МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Тобольский педагогический институт им. (филиал)
Тюм ГУ в г. Тобольске
«УТВЕРЖДАЮ»:
Директор
______________/ /
«___» ________2015 г.
ТехнологиИ В ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМ ИСКУССТВЕ И НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛАХ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение»
профиля подготовки «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»
форма обучения –очная
1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины «Технологии в декоративно-прикладном искусстве и народных промыслах» - подготовка студента в сфере профессиональной деятельности, направленная расширение теоретических и методических знаний ознакомление с основами организации преподавания технологии декоративно-прикладного искусства и народных промыслов.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП ВО
Дисциплина «Технологии в декоративно-прикладном искусстве и народных промыслах» относится обязательным дисциплинам вариативной части Б1.В. ОД9 естественнонаучного направления подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение» профиля «декоративно-прикладное искусство и дизайн».
Подготовка высококвалифицированного учителя изобразительного искусства основывается на знаниях, умениях и навыках специальной подготовки, приобретенных на занятиях рисунком, живописью, композицией, декоративным искусством, историей искусства в сочетании со знаниями, полученными при изучении дисциплин психолого-педагогического цикла. Изучение курса в 8 семестре.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной: рисунок; живопись; композиция в дизайне и декоративно-прикладном искусстве; основы декоративно-прикладного искусства; монументально-декоративная живопись; тобольская резная кость, методика преподавания ДПИ.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Компетенции обучающихся, формируемые в результат к освоению дисциплины
Дисциплина «Технологии в декоративно-прикладном искусстве и народных промыслах» обеспечивает формирование профессиональных компетенций будущего специалиста. В результате изучение дисциплины студент должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции, соотнесенные с общими целями ОП ВО. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:
ПК-20 готовностью к конструированию содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих, служащих и специалистов среднего звена
ПК-22 готовностью к проектированию, применению комплекса дидактических средств при подготовке рабочих, служащих и специалистов среднего звена
3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
- Теоретические основы организации учебного процесса;
- Знать специфику учебной деятельности по декоративно-прикладному искусству;
- Виды творческой деятельности учащихся на занятиях;
- Формы и методы ведения учебной работы;
- Методы и формы активизации творческого процесса на занятиях;
- Методы коррекции и контроля знаний, умений и навыков учащихся;
- Возрастные особенности учащихся;
уметь:
- Создавать авторский методический фонд, включающий наглядные пособия, иллюстративные средства, и т. д.;
- Подготовить программу учебной работы по ДПИ, составлять планы-конспекты занятий.
- Грамотно пользоваться при подготовке методической литературой;
владеть навыками:
- Подготовки и проведения занятий по технологии материалов ДПИ;
- Владеть профессиональным языком предметной области знания;
- основами речевой профессиональной культуры.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Структура дисциплины
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144часа)
Вид работы | Трудоемкость, часов | |||||
8 семестр | Всего | |||||
Общая трудоемкость | 144 | 144 | ||||
Аудиторная работа: | 48 | 48 | ||||
Лекции (Л) | 24 | 24 | ||||
Лабораторные работы (ЛР) | 24 | 24 | ||||
Практическая работа (ПЗ) | - | - | ||||
Самостоятельная работа: | 69 | 69 | ||||
Самоподготовка: проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т. д. | 39 | 39 | ||||
Подготовка и сдача зачета, экзамена | 30 | 30 | ||||
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | экзамен | экзамен | ||||
4.2 Содержание дисциплины
№ раздела | Наименование | Содержание раздела | Форма текущего |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | Развитие народных промыслов в России | Ремесленный реестр - важный инструмент построения системы государственной протекции народных промыслов | Блиц-опрос |
1 | Технология росписи керамики | Технология приготовления глазурей для керамики | отчет |
1 | Технология надглазурной росписи | опрос | |
1 | Технология подглазурной росписи | опрос | |
1. | Технология росписи глазурью | Блиц-опрос | |
2 | Технология росписи тканей | Материалы, инструменты и приспособления | опрос |
2 | Виды росписи, процесс росписи | опрос | |
2 | Свободная роспись | опрос | |
2 | Технология горячего и холодного батика | опрос | |
2. | Технология росписи масляными красками | опрос |
Разделы дисциплины, изучаемые в 8 семестре
№ раз- дела | Наименование разделов | Количество часов | |||||
Всего | Аудиторная работа | Вне- ауд. работа СР | |||||
Л | ПЗ | ЛР | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|
1 | Условия развития народных промыслов. Технологии росписи керамики. | 26 | 8 | - | 8 | 10 |
|
2 | Художественный текстиль. Виды техник росписи по ткани. | 91 | 16 | - | 16 | 59 |
|
27контроль |
| ||||||
Итого | 144 | 24 | - | 24 | 69 |
| |
Лабораторные работы проводятся с целью закрепления и изучения на практике теоретического материала по основным разделам дисциплины «Технологии впо декоративно - прикладном искусстве и народных промыслов» и создания учебных и творческих разработок композиции по декоративно – прикладному искусству.
