Аннотированный каталог учебных программ, сертифицированных научно-методическим экспертным советом ГБОУ ДПО НИРО (март 2015)
Предметная область | Программа | Авторы | Аннотация | Цели и результаты | Рецензенты |
Химия, экология | Программа факультативного курса «Химия и экология» (для учащихся 9–11 классов) | , учитель химии МБОУ «Арьевская общеобразовательная школа» Уренского района | Данный курс способствует пониманию учащимися глобальных экологических проблем, позволяет объяснить им химические явления, происходящие в природе, быту и на производстве. Курс помогает школьникам экологически грамотно вести себя в окружающей среде, оценивать влияние химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы, а также критически оценивать достоверность химической информации, поступающей из различных источников. Экологический материал курса взаимосвязан с программой основного курса химии, расширяет и углубляет ее, ориентирует учащихся на выбор профессии. Материал программы может быть использован для выполнения творческих групповых проектов, организации практикумов и конференций | Повышение уровня экологической культуры учащихся; предпрофильная подготовка старшеклассников | , учитель химии МАОУ Лицей № 38 Н. Новгорода, зам. директора по УВР, заслуженный учитель РФ; , к. п.н., доцент кафедры естественнонаучного образования ГБОУ ДПО НИРО |
Физика | Программа факультативного курса «Решение задач повышенной сложности по физике» (для учащихся 8 класса) | , учитель физики МАОУ Лицей г. Бор | Данный факультативный курс формирует у школьников все виды познавательных УУД, развивает такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость, аккуратность, внимательность, дисциплинированность. Программа содержит несколько разделов. Первый раздел носит теоретический характер и позволяет учащимся познакомиться с понятием «задача», с типами задач, приемами их решения. Второй раздел дает учащимся возможность повторить темы 7 класса об элементах гидростатики и аэростатики, простых механизмах. Последующие разделы включают задачи по разделам курса физики 8 класса: тепловым, электрическим и световым явлениям. Таким образом, учащиеся совершенствуют знания, полученные из курса физики, приобретают навыки классификации задач, осваивают приемы и методы их решения | Развитие познавательного интереса учащихся к физике на основе решения физических задач; формирование у школьников учебных компетенций и познавательных УУД; совершенствование полученных учащимися в основном курсе физики знаний, умений, компетенций | , д. ф.-м. н., зав. кафедрой физики ФГБОУ ВО ВГУВТ; , к. ф.-м. н., доцент ГБОУ ДПО НИРО |
Обществознание | Программа факультативного курса «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» (для учащихся 10–11 классов) | , учитель истории и обществознания МБОУ Ясенецкая СОШ д. Ясенцы Павловского района | Программа факультативного курса «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» предназначена для теоретической и практической помощи учащимся в подготовке к государственной (итоговой) аттестации выпускников по обществознанию в рамках ЕГЭ. Программа курса ориентирована на повторение, систематизацию и углубленное изучение курса обществознания. Особое место в овладении содержанием данного курса отводится самостоятельной работе как в аудитории, так и дома через Интернет. Освоение курса предполагает, кроме посещения факультативных занятий, выполнение домашних заданий (тестов, заданий открытого типа, написание плана, эссе) в сети Интернет и по сборникам заданий ЕГЭ | Подготовка учащихся к ЕГЭ; повторение и закрепление тем, вызывающих наибольшие трудности содержательного характера | , к. п.н., доцент кафедры истории и обществоведческих дисциплин, проректор по учебно-методической работе ГБОУ ДПО НИРО |
