Утверждаю
И. о. директора лицея
______________
УчебныЙ план ДЛЯ IX КЛАССА
гАоу ЧАО «чУКОТСКИЙ ОКРУЖНОЙ ПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
на 2015 – 2016 учебный год
Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования в соответствии с профессиональными интересами и намерениями учащихся в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учащимися индивидуальной образовательной траектории.
По запросам родителей и для обеспечения функциональной грамотности и социальной адаптации, обучающихся к осознанному выбору профильных предметов на завершающей ступени образования в лицее открывается экспериментальный предпрофильный 9 класс.
Принципы построения учебного плана для IX класса основан на идее двухуровневого (инвариантного и вариантного) федерального компонента государственного стандарта основного общего образования федерального базисного плана.
Учебный план составлен на основании:
ü Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
ü Приказ Минобрнауки России от 20 августа 2008 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
ü Приказ Минобрнауки России от 30 августа 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
ü Приказ Минобрнауки России 3 июня 2011 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные
учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000»,
ü Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
ü Письмо Минобрнауки России от 01.01.2001 № ИК - 1494/19 «О введении третьего часа физической культуры» с Приложениями №1, №2.
Учебный план IX класса составлен на основе Федерального базисного учебного плана и примерного плана образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы основного общего образования. Выполнение учебного плана обеспечивает выполнение государственных образовательных стандартов основного общего образования, создает условия для обеспечения функциональной грамотности и социальной адаптации обучающихся, содействия их общественному и гражданскому самоопределению.
В учебном плане IX класса учебные предметы представлены следующими блоками:
- федеральный компонент;
- компонент образовательного учреждения (лицея).
Инвариантная часть: позволяет полностью реализовать региональный базовый компонент государственного стандарта, обеспечивает овладение учащимися общекультурными и национально-значимыми ценностями, а также выводит их на уровень единых требований государственных образовательных стандартов
Вариативная часть: включает лицейский и индивидуальный компоненты, обеспечивает повышенный уровень содержания образования на основе углубленного изучения информатики и предметов профильной подготовки. За счет вариативной части учебного плана идет усиление основных предметов, определяемых РБУП: математики, физики, химии, биологии, русского языка, иностранного языка, истории.
Компонент образовательного учреждения (лицея) содержит учебные предметы, обязательные для всех обучающихся. Введены в план курсы по таким дисциплинам, которые направлены на развитие содержания учебных дисциплин, получение дополнительной подготовки для успешного прохождения итоговой государственной аттестации в форме и по материалам единого регионального экзамена, на дифференциацию содержания обучения в соответствии со способностями учащихся, личными склонностями и потребностями.
В учебном плане IX класса есть изменения в составе учебных предметов:
1. С учетом обязательности экзамена по русскому языку и математике, с целью качественной подготовке к ЕРЭ добавлены часы в учебный предмет «Русский язык», «Математика» в объеме 70 часов.
2. Для постепенного перехода к ФГОС нового поколения и к более осознанному выбору профильных предметов на III ступени обучения в учебный план добавлены предметы: «Иностранный язык», «Обществознание» в объеме 34 часов.
3. Так как изучение курса музыки и изобразительного искусства завершено в 8 классе, то область «Искусство» в IX классе представлена курсом «Мировая художественная культура».
4. Для создания условий для социальной адаптации обучающихся в региональный компонент учебного плана включена дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности».
5.1 час физической культуры будет обеспечен за счёт кружковой работы.
При проведении занятий по «Иностранному языку», по «Информатике и ИКТ», осуществляется деление классов на группы.
Таким образом, учащиеся в обязательном порядке осваивают дисциплины, на изучение которых в сумме планируется нагрузка в объеме 36 часов в неделю при шестидневной учебной неделе. Учебный процесс построен по триместровой системе, продолжительность триместра 80-90 учебных дней. Продолжительность уроков 45 минут.
Предпрофильная подготовка представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, направленную на их самоопределение в отношении профиля обучения в старшей школы (10-11 класс).
Учебный план IX класса учитывает его специфику. Предпрофильная подготовка включает в себя предметно-ориентированные и межпредметные элективные курсы, на которые отводится 200 учебных часов в год, информационную работу, на которую планируется 17 часов в год. Обучающиеся должны будут посетить за год по 3-4 выбранных курсов по минимуму.
Предпрофильная подготовка включает в себя:
1) информационную работу;
2) профильную ориентацию;
3) набор предпрофильных элективных курсов (по выбору учащихся)
Элективные учебные курсы (курсы по выбору) в рамках предпрофильной подготовки учащиеся IX класса будут посещать на базе лицея в объеме 2 часа в неделю, т. е. 70 часов в год:
1. Русский язык и литература:
ü Деловой русский язык.
ü Краткость – сестра таланта.
ü Русская словесность. Лексические средства художественной изобразительности.
2. Иностранный язык:
ü Гид – переводчик
ü Почему бы не стать переводчиком.
ü Земля – наш дом.
3. История, обществознание:
ü История в лицах.
ü Я и мои права.
ü Право и экономика.
4. Физика:
ü Экспериментальная физика в школе и дома.
ü Семь раз отмерь – один раз отрежь.
5. Математика:
ü Введение в теорию вероятностей.
ü Секрет комбинаторики.
6. Информатика:
ü Секреты создания полезных компьютерных программ
ü Социальные сервисы и сети
7. Биология. Химия
ü Если бы молодость знала
ü Домашняя химическая лаборатория
ü Решение нестандартных задач.
8. Психология:
ü Я и моя будущая профессия
ü Твой путь к профессии
ü В поисках своего признания
Помимо учебного плана, в лицее существует система дополнительного образования, включающая внеурочные, внеклассные занятия с учащимися по различным направлениям: информационно-технологическое, гуманитарное, спортивно-оздоровительное.
Таким образом, учебный план лицея предоставляет возможность:
1) обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования;
2) обеспечить преемственность между классами II и III ступеней обучения, не нарушая целостности системы образования;
3) создать условия для дифференциации содержания обучения учащихся в соответствии с их способностями, личными склонностями и потребностями, что отвечает концептуальным требованиям основного общего образования;
4) выстроить индивидуальные образовательные программы обучения;
5) расширить возможности для социализации личности ученика;
6) подготовить учащихся к осознанному выбору профильных предметов на III ступени обучения;
7) более эффективно подготовить учащихся для успешного прохождения итоговой государственной аттестации в форме и по материалам единого регионального экзамена.
Учебные дисциплины | Число недельных часов в 1 полугодии | Число недельных часов во 2 полугодии |
Федеральный компонент | ||
Русский язык | 2 | 2 |
Литература | 3 | 3 |
Иностранный язык | 3 | 3 |
Математика | 5 | 5 |
Информатика и ИКТ | 2 | 2 |
История | 2 | 2 |
Обществознание (включая экономику и право) | 1 | 1 |
География | 2 | 2 |
Физика | 2 | 2 |
Химия | 2 | 2 |
Биология | 2 | 2 |
Искусство (МХК) | 1 | 1 |
Физическая культура | 2 | 2 |
Компонент образовательного учреждения | ||
Русский язык | 2 | 2 |
Иностранный язык | 1 | 1 |
Обществознание | 1 | 1 |
Математика | 1 | 1 |
ОБЖ | 1 | 1 |
Физическая культура | 1 | 1 |
ИТОГО | 36 | 36 |
