25 февраля 2010 года
Преподаватель МОУ ДОД
«Детской школы искусств» п. Гайны
15:00 часов
МАСТЕР – КЛАСС
для делегаций школ дополнительного художественного образования.
Тема: «Выразительные средства в графике»
Цель:
Задачи:
ü Знакомство с опытом работы по предмету «Графика» на художественном отделении;
ü Знакомство с графическими средствами изображения в графике, законами графической композиции, соотношениями светлых и темных пятен, силуэтным построением;
ü Знакомство с определенными методами, принципами и техническими приемами работы, обеспечивающими возможность убедительного изображения действительности;
ü обучаясь графической грамоте, развить свои творческие способности.
Оборудование: мультимедийное оборудование, аудиторская доска (белого цвета), маркер черного цвета.
Материалы: альбомный лист, карандаш, ластик, черный (или другого цвета) фломастер или гелевые ручки.
Задание: Практическое задание по композиционному рисунку
Цель задания является возможность практически понять свойства линии, точки, пятна на основе изучения растительных форм, на примере фруктов.
Задачи :
1. подготовить шаблоны (эскизы), формы фруктов условно-декоративном типе;
2. Выполнить небольшие композиционные эскизы фруктов, учитывая декоративно-плоскостный характер изображения.
I. Организационный момент
Рисунок является профилирующей дисциплиной художественных специальностей. Задаваясь вопросом, как обучать изобразительному языку сегодня в современной школе искусства и дизайна, приходишь к мнению, что новое время требует значительно расширить методику преподавания этого предмета.
Над проблемами изобразительного языка серьёзным образом потрудились художники конца XIX – начала XX века: П. Пикассо, А. Матисс, С. Дали, В. Кандинский, К. Малевич, В. Фаворский и многие другие.
Работа с презентацией слайды № 1, 2, 3
II. Знакомство с графическими средствами изображения в графике, законами графической композиции, соотношениями светлых и темных пятен, силуэтным построением;
Основными изобразительными и выразительными средствами в графике являются точка, линия, пятно. Точка - начало начал. С неё начинается и ей завершается. Она мельчайшая частица в художественной графике. Точка в движении даёт нам линию. Расширяясь и расползаясь на плоскости листа, она превращается в пятно. Пятно - важнейший элемент в азбуке изобразительного искусства: это абрис, закрашенный черным или любым другим тоном.
Само слово “графика” происходит от греческого слова “графо” - “пишу”, “черчу”, “рисую
Работа с презентацией слайды № 4, 5
III. Знакомство с определенными методами, принципами и техническими приемами работы, обеспечивающими возможность убедительного изображения действительности;
Несмотря на то, что художник-график ограничен только двумя цветами и оттенками черного и белого, линией и пятном, он может передать многоцветность мира, мягкость ткани, блеск стали.
Графика – это, прежде всего рисунок, искусство линейное, строгое, основанное на сочетании черного и белого, причем белым является сама бумага, а черным – карандаш, уголь, фломастер. Рисунок может быть произведен во многих экземплярах при различных техниках, как рукотворных, так и машинных.
Коснувшись вариативности решения композиции эскиза или самой работы, мы неминуемо приходим к понятию «ФОРМАТ». В учебной работе существуют три формата: вертикальный, горизонтальный и квадратный. В любом деле, ремесле очень важен материал для работы. В графике необходимы: бумага, картон, карандаш, тушь, ручки шариковые и гелевые, фломастеры, маркеры.
Работа с презентацией слайды № 6, 7, 8, 9.
IV. Технические приёмы в графике
Технические приёмы в графике зависят от способа или типа рисования и от задач, поставленных художником.
Так, при линейном рисунке предпочтительнее использовать остро отточенный карандаш средней мягкости, фломастер, маркер, тушь, перо, гелевые ручки. Бумага для такого рисунка нужна более гладкая, а для пера глянцевая, для свободного движения. В тональном рисунке, наоборот, используется более шероховатая бумага. В графике имеются и другие технические приёмы: штриховка, растушёвка, заливка, процарапывание (иглой на рисунке углём, тушью), отмывка акварелью или тушью, набрызг
Работа с презентацией слайды № 10, 11.
V. Основные виды графического рисунка
1. Линейный или линеарный (наброски)
2. Линейно-конструктивный
3. Силуэтный рисунок
4. Светотеневой или тональный рисунок
5. Точечная манера рисунка (пуантилизм, дивизионизм)
6. Условно-декоративный рисунок
7. Рисунок выполненный печатным образом
8. Пространственный рисунок
Работа с презентацией слайды № 12, 13, 14, 15.
VI. Практическое задание по композиционному рисунку
Цель задания является возможность практически понять свойства линии, точки, пятна на основе изучения растительных форм, на примере фруктов.
Задачи :
1. подготовить шаблоны (эскизы), формы фруктов условно-декоративном типе;
2. Выполнить небольшие композиционные эскизы фруктов, учитывая декоративно-плоскостный характер изображения.
Работа с презентацией слайды № 16.
VII. Самостоятельная работа преподавателей.
Пользуясь полученными сведениями, начинают работу. Оказание индивидуальной помощи:
ü Выбор формы;
ü Композиционное решение;
ü Технические приёмы в графике;
ü Цветовые ритмические сочетания;
ü Чередования цвета и тона;
ü Последовательность работы над композицией;
VIII. Анализ работ
ü Оригинальность;
ü Соблюдение композиции;
ü Ритм пятен;
ü Завершённость работы;
IX. Методические пособия, используемые для урока
1. , Синюков словарь юного художника. М.: Педагогика, 1983.
2. Ростовцев преподавания изобразительного искусства в школе. М.: Агар, 1998.
3. Ростовцев . Учитель. Искусство. М.: Просвещение, 1981.
4. Сокольникова рисунка. I часть. Обнинск: Титул, 1996.
5. Энциклопедия рисования. М.: Росмэн, 2000.
6. зык творчества. Композиционный рисунок, выразительные средства в рисунке (гркафике). Ж-л «Художественная школа № 2/2009 г.
7. МОУ "Шеркальская СОШ" с. Шеркалы. Открытый урок по изобразительному искусству в 5-м классе на тему: "Графика — вид изобразительного искусства. Выразительные средства графики — линия, пятно, штрих. Графическое изображение деревенского пейзажа: дома, калитки, дерева"
\
