Результаты научной (научно-исследовательской) деятельности по ООП 050400.62 Психолого-педагогическое образование (Психология и социальная педагогика) на 01.01.2015 г.
Научное направление: Социально-педагогические регулятивы образования в условиях современных трансформаций общества
База: Лингафонный кабинет; Компьютерный класс; Лаборатория по социологии; Научно-исследовательская лаборатория социально-педагогических дисциплин; Французский ресурсный центр.
№ | ФИО штатного преподавателя | Должность | Учебная нагрузка по ОПОП | Преподаваемые дисциплины | Основные результаты научной, научно-методической деятельности | Ссылка в РИНЦ, WebofScience, Scopus или аналогичную базу научных публикаций |
к. п.н., доцент | 5 ЗЕТ | Теория обучения и воспитания, Методика воспитательной работы | 1. Теория обучения и воспитания: общее и частное: учебно-методическое пособие). – Оренбург : Принт-Сервис, 2010. —164 с. 2. Актуальные тенденции профессионально-личностного становления будущего педагога Вестник Оренбургского государственного университета. — Оренбург, 2011. — № 17. — С.215 - 221. | |||
д. п.н, профессор | 10 ЗЕТ | Современные методы социальной работы, Информационная культура социального педагога | 1. Деятельность социального работника в обществе риска// Дискуссия. Екатеринбург, 2013. — №11 (41). — С. 95-98 Improving the professional competence of a future social security institutions theory and practice// Middle East Journal of Scientific research 17(11):1574-1577,2013 DOI:10.5829/idosi. org/mejsr .2013.17.11.12337 2. Информационная культура социального педагога: учеб. Пособие. Оренбург: ОренПечать, 2013. — 192 с. 3. Проектирование технологии социально-профессиональных достижений специалиста // Актуальные вопросы образования и науки: сборник науч. трудов междунар. науч-практ. конф. – Ч.1. – Тамбов: Изд-во ТРОО: Бизнес-Наука-Общество, 2014. – С.57-61. 4. Роль практик в формировании профессиональной компетентности магистров// Педагогика и психология: тренды, проблемы, актуальные задачи: сборник науч. трудов междунар. науч-практ. конф. – Краснодар: Изд-во Априори, 2014. – С? 5. Интеграция средового, гендерного и социально-педагогического подходов в исследовании социальной адаптации учащегося лицея // Современные концепции научных исследований: материалы VI междунар. науч.-практ. конф. – Ч. 2. – М.: Изд-во Евразийский союз ученых, 2014. – №6. – С.157- 159. 6. «Развитие профессиональной компетентности социального работника» международной научной конференции «Strategy For Science Education» 25апреля-02 мая 2014 г., г. Тель-Авив (Израиль) 7. Жданова эмоционально-волевой сферы детей с ограниченными возможностями: учебно-методическое пособие / , . – Оренбург: ОренПечать, 2014.120с. (Тираж? экз., 7,5 п. л.) (без грифа УМО) 8. Жданова -педагогические технологии сопровождения несовершеннолетних в реабилитационном центре: учебно-методическое пособие / , . – Оренбург: ОренПечать, 2014. – 158с. (Тираж? экз., 9,9 п. л.) (без грифа УМО) | |||
к. п.н., доцент | 3 ЗЕТ | Управление социальными системами | 1. Управление социальными системами: учеб. метод. пособие для студентов, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование», профилям «Психология и социальная педагогика», «Социальная педагогика». Ч. 2. – Оренбург: ОренПечать, 2014. – 68 с. (Тираж 50 экз., 4,25 п. л.) 2. Организационно - педагогическая поддержка деятельности студенческих отрядов как способ развития трудовой и социальной активности молодежи / // Наука и образование в жизни современного общества. – Тамбов, 2014. (Электронный ресурс) | |||
