Партии как рациональные акторы. Пространственный анализ межпартийного соревнования и проблемы его использования.

Семинарское занятие 6. Идеологическое структурирование межпартийного спектра.

1.  Шкала «левый-правый» как инструмент политической идентификации и исследования межпартийного соревнования. Современные изменения в лево-правом спектре.

2.  Применимость шкалы «левый-правый» в посткоммунистических странах.

3.  Характеристика партийной системы любой страны по выбору с помощью шкалы «левый-правый»*.

Домашнее задание.

Охарактеризовать идеологическую структуру партийной системы любой страны по выбору студента.

Основная литература

1.  Dalton R. J. Citizen Politics: Public Opinion and Political Parties in Advanced Industrial Democracies. N. Y., L., 2000. – Pp. 134-143.

2.  Fuchs D. Klingemann H.-D. The left-right schema// Jennings K. M. et al. Continuities in Political Action: A Longitudinal Study of Political Orientation in three Western Democracies. - N. Y., 1989.

3.  Mair P. Party Systems and a Structure of Competition // Comparing Democracies: Election and Voting in Global Perspective. - Thousand Oaks et al., 1996.

Дополнительная литература.

1. труктура политических связей// Политическая наука: Социально-политические размежевания и консолидация партийных систем/ Ред. и сост. , – М.: ИНИОН, 2004

2. Simon J. The Interpretation of the Political Left and Right in Central Europe and in Hungary // Central European Political Science Review. - 2000. - Vol 1., №2.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Тема 7. Институциональные факторы партийной политики. Партийные коалиции.

Особенности разделения властей как фактор формирования партийной системы и партийной политики. Партии и партийные системы в президентских, парламентских и других республиках.

Взаимосвязь партийной и избирательной системы.

Факторы и принципы коалиционного взаимодействия. Теории партийных коалиций: содержание, достоинства и недостатки. Примеры коалиционного строительства.

Семинарское занятие 7. Коалиционное взаимодействие партий.

1.  Теории коалиций: достоинства и недостатки.

2.  Сравнительное изучение коалиций.

3.  Коалиции в российской политике.

4.  Характеристика партийных коалиций в любой стране по выбору студентов*.

Домашнее задание.

Вычислить «коалиционный потенциал» и «правительственную силу» партий в любой стране по выбору студентов, где создаются правительственные коалиции.

Основная литература

1.  равнительная политология: Теория и методы измерения демократии. - СПб., 1999. - С. 79-85.

2.  еории коалиций и становление российской многопартийности (методики рационализации политического процесса)// Полис. - 1996. - №5.

3.  оалиционная политика российских партий // Второй электоральный цикл в России. - М., 2002.

4.  Lijphart A. Democracies. Patterns of Majoritarian and Consensus Government in Twenty-One Countries. - New Haven and L., 1984. – P. 46-66.

Раздел 4. Политические партии и партийные системы посткоммунистических стран.

Тема 8. Политические партии и партийные системы в посткоммунистических странах.

Отличия политических партий и партийных систем в «зрелых» и «новых» демократиях. Условия формирования партий и партийных систем в посткоммунистических странах. Роль партий в осуществлении демократического транзита. Взаимосвязь партийных систем и моделей демократического транзита. Политические партии и партийные системы на посткоммунистическом пространстве: общерегиональные черты и национальные особенности.

Семинарское занятие 8. Партийные системы посткоммунистических стран.

1.  Основные подходы к изучению политических партий посткоммунистических стран.

2.  Общие и национальные особенности политических партий и партийных систем посткоммунистических стран.

3.  Российские политические партии и партийная система.

Основная литература

1.  Голосов партийных систем в новых демократиях: институциональные факторы неустойчивости и фрагментации // Полис. - 1998. - №1.

2.  Ишияма Дж. Партии-преемницы коммунистических и организационное развитие партий в посткоммунистической политике // Полис. - 1999. - №4.

3.  труктура размежеваний и партийные системы в Центральной и Восточной Европе Партии и выборы: Хрестоматия/ Ред. и сост. , Ч.2. - М., 2005

4.  -Л. Применимы ли размежевания Роккана к Центральной Европе? (Реферат)// Политическая наука: Социально-политические размежевания и консолидация партийных систем/ Ред. и сост. , – М.: ИНИОН, 2004

5.  Lewis P. G The “third wave” of democracy in Eastern Europe: Comparative perspectives on party roles and political development// Party politics. - L., 2001. – Vol. 7, N. 5

Дополнительная литература.

1.  сследование партий в России: Первые десять лет // Политическая наука в современной России: Пробл.-тем. сб. ИНИОН РАН. М.: ИНИОН РАН, 1999.