Обществознание | Программа элективного курса «Обществоведческий практикум» (для учащихся 10–11 классов) | , учитель истории, обществознания, права МБОУ СОШ № 1 г. Павлово | Курс является практико-ориентированным и призван помочь учащимся овладеть ключевыми познавательными и информационно-коммуникативными компетенциями, позволяющими успешно справиться с выполнением заданий ЕГЭ по обществознанию. В основе реализации программы курса лежит системно-деятельностный подход, который дает возможность использовать современные педагогические технологии с учетом уровня знаний, умений и навыков учащихся. Уроки курса имеют гибкую структуру, предполагая обсуждение вопросов, вызвавших затруднение, интенсивную самостоятельную деятельность учащихся, коллективный поиск необходимой информации, составление алгоритмов действия, самостоятельную формулировку выводов. В процессе работы учащиеся вырабатывают навык контроля времени, отведенного для выполнения заданий ЕГЭ, что положительно скажется на результатах экзамена | Обучение школьников методам и приемам выполнения заданий единого государственного экзамена по обществознанию | , к. ф.н., ст. преподаватель кафедры истории и обществоведческих дисциплин ГБОУ ДПО НИРО; , учитель истории МБОУ СОШ № 14 Н. Новгорода, почетный работник общего образования, руководитель РМО Нижегородского района Н. Новгорода |
Геометрия | Программа учебного предмета «Геометрия» для учащихся 10–11 классов (углубленный курс) | , учитель математики, зам. директора по НЭР МБОУ СОШ № 9 с углубленным изучением отдельных предметов г. Павлово | Главным отличием изучения геометрии в классах с углубленным изучением математики является не только углубление и расширение теоретического материала, но и методически продуманная подборка решаемых задач как в количественном, так и в качественном отношении. Последовательность изучения материала курса структурирована в рамках стандарта для старшей школы. Программа конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса | Овладение учащимися на углубленном уровне навыками решения планиметрических и стереометрических задач; подготовка к сдаче ЕГЭ по математике | , к. т.н., доцент, зав. кафедрой теории и методики обучения математике ГБОУ ДПО НИРО |
Музыка, ИКТ, информатика | Дополнительная образовательная (общеразвивающая) программа детско-юношеского объединения «Компьютерная музыка» (для детей с 10 лет) | , педагог дополнительного образования МБОУ ДОД Вознесенский Дом детского творчества Вознесенского района | Данная программа создана для изучения и применения школьниками прикладных компьютерных технологий, обучения их началам информатики и формирования у них первичных навыков работы на компьютере в информационной среде. Программа направлена на обучение детей и подростков художественному творчеству с помощью компьютерных программ Cakewalk Sonar, Adobe Audition, Power Point, Mover Maker и др. Образовательный процесс по программе имеет пять основных направлений: создание музыкальной композиции, запись и обработка вокала, сведение музыкальных композиций, мастеринг фонограмм музыкальных композиций, создание мультимедийных проектов. Программа рассчитана на детей и подростков, желающих реализовать свои способности в области музыкального, художественного и интегрированных видов искусств | Развитие творческих способностей подрастающего поколения на основе приобщения детей к общечеловеческим культурным ценностям в интегрированной виртуальной среде прикладных компьютерных технологий в условиях интегрированного художественного творчества | , к. ф.н., доцент кафедры словесности и культурологии ГБОУ ДПО НИРО; , учитель музыки МАОУ СОШ № 000 Н. Новгорода, председатель РМО учителей Московского района Н. Новгорода |
Математика | Программа элективного курса «Математическое моделирование как метод решения задач школьного курса математики» (для учащихся 10–11 классов) | , учитель математики МБОУ СОШ № 000 Н. Новгорода | В настоящем элективном курсе большое внимание уделяется обучению школьников построению математических моделей (аналитических, геометрических и наглядных). Данный курс расширяет кругозор учащихся, развивает их математическую интуицию. В результате занятий по программе учащиеся научатся анализировать данные заданий и составлять математическую модель решения (уравнение, неравенство, систему уравнений, схему), приобретут опыт решения заданий повышенного уровня сложности, овладеют некоторыми теоретическими и практическими знаниями, не входящими в общеобразовательную программу, и нестандартными методами и приемами решения заданий | Обобщение и углубление знаний учащихся по темам школьного курса математики для подготовки к единому государственному экзамену | , к. т.н., доцент, зав. кафедрой теории и методики обучения математике ГБОУ ДПО НИРО |
