набор геометрических фигур
Фронтальный опрос	-Как люди исследовали космос в древности? - Когда была открыта дорога в космос? - Кто был первым космонавтом? - Когда он совершил полет в космос? - Сколько времени длился его полет? - 12 апреля вошло в историю …? Почему? - Кто первым побывал на Луне?
Середина урока	1.Ассоциации. Работа в парах в течении 1 минуты. Записать в тетрадях ассоциации к слову «космос». Выслушивание ответов уч-ся. 2.актуализация знаний. - Почему первый полет человека в космос потряс весь мир? Видеоролик «Каким он парнем был» - просмотр 3.Проблемный вопрос. Сегодня на уроке мы должны ответить на 2 проблемных вопроса: - Почему Казахстан называют космической державой? - Нужны ли Казахстану исследования космоса? 4.Беседа. Давайте ответим на первый вопрос. Заслушать ответы учеников. Вывод: Казахстан – космическая держава, т. к. на территории РК находится космодром Байконур, с него в космос отправляются космические ракеты, полетел первый космонавт, приземляются космические аппараты в казахстанской степи, в Казахстане есть три космонавта. Давайте, поработаем по карте и найдем месторасположение космодрома Байконур. Кроме того, 18 июня 2006 года с космодрома Байконур был осуществлен запуск первого казахстанского спутника «КаzSаt». В космосе побывали 3 казахстанских космонавта. Назовите их. Но были в исследовании космоса и неудачи. Рассказ о Пацаеве. -Как вы думаете какими качествами должен обладать человек, чтобы стать космонавтом? (ответы уч-ся) Именно о таких людях мы сейчас и поговорим. 5.Работа в группах. (повторить правила работы в группе) Составить рассказ о космонавтах РК по плану (ФИО, дата рождения, место рождения, дата полета в космос, время полета, награды, вклад в исследование космоса). Уч-ся используют газеты, энциклопедии, учебник. Оформить рассказ на листах бумаги. Таймер, время на работу – 10 минут. 6.Физминутка для глаз «Воздушные шарики» 7. Презентации работ. Составление критериев оценивания. (доступность информации, полнота, интересный рассказ, интересное оформление). Оценивание: смайлики. Во время выступления групп, показ слайдов с фотографиями космонавтов. Обратная связь: оценивание выступления групп и комментарии учащихся по оцениванию, комментарий учителя. 8.Работа в тетради. Записать фамилии космонавтов, время и дата полета в космос. Рассказ о встрече Айдына Аимбетова с президентом РК . (Свой полет А. Аимбетов посвятил народу Казахстана, взял на орбиту флаг Казахстана.) 9.Давайте, ответим на вопрос: нужно ли Казахстану исследовать космос? Почему? (ответы уч-ся) 10.Выставка книг о космосе.	Видеоролик, физическая карта Казахстана, газеты, энциклопедии, учебник с.109-111, листы А-3, таймер, карандаши, фломастеры, слайдовая презентация, смайлики, книги о космосе. •
Критерии успеха	Все: назовут ФИО космонавтов РК; большинство: назовут дату и время полета космонавтов на околоземную орбиту; некоторые: воспроизведут вклад каждого космонавта в исследование космоса.
Конец урока	1.Домашнее задание. На оценку «3» - стр. 109-111, чтение текста учебника, на оценку «4» - читать и ответить на вопросы к тексту, на оценку «5» - - читать и ответить на вопросы к тексту, найти интересные факты о космонавтах. 2. Выставление оценок за урок. 3.Рефлексия. Закройте глаза, осмыслите всю информацию, которую услышали сегодня на уроке. На стикерах напишите свое имя. Если вы поняли и сможете доказать, что Казахстан – космическая держава, то приклейте свой стикер на космический корабль. Если у вас возникают какие вопросы, то – возле ракеты. Если вы ничего не запомнили, то - далеко от ракеты. - Кто-то хочет прокомментировать свой выбор? (заслушать ответы уч-ся). Обратная связь – подвести итоги, сделать выводы о понимании темы урока.	Стикеры, картинка с космическим кораблем.
Критерии успеха	Отвечают на вопросы учителя.