№ ЛР | № раздела | Наименование лабораторных работ | Кол-во часов |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | 1 | Вылепить и расписать филимоновскую игрушку «Барыня» | 4 |
2 | 1 | Вылепить и расписать филимоновскую игрушку «Солдат на лошадке» | 6 |
3 | 1 | Расписать каргопольскую игрушку «Баба» | 4 |
4 | 1 | Вылепить и расписать дымковскую игрушку «Баярыня» | 4 |
5 | 2 | Выполнить декоративную композицию в технике батика (горячего). | 6 |
6 | 2 | Выполнить декоративную композицию в технике батика (холодного). | 6 |
7 | 2 | Выполнить декоративную композицию в технике батика (свободная роспись). | 6 |
6. Самостоятельная работа
№ раздела | Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение | Кол-во часов |
1 | 2 | 3 |
1 | Вылепить и расписать филимоновскую игрушку «Барыня» | 4 |
1 | Вылепить и расписать филимоновскую игрушку «Солдат на лошадке» | 4 |
1 | Расписать каргопольскую игрушку «Баба» | 4 |
1 | Вылепить и расписать дымковскую игрушку «Баярыня» | 4 |
2 | Выполнение изделия с помощью различных штампов (набор салфеток, скатерть). | 16 |
2 | Виды росписи, процесс росписи Декорирование изделия в технике узелкового батика (майка, платок, шарфик, скатерть, абажур). | 20 |
2 | Разработка эскиза и выполнение росписи в смешанной технике | 10 |
2 | Выполнение поздравительных открыток в различных техниках росписи ткани. | 10 |
2 | Разработка эскиза и выполнение росписи настенного панно в любой технике. | 6 |
итого | 65 |
При изучении дисциплины «Технологии в ДПИ и народных промыслов» предусмотрены виды самостоятельной работы регламентируется графиком учебного процесса и самостоятельной работы.
Видами самостоятельной работы являются:
а) освоение и изучение тем лекционного курса;
б) выполнение домашних семестровых практических заданий (ДСЗ);
По итогам изучения дисциплины предусмотрены промежуточная аттестация и зачет.
5. Образовательные технологии
5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
№ занятия | № раздела | Тема занятия | Виды образовательных технологий | Количество часов |
1-4 | 1 | Технология росписи керамики | Проблемные лекции | 8 |
5-9 | 2 | Технология росписи тканей | Проблемные лекции, блиц опрос, дискуссии, просмотры. | 10 |
итого | 18 |
В преподавании курса «Технологии в декоративно-прикладном искусстве и народных промыслов» используются следующие формы:
– лекции; практические занятия, в рамках которых решаются задачи, обсуждаются вопросы лекций и домашних заданий; проводятся ролевые игры, контрольные работы;
– экспресс-диагностика и тестирование по отдельным темам дисциплины;
– самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, выполнение домашних заданий, выполнение и подготовка к защите домашних семестровых заданий (графических работ); подготовка к текущему контролю знаний и к промежуточным аттестациям;
– модульно - рейтинговая технология контроля учебной деятельности студентов для обеспечения их ритмичной работы в течение семестра;
– консультирование студентов по вопросам учебного материала.