Нравственно-патриотическое воспитание | Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Маленький шатковец» (для детей 6–7 лет) | , заведующая, , старший воспитатель, , воспитатель МДОУ детский сад «Сказка» р. п. Шатки Шатковского района | Направленность программы «Маленький шатковец» позволяет осуществлять нравственно-патриотическое воспитание детей 6–7 лет в детском саду на основе традиций шатковской социокультурной среды: местных историко-культурных, национальных, географических особенностей района в условиях социального партнерства. Программа дает возможность воспитывать у детей патриотическое отношение к малой родине, приобщать их к социально-культурным традициям поселка, развивать у них умения и навыки поисково-исследовательской деятельности в условиях экскурсионного краеведения, а также познавательный интерес к истории, краеведению и духовному наследию родного края | Нравственно-патриотическое воспитание детей 6–7 лет в условиях дошкольного образования на основе ознакомления с окружающей социальной, географической и исторической действительностью Шатковского края | , ст. преподаватель кафедры теории и методики дошкольного образования ГБОУ ДПО НИРО |
Иностранный язык (немецкий) | Программа учебного предмета «Технология перевода» (для учащихся 9–11 классов школ с углубленным изучением немецкого языка) | , , учителя немецкого языка МБОУ гимназия № 1 Н. Новгорода | Программа направлена на ознакомление учащихся с основами переводческой деятельности и формирование у них базовых переводческих компетенций как совокупности знаний, умений и навыков, позволяющих осуществлять перевод текстов различных жанров и типов. В программе курса рассматриваются вопросы теории перевода: последовательно сравниваются системы двух языков, рассматриваются в синонимическом плане лексические и грамматические явления, каждое явление рассматривается в системе, контексте. Приобретенные теоретические знания закрепляются школьниками на практике. Программа ориентирована на учащихся образовательных организаций с углубленным изучением немецкого языка, а также широкий круг лиц, изучающих немецкий язык и желающих познакомиться с основами переводческой деятельности | Формирование представлений у старшеклассников о профессиональной деятельности письменного переводчика; развитие у школьников практических умений и навыков перевода научно-технической литературы | , учитель немецкого языка МБОУ СОШ № 11 Н. Новгорода, заслуженный учитель РФ; , к. п.н., доцент кафедры иностранных языков ГБОУ ДПО НИРО |
Декоративно-прикладное творчество | Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Волшебный клубок» (для детей с 7–9 лет) | , педагог дополнительного образования МБОУ ДОД Центр внешкольной работы «Ровесник» г. Заволжье Городецкого района | Содержание курса обучения вязанию по программе «Волшебный клубок» дополняет знания и умения детей, полученные на уроках технологии в школе. На занятиях по программе дети знакомятся с историей декоративно-прикладного искусства, его ролью в жизни людей, получают знания о разновидностях материалов и инструментов, учатся приемам вязания крючком и спицами, безопасному обращению с ними, бережному отношению к оборудованию, экономному расходу материалов. Обучение по программе предусматривает экскурсии, встречи с мастерами, участие детей в социальных проектах, праздниках, выставках, конкурсах, что воспитывает уважение к труду, чувство национальной гордости, социальную активность детей | Развитие творческих способностей учащихся через приобщение к ручному вязанию как одному из видов декоративно-прикладного творчества | , зам. директора МБОУ ДОД ЦРТ «Созвездие» Приокского района Н. Новгорода; , к. п.н., доцент кафедры теории и методики обучения технологии и экономике ГБОУ ДПО НИРО |