2.  олитические партии на региональном уровне // Политическая социология и современная российская политика: Сборник учебных материалов. - СПб., 2000.

3.  артийные системы России и стран Восточной Европы. - М., 1999. – C. 35-50, 80-92.

4.  , Мелешкина партии и выборы. - СПб., 2001. – Гл. 2.

5.  Мелешкина по-русски или мировой феномен?// Политическая наука: / Ред. и сост. , – М.: ИНИОН, 2006.

6.  Мелешкина социально-политических размежеваний: Проблема универсальности// Политическая наука: Социально-политические размежевания и консолидация партийных систем/ Ред. и сост. , – М.: ИНИОН, 2004

7.  ффекты избирательной системы и электоральные стратегии на парламентских и президентских выборах // Второй электоральный цикл в России, 1999-2000. Под ред. В. Гельмана, - М., 2002.

8.  , Лихтенштейн Дюверже и система относительного большинства на думских выборах // Политическая наука: Российская политика в теоретическом и сравнительном контекстах. - М.: ИНИОН РАН, 2003.

9.  Hirata T. The Emergence of the Party System and Electoral Volatility in Central Europe // Central European Political Science Review. - 2000. - Vol. 1. №2.

10.  Lawson K. Cleavages, Parties and Voters // Cleavages, Parties and Voters: Studies from Bulgaria, the Czech Republic, Hungary, Poland and Romania. - Westport, 1999. – Pp. 19-34

11.  Römmele A. Cleavage Structure and Party Systems in East and Central Europe // Cleavages, Parties and Voters: Studies from Bulgaria, the Czech Republic, Hungary, Poland and Romania. - Westport, 1999. – Pp. 11-13.

Домашнее задание.

Вычислить эффективное число парламентских (электоральных) партий в России на основе результатов любых выборов, начиная с 1995 года и объяснить разницу полученных результатов.

Раздел 3. Учебно-методическое обеспечение курса

3.1. Критерии оценки знаний

Формой итогового контроля является зачет, который проставляется по итогам контрольных срезов студентам, набравшим в совокупности более 70 баллов. У остальных студентов принимается зачет в письменной форме. Оценка за зачет не может превышать 70 баллов. Критерии оценки в семестре определяются качеством контрольных срезов, а также активностью на практических занятиях.

Оценки за разные виды работы выставляются исходя из следующих критериев:

Вид работы

Оценка/процент

Описание критериев оценки

Контрольные срезы

А (90-100%)

Ответ максимально полный, отражающий проработку всех рекомендованных источников и литературы; представлены авторские интерпретация, аргументация и оценка

В (82-89%)

Ответ полный, присутствуют небольшие неточности; необходимая учебная литература проработана; авторский комментарий недостаточно аргументирован, не развернут

С(75-81%)

В ответе присутствуют неточности, авторский комментарий не вполне логичен; необходимая учебная литература недостаточно проработана

D (67-74%)

Ответ неполный; присутствуют фактические ошибки; рекомендованная литература проработана не полностью; авторская позиция не аргументирована

Е (66—60%)

Ответ неполный; присутствуют фактические ошибки; рекомендованная литература не проработана; авторская позиция отсутствует

F (менее 60%)

Отсутствие удовлетворительного ответа на поставленный вопрос; незнание рекомендованной литературы

Работа на семинаре

А (90-100%)

Постоянная активная работа, демонстрирующая знание рекомендованной и дополнительной литературы; участие в дискуссиях; умение выступить модератором дискуссии; умение сформулировать и аргументировать собственную позицию

В (82-89%)

Выборочная активная работа, демонстрирующая знание рекомендованной и дополнительной литературы; участие в дискуссиях; умение выступить модератором дискуссии; умение сформулировать и аргументировать собственную позицию (более половины семинаров)

С(75-81%)

Выборочная активная работа, демонстрирующая знание рекомендованной литературы; участие в дискуссиях; умение сформулировать и аргументировать собственную позицию (не менее половины семинаров)

D (67-74%)

Выборочная активная работа, не всегда демонстрирующая знание рекомендованной литературы; участие в дискуссиях (не менее четверти семинаров)

Е (60—66%)

Эпизодическая работа работа на семинарах, не всегда демонстрирующая знание рекомендованной литературы

F (менее 60%)

Отсутствие работы на семинарских занятиях; незнание ответов на задаваемые вопросы

Ответ на зачете

D (67-70%)

Средне овладел материалом и не понимает проблематики курса

E (60-66%)

Овладел только проблематикой курса

F (менее 60%)

Не имеет специальных знаний по курсу

3.3. Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4