КЛОУЗ-ТЕСТЫ
. Письма о добром и прекрасном
8 – 10 классы
- не только ученый с мировым именем, талантливый писатель, публицист, но и истинный гражданин России. Его тексты, образцовые в эстетическом и нравственном отношении, помогают в решении задач воспитания духовности ребенка и формирования языкового вкуса. Это прекрасный дидактический материал для уроков развития речи. Составленные клоуз-тесты могут помочь как при изучении отдельных тем, так и при организации подготовки учащихся к экзаменам.
ТЕСТ № 1
Меня не удовлетворяют словарные определения слова … . «Стремление удовлетворить чрезмерное, ненасытное желание чего-либо» или скупость, корыстолюбие (это из одного из лучших словарей русского языка – четырехтомного, первый том его вышел в 1957 году). В принципе это определение четырехтомного «Словаря» верно, но оно не передает того чувства отвращения, которое меня охватывает, когда я наблюдаю проявления … в человеке. … – это забвение собственного достоинства, это попытка поставить свои материальные интересы выше себя, это душевная кособокость, жуткая направленность ума, крайне его ограничивающая, жухлость умственная, жалкость, желтушный взгляд на мир, желчность к себе и другим, забвение товарищества. … в человеке даже не смешна, она унизительна. Она враждебна себе и окружающим.
Иное дело – разумная … ; … – ее искажение, ее болезнь. Бережливостью владеет ум, … овладевает умом. ##
. Письма о добром и прекрасном.
СПб.: Издательство «Logos», 2007. Письмо шестнадцатое
120 слов
Карта текста
1. Как можно озаглавить текст? О каких чувствах говорит в своем письме?
2. Пропущенные слова: жадность, жадности, жадность, жадность, бережливость, жадность, жадность.
1. Тест предназначен для учащихся 8 – 9 классов на этапе повторения стилей речи, тире между подлежащим и сказуемым; 9 класс - на этапе повторения сложных предложений. Начальный уровень.
2. Тест апробирован. Перед анализом текста следует обратить внимание учащихся на то, что ключевыми словами являются разные формы одних и тех же слов.
3. Какие средства связи предложений используются в данном тексте?
1) синонимы (жадность, корыстолюбие, скупость);
2) лексический повтор (определения, определение; жадность, жадности, жадность, жадность, жадности, жадность; бережливость, бережливостью);
3) местоимения (оно, которое, она, ее)
Какими типами сложных предложений пользуется автор?
Объяснить постановку тире в предложениях.