к. п.н., доцент | 10 ЗЕТ | Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований | 1. Психолого-педагогическое сопровождение профориентации людей с ограниченными возможностями жизнедеятельности, впервые вышедших на инвалидность в трудоспособном возрасте // European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук). – Рига – Москва, 2014. № 10. Том 2. – С. 2. Реализация организационно-методического обеспечения профессиональной компетентности социального педагога в контексте педагогической практики // Теоретические и методологические проблемы современного образования: материалы XVI междунар. конф. – М.: Изд-во Спецкнига, 2014. – С. 163-166. 3. Развитие профессиональной компетентности социального работника в процессе практической подготовки с учетом региональных особенностей // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: материалы XXXIX междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск: Изд-во СибАК, 2014. – № 4 (39). Ч.2. – С.8-14. 4.Терроризм как фактор политической дестабилизации современного общества // Актуальные вопросы общественных наук: социология, политология, философия, история: материалы XXXVII междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск: Изд-во СибАК, 2014. – № 5 (37). – С.50-58. 5. Анализ деятельности центров социального обслуживания населения по адаптации и реабилитации людей с ограниченными возможностями жизнедеятельности // Актуальные вопросы общественных наук: социология, политология, философия, история: материалы XXXVIII междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск: Изд-во СибАК, 2014. – № 6 (38). – С.16-24. 6. Социологическое исследование образа семьи в современной телевизионной рекламе // Актуальные вопросы общественных наук: социология, политология, философия, история: материалы XLIII междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск: Изд-во СибАК, 2014. – № 11 (41). –С.14-21. | |||
д. п.н., профессор | 8 ЗЕТ | Педагогическое исследование: структура и специфика, | 1. Организация научно-исследовательской деятельности студента: учебно-методическое пособие / . - Оренбург: ОренПечать, 2013. — 225 с. 2. Социально-ориентированная деятельность студента вуза: от идеи к реализации Оренбург: Изд-во Принт-Сервис, 2013. — 312 с. 3. Потенциал высшего образования в формировании опыта научного познания студента / , // Дискуссия. – 2 (43), 2014. – С. 94-98. 4. Субъектно-развивающая социализация студента в системе высшего профессионального образования / , // European Social Science Journal» Европейский журнал социальных наук. – Рига-Москва, 2014. № 5. Т.1. – С. 195-200. 5. Образовательный процесс вуза как фактор субъектно-развивающей социализации студента // Качество. Инновации. Образование. – 2014. – № 10. – С. 22-26. 6. Исследовательская деятельность как фактор развития субъектности студента в системе высшего профессионального образования // , //Письма в Эмиссия. Оффлайн: электронный научный журнал. – 2014. – № 3. – С. 2174. http://www. emissia. org 7. Проблемы и риски развития профессиональной компетентности социального работника // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: материалы XXXVI междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск, 2014. – №1(36). – С. 90-97 8. Инновационная модель развития профессиональной компетентности социального работника как фактор минимизации рисков защищенности населения // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал. – 2014. – № 1. – С. 199-205. 9. Социально-ориентированная детальность как актуальный ориентир минимизации рисков современного студенчества) // Universum: Психология и образование. Электронный научный журнал. – 2014. – № 3(4) URL: http:///ru/psy/archive/item/1082 10. Студент как субъект образовательного процесса и современной социокультурной практики // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал. – 2014. – № 2. – С. 220-227. 11. Исследовательское обучение как актуальный ориентир высшего образования / , // Достижения вузовской науки: материалы IX междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск: Изд-во ЦРНС, 2014. – С. 44-50. 12. Характеристика студента вуза как субъекта процесса социализации // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал. – 2014. – № 3. – С. 129-134. 13. Специфика научно-исследовательской деятельности студента в процессе вузовской подготовки / , // Приволжкий научный вестник. – 2014. – № 9(37). – С. 88-93. 