Экономика | Программа учебного предмета «Экономика» (для учащихся 5–9 классов) | , старший преподаватель, , доцент, , старший преподаватель кафедры теории и методики обучения технологии и экономике ГБОУ ДПО НИРО, , учитель экономики МБОУ лицей № 7 г. Кстово | Учебная программа «Экономика» основана на системно-деятельностном подходе, что определяет необходимость организации совместной (или индивидуальной) учебно-познавательной и/или учебно-практической деятельности учащихся. Содержание программы направлено на формирование у школьников научных знаний экономической теории, основ учебно-исследовательской, проектной и информационно-познавательной деятельности; воспитание социальной активности. Образовательный процесс в границах предмета и сопутствующей ему системы межпредметных связей формирует у учащихся позицию законопослушного, социально активного гражданина России | Формирование у школьников системы экономических знаний, а также предметных и метапредметных умений, необходимых для успешной экономической деятельности в условиях инновационной рыночной экономики | , учитель экономики МБОУ СОШ № 33 с углубленным изучением отдельных предметов Н. Новгорода |
Краеведение | Методическое пособие «История Нижегородского края» | , заведующий кафедрой истории и обществоведческих дисциплин ГБОУ ДПО НИРО (составитель и научный редактор) | Методическое пособие для учителя входит в состав УМК «История Нижегородского края с древнейших времен до наших дней», разработанного для учащихся 6–9 классов. В нем раскрываются содержательные и методические аспекты преподавания истории родного края в контексте требований ФГОС. В основе структурного построения пособия лежит проблемный принцип. Оно состоит из пяти глав, посвященных актуальным вопросам преподавания региональной истории. Пособие адресовано учителям краеведения, преподающим учебный курс истории Нижегородского края в основной школе, педагогам, проектирующим урочную и внеурочную деятельность с использованием материалов исторического краеведения | Оказание методической помощи учителям краеведения, преподающим учебный курс истории Нижегородского края в основной школе | , учитель высшей категории МБОУ СОШ № 000 с углубленным изучением отдельных предметов Н. Новгорода; , к. п.н., доцент кафедры начального образования ГБОУ ДПО НИРО |
Обществознание, история | Сборник программ элективных курсов предметной области «Общественно-научные предметы» | Под редакцией , заведующего кафедрой истории и обществоведческих дисциплин ГБОУ ДПО НИРО | В сборнике представлены элективные курсы по истории России, Нижегородского края, обществознанию, разработанные сотрудниками кафедры истории и обществоведческих дисциплин ГБОУ ДПО НИРО. Предлагаемые курсы нацелены на углубленное изучение школьниками актуальных и проблемных аспектов образовательной области «Обществознание» и предполагают использование деятельностного подхода в обучении. Издание адресовано педагогам, преподающим историю и обществознание в старших классах ОО, представителям школьной администрации, методистам | Расширение и углубление знаний учащихся об исторических, цивилизационных особенностях родной страны, формирование у них представлений об индивидуальности, неповторимости российской цивилизации, обладающей собственной логикой исторического развития | , учитель истории высшей категории МАОУ СОШ № 000 «Авторская академическая школа» Н. Новгорода; , д. и.н., профессор, зав. центром краеведческих исследований ННГУ им. |
ИКТ | Методическое пособие «Использование интерактивных технологий в деятельности учителя в условиях введения ФГОС» | , , доценты, , , старшие преподаватели, , заведующая кафедрой информационных технологий ГБОУ ДПО НИРО, , учитель МБОУ «Пошатовская ООШ» | В методическом пособии дано описание интерактивных систем (интерактивных досок, систем голосования) различных марок, рассматриваются возможности их применения в сфере образования, алгоритмы создания интерактивных презентаций, приведены примеры (конспекты) уроков. Пособие предназначено для педагогов, использующих интерактивные технологии в учебном процессе, исследовательской деятельности школьников, во внеклассной работе | Оказание помощи педагогам, увлеченным изучением одним из новейших технических средств современной школы – интерактивной доски | , учитель начальных классов МБОУ «Водоватовская СОШ» Арзамасского района; , к. п.н., руководитель центра дистанционного обучения ГБОУ ДПО НИРО |