-метод проблемного изложения,
- презентации,
- дискуссии, кейс-стадии, работу в группах, метод мозгового штурма, метод критического мышления,
- викторины, мини-исследования, деловые игры, ролевые игры,
- метод Insert (или метод индивидуальных пометок, когда студенты пишут 7-10-минутное ассоциативное эссе),
-метод блиц-опроса.
5.2.Технологическая карта дисциплины
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФИЛИАЛ ТЮМГУ В Г. ТОБОЛЬСКЕ
ЕНФ
Кафедра прикладного искусства
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Ф. И.О. _______________________________________________________________________
Наименование образовательной программы, профиля: «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»
Год обучения, группа:
Семестр: 8
Наименование дисциплины: Технологии в ДПИ и НП
Количество часов на дисциплину:144
Количество аудиторных часов на дисциплину:48
Ф. И.О. преподавателя: старший преподаватель
Утверждено на заседании кафедры 07.09.2015г. протокол № 1
№ | Наименование раздела дисциплины | Формы оцениваемой работы | Максимальное количество баллов | Модуль (аттестация) | Отметка о выполнении |
Аудиторные занятия | |||||
1 | Условия развития народных промыслов Ремесленный реестр - важный инструмент построения системы государственной протекции народных промыслов | Посещение лекции | 2 | 1 | |
2 | Технологии росписи керамики. Материалы и инструменты. Технология приготовления глазури для керамики | Посещение лекции | 3 | 1 | |
3 | Технология надглазурной росписи | Посещение лекции | 2 | 1 | |
4 | Технология подглазурной росписи | Посещение лекции | 2 | 1 | |
5 | Технология росписи глазурью | Посещение лекции | 2 | 2 | |
6 | Технология росписи ткани. Материалы, инструменты и приспособления | Посещение лекции | 2 | 2 | |
7 | Роль эффектов в росписи | Посещение лекции | 3 | 2 | |
8 | Свободная роспись | Посещение лекции | 2 | 2 | |
9 | Технология горячего батика | Посещение лекции | 2 | 3 | |
10 | Технология холодного батика | Посещение лекции | 2 | 3 | |
11 | Техника узелкового батика | Посещение лекции | 3 | 3 | |
12 | Основные законы цветоведения в создании колористической темы создаваемого произведения. | Посещение лекции | 2 | 3 | |
Лабораторные занятия | |||||
1 | Вылепить филимоновскую игрушку «Барыня» | Посещение занятия Выполнение лепки | 2 | 1 | |
2 | Вылепить филимоновскую игрушку «Солдат на лошадке» | Посещение занятия Выполнение лепки | 2 | 1 | |
3 | Расписать филимоновские игрушки «Барыня», «Солдат на лошадке» | Посещение занятия Выполнение росписи | 2 | 1 | |
4 | Вылепить и расписать дымковскую игрушку «Баярыня» | Посещение занятия Выполнение лепки | 3 | 1 | |
5 | Расписать каргопольскую игрушку «Баба» | Посещение занятия Выполнение росписи | 2 | 2 | |
6 | Практическое знакомство с технологией росписи ткани. Материалы, инструменты и приспособления | Посещение занятия Выполнение росписи по шелку | 2 | 2 | |
7 | Исследование химико-технологического состава материалов, инструментов, и красителей, используемых в батике. Рассмотрение роли эффектов в росписи | Посещение занятия Выполнение эффектов в росписи | 3 | 2 | |
8 | Рассмотрение особенностей свободной росписи | Посещение занятия Выполнение росписи по шелку | 2 | 2 | |
9 | Практическое формирование умения и навыков росписи на шелке в технике горячего батика | Посещение занятия Выполнение росписи по шелку | 2 | 3 | |
