Автор:
Соавтор:
Воспитатели
МДОУ Тереньгульский детский сад общеразвивающего вида «Солнышко»
ГРАЖДАНСКО — ПАТРИОТИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ.
Пояснительная записка.
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня остается одной из наиболее актуальных. Идея патриотизма во все времена занимала особое место, как в духовной жизни общества, так и во всех важнейших сферах его деятельности — в культурной, идеологической, политической, экономической, военной и др.
Основные задачи патриотического воспитания дошкольников.
-Формирование любви к родному краю (причастности к родному дому, семье, детскому саду, поселку).
-Формирование духовно-нравственных отношений.
-Формирование любви к культурному наследию своего народа.
-Воспитание любви и уважения к своим национальным особенностям.
-Чувство собственного достоинства как представителя своего народа.
- Толерантное отношение к представителям других национальностей, ровесникам, родителям, соседям, другим людям.
Система работы по патриотическому воспитанию.
Ознакомление с предметами ближайшего окружения.
- Воспитание уважения к людям труда и продуктам народного творчества, художественным промыслам.
-Знакомство с людьми, прославившими Россию.
-Воспитание чувства дружбы к людям других национальностей.
Ознакомление с явлениями общественной жизни.
- Воспитание чувства сопричастности с жизнью страны (патриотические даты и праздники).
-Бережное отношение к тому, что сделано людьми.
-Воспитание любви к родному краю, к Родине (представления о стране, городах, столице, символике государства).
-Знакомство с достопримечательностями поселка, памятниками архитектуры, с названиями улиц, носящих имена известных людей.
-Знакомство с событиями, происходящими в стране.
Ознакомление с природой.
-Воспитание любви к природе родного края.
-Воспитание бережного отношения к родной природе.
-Воспитание чувства необходимости трудового соучастия в деле охраны родной природы.
Формы работы по патриотическому воспитанию.
-Создание развивающей среды по гражданско- патриотическому воспитанию.
-Тематическая образовательная деятельность.
-Беседы о Родине, о родном поселке, о знаменитых людях.
-Чтение детских книг на патриотические темы, соответствующий подбор песен и стихов для заучивания, целенаправленные игры.
-Взаимодействие с родителями.
-Взаимодействие с социумом.
Сценарий утренника в старшей группе:
«Каждый ребенок имеет право».
Под музыку дети входят в зал.
Ведущий: Каждый человек является гражданином своей страны. Мы все граждане России. В нашей стране существует основной закон — Конституция. В Конституции записаны основные права и обязанности гражданина нашей страны. И вы ребята, как полноправные граждане своей страны имеете свои права. Сегодня мы и поговорим о правах ребенка.
Родители: (поочередно)
1. Когда рождается ребенок,
Ему так нужен теплый дом.
С коляской, с ворохом пеленок,
Игрушки чтобы были в нем.
2. Нужны конфеты как награда,
Воздушный шарик и кровать,
Качели во дворе детсада,
Карандаши, чтоб рисовать.
3. Еще зверюшек разных много,
Леса, луга, поселок свой.
И осень с мокрою дорогой,
И с елкой Дед Мороз зимой.
4. Корабль нужен в море синем,
В высоком небе самолет.
Велосипед такой красивый,
Что с нетерпеньем лета ждет.
5. И сильный папа очень нужен,
И умной мамы нежный взгляд.
И хлеб, и масло всем на ужин,
И сказка на ночь для ребят.
1-й ребенок: У всех пап и мам на свете есть мы...
Дети (хором): Любимые дети!
Дети (поочередно): Голубоглазые,
С веснушками,
Вихрами,
И кудрявыми макушками.
Спокойные,
Вертлявые...
(хором). Нас много и все такие разные!
Дети читают стихи:1 Мы появляемся на свет
В любое время года:
Весной, зимой,
И в снег и в зной,
Осенней непогодой.