14. Обучение и воспитание: теория и методика (учебно-методическое пособие) / , , . – Оренбург: ОренПечать, 2014. – 246 с. 15. Методические рекомендации по выполнению квалификационной (бакалаврской) работы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 040100.62 Социология. – Оренбург: ОренПечать, 2014. –100 с. 16. Методические рекомендации по разработке, написанию, оформлению курсовых работ для студентов специальности 050711.65 Социальная педагогика, направления подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование. – Оренбург: ОренПечать, 2014. – 56 с. | |||
к. п.н., доцент | 13 ЗЕТ | Педагогика дополнительного образования, Методика формирования социальной активности учащихся, Психолого-педагогическое сопровождение деятельности в учреждении дополнительного образования детей, СамОПОПределение и профессиональная ориентация учащихся | 1. Социальное воспитание школьников в условиях эстетической деятельности / // Альманах «Продуктивное образование»: формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение: материалы междунар. науч.-практ. конф. / под ред. , . — М. : Экшен, 2012. Вып. 13. – С. 28-35. 2. Социокультурное пространство воспитания будущего педагога / // | |||
д. п.н., профессор, зав. каф. Социальной педагогики | 17 ЗЕТ | Методика и технология работы социального педагога Профессиональный портрет социального педагога | 1. Методология и методы социологических наук в педагогике и образовании / // Евразийский союз ученых. – Москва, 2014. – № 6. – С. 132-133. 2. Методы и технологии социально-педагогической деятельности: традиции и новации / // Теоретические и прикладные аспекты современной науки: материалы III междунар. науч.-практ. конф. – Белгород: ИП – 2014. – С. 103-107. 3. Участие в Международной конференции «Социально-профессиональная мобильность в XXI веке» (29-30 мая 2014 г., Екатеринбург) 4. Участие в научно-практическом конгрессе «О развитии социального туризма» VIII Всероссийского форума «Здоровье нации – основа процветания России» (18-20 июня 2014 г., Москва) 5. Участие в Региональном августовском совещании с мастер-классом «Социально-педагогические ресурсы воспитания в трансформирующемся обществе» (25-26 августа 2014 г., Актобэ) 6. Участие в VI Международной научно-практической конференции «Современные концепции научных исследований» с докладом «Методология и методы социологических наук в педагогике и образовании» (26-27 сентября 2014 г., Москва) 7. Участие в III Международной научно-практической конференции «Теоретические и прикладные аспекты современной науки» с докладом «Методы и технологии социально-педагогической деятельности: традиции и новации» (30 сентября 2014 г., Белгород) 8. Участие во всероссийском (с международным участием) форуме «Образование в региональном социокультурном пространстве» (26-27 ноября, 2014 г., Екатеринбург) | |||
к. п.н., доцент | 9 ЗЕТ | Организация социальной защиты в области, Организация социально-педагогической службы в учреждениях различного типа Психолого-педагогическое сопровождение | 1. Проблема формирования опыта социального взаимодействия подростка в учреждении дополнительного образования детей // Формы и методы социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: материалы науч.-практ. конф. молодых ученых с междунар. участием / отв. ред. . —Улан-Удэ : Изд-во ВСГУТУ, 2012. — С 370-372. 2. Социально-педагогическое сопровождение процесса формирования опыта социального взаимодействия подростка в учреждении дополнительного образования детей / // Современные проблемы науки и образования. Педагогические науки. ISSN 1817-6321. (Электронный журнал) 3. Модель формирования опыта социального взаимодействия под-ростка / // Внедрение моделей интегрированных об-разовательных учреждений, реализующих образовательные програм-мы различных уровней образования: материалы междунар. науч. конф. – Сингапур, 2014. – С.38-43. 