10 | Практическое формирование умения и навыков росписи на шелке в технике холодного батика | Посещение занятия Выполнение росписи по шелку | 2 | 3 | |
11 | Практическое формирование умения и навыков росписи на шелке в технике узелкового батика | Посещение занятия Выполнение росписи по шелку | 2 | 3 | |
12 | Разработка последовательности процесса создания композиции. Выполнение эскиза живописной композиции. | Посещение занятия Выполнение эскиза живописной композиции | 3 | 3 |
Самостоятельная работа
№ | Наименование раздела (темы) дисциплины | Формы оцениваемой работы | баллы | Модуль (аттестация) | Отметка о выполнении |
1 | Изучение истории возникновения и развития народных промыслов. | Изучение дополнительных тем занятий. Подготовка к ЛР | 5 | 1 | |
2 | Исследование технологии росписи керамики, понятий: стиля, гармонии, композиции в ДПИ. Современный подход к оформлению текстильных изделий. | Изучение дополнительных тем занятий. Подготовка к ЛР. | 5 | 1 | |
3 | Выполнение филимоновских и каргопольских игрушек. | Изучение дополнительных тем занятий. Лепка и роспись игрушек. | 13 | 3 | |
4 | Выполнение декоративной композиции в технике холодного батика с использованием эффектов | Изучение дополнительных тем занятий. Выполнение росписи композиции в технике холодного батика с использованием эффектов. | 13 | 3 | |
5 | Выполнение декоративной композиции в технике узелкового батика | Изучение дополнительных тем занятий. Выполнение росписи композиции в технике узелкового батика. | 13 | 3 | |
6 | Выполнение декоративной композиции в технике смешанного батика | Изучение дополнительных тем занятий. Выполнение росписи композиции в смешанной технике | 16 | 3 | |
Итого баллов | 65 |
5.3. Тестовые задания для текущего контроля по дисциплине
1.Раскрыть особенности ДПИ от народных промыслов
2.Какие народные промыслы Вы знаете?
3.Какова специфика каргопольской игрушки?
4.Какова специфика филимоновской игрушки?
5.Какова специфика дымковской игрушки?
6.Какие виды росписи по ткани Вы знаете?
7. Раскрыть особенности горячего батика.
8. Раскрыть особенности холодного батика.
9. Раскрыть особенности узелкового батика.
10.В чем заключена роль эффектов в росписи по ткани?
11.Какой может быть смешанная техника росписи по шелку?
5.4. Тестовые задания для итогового контроля знаний по дисциплине
1. Вылепить и расписать каргопольскую игрушку.
2. Вылепить и расписать филимоновскую игрушку.
3. Вылепить и расписать дымковскую игрушку
4.Выполнить роспись по ткани в технике горячего батика
5.Выполнить роспись по ткани в технике холодного батика
6.Выполнить роспись по ткани в технике узелкового батика.
7. Выполнить роспись по ткани с использованием эффектов
8. Выполнить роспись по ткани в смешанной технике.
5.5. Вопросы к экзамену
1. Основные задачи курса ДПИ в институте и общеобразовательных школах.
2. Цвет, его свойства, значение.
3. Народное ДПИ его истоки, народные промыслы.
4. Виды ДПИ (дерево, текстиль, металл, глина и т. д.).
5. Профессиональное ДПИ, его отличие от народного.
6. Принципы гармонизации цвета.
7. Зрительные впечатления и отношения (нюанс, контраст, тождество).
8. Выявление главного в цветовой композиции (способы).
9. Цвет в интерьере.
10. Текстура и фактура (поверхность и форма) в ДПИ.
11. Эргономика (взаимосвязь человека с окружающей средой)
12. Художественная обработка дерева. Основные виды и направления.
13. Роспись по дереву (Городецкая, Хохломская, Пермогорская).