2 А я родился во время летнее,
И бабушка отметила,
Что уже подрос заметнее...
А мама говорит, что дети
До восемнадцатилетия
Несовершеннолетние.
3 А мой папа сказал,
Что однажды в какой-то Европе.
Собрались очень важные дяди и тети.
Я пока не знаю, где эта страна.
4 Ой! Я знаю, знаю я.
Там объявили все детские наши права.
Дети (хором): Да-а-а?
1-й ребенок: А что это такое?
Ведущий: Это, ребята, такие правила и нужны они для того, чтобы вам всегда жилось хорошо. А ваши родители, близкие люди, а также все, кто окружает вас в жизни, должны выполнять их.
Вам, ребята, наверное, хочется поскорее узнать эти правила. Ну и взрослым не лишне вспомнить, какие права гарантированы детям Конвенцией ООН о правах ребенка.
Вот некоторые статьи Конвенции:
1. Ребенок — это человеческое существо, не достигшее 18 лет.
2. Взрослые должны соблюдать интересы ребенка в первую очередь.
3. Ребенок имеет право на жизнь и здоровое развитие.
4. Ребенок имеет право знать своих родителей и рассчитывать на их любовь и защиту.
5. Ребенок имеет право на защиту от жестокого обращения.
6. Ребенок имеет право на совершенное медицинское обслуживание.
7. Ребенок имеет право на бесплатное среднее образование и уважительное отношение к нему учителей.
8. Все дети имеют равные права, не зависимо от национальности, пола, религии.
9. Ребенок имеет право на творчество, отдых, занятия спортом и искусством.
10. Государство должно обеспечивать право ребенка не участвовать в военных действиях.
Ведущий: Но самое главное право, которое имеют наши дети — это право на нашу безграничную любовь. У поэта В. Берестова есть замечательные строки
Любили тебя без особых причин:
За то, что ты внук,
За то, что ты сын,
За то, что малыш,
За то, что растешь,
За то, что на маму и папу похож.
И эта любовь до конца твоих дней,
Останется тайной опорой твоей.
Ведущий: Ну, теперь вы поняли, ребята, что пока вы находитесь под защитой, а когда станете большими, то также будете любить и защищать своих детей.
А пока вы еще маленькие и должны дружить друг с другом и защищать своих друзей.
Исполняется песня: «Настоящий друг».
1-й ребенок: Как хорошо живется мне.
Дети: И мне! И мне! И мне...
2-й ребенок: В волшебной сказочной стране,
Где по утрам встречает нас,
Улыбка доброй феи
Где пляшет радуга зимой
Под елкой в Новый год со мной.
3-й ребенок: А для любви и доброты
Открыты настежь двери.
4-й ребенок: Пусть знают все на свете,
Мы — солнечные дети!
Дети (хором): Счастливые! Любимые!
5-й ребенок: Мы в садике живем.
Играем и танцуем,
Смеемся, подрастаем,
И песенки поем.
Исполняется танец «Кузнечик».
Ведущий: Как хорошо, что в детстве
Еще вам долго греться,
Прильнув к кому-то сердцем
Забыв про все дела;
С утра скорей проснуться,
И сразу улыбнуться...
К окошку потянуться...
А за окном весна!
1-й ребенок: С большой игрушек грудой
Играть и верить в чудо,
Увидев сказку всюду
И все свои мечты,
Подаренные папой,
Подаренные мамой,
Чтоб я был их отрадой,
И были мной горды.
2-й ребенок: Как прекрасно, что сегодня
Были мы все вместе.
Даже мама иногда подпевала песню.
3-й ребенок: Почаще целою семьей мы выходили б в свет,
Людей ведь ближе чем в семье, на целом свете нет.
Исполняется песня «Взрослые и дети».
Беседа « Родники Тереньгульского района»
в старшей группе.
Цель: Формировать представления детей об известных родниках родного края.