4. Формирование смысложизненных ориентаций подростка в учре-ждении дополнительного образования детей / // Интеграция науки и образования: материалы междунар. науч. конф. – Мальдивские острова, 2014. – №2. – Ч.2. – С. 122-127. 5. Воспитание культуры социального взаимодействия подростка в условиях учреждения дополнительного образования детей / Е. В. Ха-ритонова // Инновационные направления в педагогическом образова-нии: материалы междунар. науч. конф. – Индия (ГОА), 2014. – №2. – Ч.2.– С. 123-128. 6. Влияние социокультурного пространства на формирование смыс-ложизненных ориентаций подростка / // Новые тех-нологии в образовании: материалы междунар. науч. конф. – Ямайка, 2014. – № 5. – Ч.1. – С. 140-146. 7. Организация подготовки студентов к летней педагогической прак-тике / // Актуальные вопросы науки и образования: материалы междунар. науч. конф. – Москва, 2014. – № 6. – С. 29-35. 8. Учреждение дополнительного образования детей как объект педа-гогического управления / // Образование, экономи-ка и право: материалы междунар. науч. конф. – Рим (Флоренция), 2014. – №8. – Ч.3. – С. 98-105. | |||
к. п.н., доцент | 10 ЗЕТ | Право социального обеспечения; Нормативно-правовое обеспечение деятельности социального педагога; История педагогики и образования; Поликультурное образование | 1. Социально-правовое воспитание школьников: теория и опыт реализации / // Педагогическое образование: история, современность, перспективы: материалы I междунар. науч.-практ. конф., посвященной 135-летию Казанского педагогического колледжа / сост. и науч. ред. . — Казань: Центр инновационных технологий, 2012. 2. Развитие правового потенциала студента университета / // Студенчество как гарант модернизации образования и социума: сб. научных статей / науч. ред. . — Оренбург: ИП Кострицын, 2012. — С. 74-80. 3. Ретроспективный анализ научных подходов к исследованию социально-правового воспитания школьника / // Педагогическое образование: история, современность, перспективы: материалы II междунар. науч.-практ. конф. / сост. и науч. ред. . — Казань: Отечество, 2012. — С. 189 – 193. 5. Патриотическое воспитание учащихся средствами краеведения / // Социально-педагогические ресурсы туристско-краеведческой деятельности школьников и студентов: материалы междунар. науч.-практ. конф. — Оренбург : Изд-во Экспресс-печать, 2013. — С. 146 – 156. | |||
к. п.н., доцент | 13 ЗЕТ | Введение в профессию, Образовательные программы начальной школы, нормативно-правовое обеспечение образования, Общая педагогика, Образовательные программы для детей дошкольного возраста | 1. Социальные отношения школьников: генезис понятия: Развитие мирового социокультурного пространства: Сб. статей по материалам межвуз. науч. конф. преподавателей. – Оренбург: Оренбургский институт экономики и культуры, 2010. – С.116 – 129. 2. Социально-педагогические занятия младшего школьника туристско-краеведческого профиля Социально-педагогические ресурсы туристско-краеведческой деятельности школьников и студентов: материалы междунар. науч.-практ. конф. – Оренбург : Изд-во Экспресс-печать, 2013. – С. 165-174. 3. Обучение и воспитание: теория и методика (учебно-методическое пособие) / , , . – Оренбург: ОренПечать, 2014. – 246 с. 4. Специфика научно-исследовательской деятельности студента в процессе вузовской подготовки / , // Приволжкий научный вестник. – 2014. – № 9(37). – С. 88-93. 5. Субъектно-развивающая социализация студента в системе высшего профессионального образования / , // European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук). – Рига-Москва, 2014. № 5. Т.1. – С. 195-200. | |||
к. п.н., доцент | 13 ЗЕТ | Методология и методы психолого-педагогических исследований, Досуговедение, Практикум межличностного взаимодействия | 1. Развитие социально профессиональной мобильности будущего педагога в системе высшего образования // Личность в изменяющихся социальных условиях: материалы II Всероссийской научно-практ. конф. с междунар. участием. Красноярск, 2010. С. 199-202. |