14. Виды резьбы и мозаики по дереву.
15. Глина в ДИ и народных промыслах.
16. Виды керамики. Основные промыслы.
17. Глиняная игрушка (Дымковскя, Филимоновская, Каргопольская).
18. Художественная обработка металла.
19. Классификация изделий по способу их изготовления.
20. Кожа и мех в изделиях ДПИ.
21. Филигрань (ювелирное искусство)
22. Художественная обработка рога, кости.
23. Художественная обработка стекла.
24. Художественная обработка камня.
25. Виды художественной обработки текстильных материалов (вышивка, роспись, кружево, аппликация, гобелен).
26. Вышивка, художественное ткачество (машинное, ручное).
27. Кружевоплетение. Способы плетения, места распространения.
28. Художественная роспись ткани. Виды истории.
29. Лаковая миниатюра.
6. Рейтинговая шкала по дисциплине
№ п/п | Измерители облученности и промежуточного контроля (домашняя работа, контрольная работа, лабораторная работа, расчетно-графическая работа, тест, реферат, коллоквиум, семинар, устный опрос, посещаемость, работа на лекции и др.) | Стоимость измерителя обученности в баллах | |
min | max | ||
1 | Вылепить и расписать филимоновскую игрушку «Барыня» | 7 | 10 |
2 | Вылепить и расписать филимоновскую игрушку «Солдат на лошадке» | 7 | 20 |
3 | Расписать каргопольскую игрушку «Баба» | 7 | 10 |
4 | Вылепить и расписать дымковскую игрушку «Барыня» | 7 | 20 |
5 | Выполнить декоративную композицию в технике батика (горячего). | 9 | 10 |
6 | Выполнить декоративную композицию в технике батика (холодного). | 9 | 20 |
7 | Выполнить декоративную композицию в технике батика (свободная роспись). | 7 | 10 |
Всего | 61 | 100 | |
7. Компетентностно – ориентированные оценочные средства
7.1 Оценочные средства диагностирующего контроля
7.1.2 Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Вид работы | Максимальное количество баллов | |||
Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | Итого | |
Аудиторные занятия | ||||
Лекции | 9 | 9 | 9 | 27 |
Лабораторные работы | 9 | 9 | 9 | 27 |
Самостоятельная работа | 7 | 7 | 12 | 26 |
Итого за работу в семестре | 25 | 25 | 30 | 80 |
Обобщающий контроль | 20 | |||
Итого | 100 |
7.2.2 Оценивание аудиторной работы студентов
№ | Наименование раздела дисциплин | Формы оцениваемой работы | Максимальное количество баллов | Модуль (аттестация) |
Работа на лекциях | ||||
1 | Технология росписи керамики | Тестирование, доклады, метод Insert(метод индивидуальных пометок, когда студенты пишут 7-10-минутное ассоциативное эссе), модульно рейтинговая технология, блиц опрос, дискуссии, просмотры. | 1 10 | 1, 2 |
Технология росписи тканей | Тестирование, доклады, метод Insert(метод индивидуальных пометок, когда студенты пишут 7-10-минутное ассоциативное эссе), модульно рейтинговая технология, блиц опрос, дискуссии, просмотры. | 110 | 2, 3 | |
Работа на практических (лабораторных занятиях) | ||||
Выполнить декоративную композицию | 110 | 3 | ||
7.2.3 Оценивание самостоятельной работы студентов
№ | Наименование раздела(темы) дисциплины | Формы оцениваемой работы | Максимальное количество баллов | Модуль (аттестация) |
1 | Технология росписи керамики | Выполнить декоративную композицию | 10 | 1, 2 |
2 | Технология росписи тканей | Выполнить декоративную композицию | 10 | 2, 3 |
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Вид аттестации | Допуск к аттестации | Зачет | Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и академических оценок) | ||
Удовлетворительно | хорошо | Отлично | |||
40 | 61 | 61-72 | 73-86 | 87-100 |
8.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
1. Косогорова декоративно-прикладного искусства : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / , . - Москва : Академия, 2012. - 224 с.