Задачи образовательных областей:
ОО «Социально-коммуникативное развитие» - способствовать усвоению норм и правил поведения в природе, воспитывать желание беречь и приумножать красоту родной природы.
ОО « Познавательное развитие» - расширять представления детей о родниках в природе, о значении воды в жизни человека.
ОО « Речевое развитие» - формировать звуковую и интонационную культуру речи при прочтении стихотворений.
Ход беседы:
Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о том, без чего не может быть жизни на земле.
Отгадайте загадку: Он без рук, он без ног,
Из земли пробиться смог
Нас он летом в жаркий зной
Ледяной поит водой.
Дети: Родник.
Воспитатель: Правильно! Сегодня мы поговорим о природе нашего поселка, о Тереньгульских родниках.
(просмотр слайдов с изображением родников).
Мы с вами живем в Тереньгульском районе, природа наших мест поражает своей необыкновенной красотой. У нас есть что посмотреть, чем полюбоваться, это и леса, богатые ягодами и грибами; сосновый бор, который стоит на страже как «богатырь», белоствольные березки как «подружки в сарафанах», раздольные поля, луга.
А еще наш Тереньгульский район богат родниками. Вблизи с. федькино находится родник, получивший название «Бездонный колодец», недалеко от с. Тумкино находится «Ильин Колодец».
Мы любим родники за хрустальное звучание, за чистоту и прохладу, которую они дают нам в жаркий летний день, за красоту.
Дети читают стихи: Что такое родничок?
Это маленький толчок
Из - под камешков струится
Изумрудная водица.
Ничего нет в мире лучше,
Чем в палящий жаркий зной,
Людям знать, на всякий случай,
Где звенит родник живой.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что самая чистая вода — родниковая. Она прекрасно утоляет жажду, полезна для здоровья, пейте чаще родниковую воду.
Ребята, посмотрите, у меня в руках кувшин с волшебной водой из родника нашего поселка.
Давайте скажем воде красивые слова, чтобы родники и дальше радовали нас вкусной и полезной водой.
Дети: чистая, прозрачная, хрустальная, прохладная, вкусная, волшебная...
Воспитатель: Молодцы, ребята, вот, видите, какими словами мы смогли передать нашу любовь к родникам нашего района.
А сейчас мы свами отдохнем (релаксация: шум листьев деревьев, ветра, журчание воды, голоса птиц).
Мысленно представьте, что мы с вами в лесу. Мы идем, и солнышко трогает нас своим теплом. Шаловливый ветерок теребит наши кудри. По лесной тропинке мы пришли на полянку, над нами весело поют птички.
Где-то рядом слышится журчание воды - это маленький родничок пробивается из-под земли: звонкий, прозрачный, прохладный. Слышим и нам очень хорошо, настроение радостное.
Малоподвижная игра «Родничок».
Дети становятся в шеренгу, лицом к полоске синей ткани (родничку), и на слова «У-ух» перепрыгивают через «родничок». С каждым повторением слов, ткань раскладывается все шире и прыгать становится труднее.
Разлился родничок,
Золотой рожок.
У-ух!
Разлился ключевой
Белый, снеговой.
У-ух!
По мхам, по болотам,
По глубоким колодам,
У-ух.
Выбывает тот, кто наступит на «родничок».
Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня говорили?
Дети: Мы говорили о родниках нашего родного поселка. О том что очень вкусна и полезна родниковая вода.
Воспитатель: Ребята, что мы должны с вами делать, чтобы родники продолжали нас радовать чистой водой?
Дети: Для того чтобы мы могли пользоваться водой из родников, нам нужно любить нашу природу, бережно относиться к родникам и не засорять их.
Воспитатель: Живой родник, с живой водою природой нам подарен он.
И мы сберечь должны с тобою.
И людям тем большой поклон.
Кто родники оберегает, и чтит природные дары.
От всех невзгод родник спасает,
Как светлый лучик доброты!