2. Алексеева, теории декоративно-прикладного искусства : учебник / , ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Южный федеральный университет". - Ростов-н/Д : Издательство Южного федерального университета, 2010. - 184 с. - ISBN 987-5-9275-0774-0 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=240956 (13.05.2015).
3. Ковычева, игрушка : учебно-методическое пособие / . - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2012. - 168 с. - (Изобразительное искусство). - ISBN 978-5-691-01800-8; То же [Электронный ресурс].-URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=116585 (13.05.2015).
4. Молотова -прикладное искусство : учеб. пособие / . - 2-е изд. - М. : ФОРУМ, 2010. - 288 с.
5. Бадаев, кистевая роспись : учебное пособие / . - М.: Гуманитарный
издательский центр ВЛАДОС, 2011. - 72 с. - ISBN 5-691-01220-7 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=116488 (13.05.2015).
Дополнительная литература:
1. Нижибицкий, обработка материалов : учебное пособие / . - СПб: Политехника, 2011. - 211 с. - ISBN 978-5-7325-0995-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=129557 (13.05.2015).Гнедич, искусств в 3 томах. Зодчество, живопись, ваяние. Том 1 - От древности до эпохи Возрождения [Электронный ресурс]. - СПб.: Лань, 2013. - 321 с. - URL: http://e. /view/book/32034/ (11.05.2015).
2. Цветкова, ручного ткачества / . - СПб : Издательство «СПбКО», 2014. - 217 с. : ил. - Библиогр.: с. 182-190. - ISBN 978-5-903983-37-7 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=256088 (13.05.2015).
3.Молотова -прикладное искусство : учеб. пособие для студ. сред. проф.
образования / . - М. : ФОРУМ, 2007. - 272 с.
4. Степанова орнамента : учебное пособие. - Ростов-на-Дону:Феникс, 2011.- 149 с.
5. Данилова декора: декупаж, состаривание, роспись / . - Санкт-
Петербург: Питер, 2012. - 96 с.
9. Методика проведения контрольных мероприятий
Текущий контроль за выполнением самостоятельной работы студентов осуществляется через проверку срезовых контрольных работ, рефератов, конспектов, проведение тестирования.
Контрольные работы выполняются студентами самостоятельно. Для контрольной работы предлагается от двух до трёх вопросов из перечня предложенных по каждой из тем, вынесенных на самостоятельное изучение. На выполнение срезовой контрольной работы отводится не более 2 академических часов. Тема реферата выбирается студентом произвольно из перечня тем, предложенного преподавателем, подбор научной литературы и планирование работы осуществляется самостоятельно. При необходимости студент вправе обратиться к преподавателю за консультацией.
Зачёт может проводиться в двух формах:
· положительная оценка выставляется по совокупным результатам работы студента в течение семестра: выступлений на семинарах и практических занятиях, итогов контрольных работ, тестирования, выполнения реферата;
· знания студента по конкретному разделу проверяются в устной форме в ходе собеседования по 1-3 вопросам из перечня вопросов для зачёта.
9. Материально – техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения лекционного курса дисциплины «Технологии в ДПИ и народных промыслов» необходима мультимедийная аудитория, стенды, плакаты, методические пособия по ДПИ.
Для обеспечения лабораторного практикума дисциплины необходимы: мастерская декоративно-прикладного искусства, оборудованная специальными широкими столами для работы в различных техниках, стенды, плакаты, методические пособия по ДПИ, муфельные печи, для обжига глиняных изделий, материалы и инструменты для работы.
9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Организация изучения данной дисциплины должна осуществляться согласно требованиям учебного плана кафедры. Целесообразно осуществлять ее взаимосвязь с другими учебными дисциплинами, входящими в перечень обязательного изучения в рамках вуза, такими как «История ИЗО», «Методика преподавания ДПИ и народных промыслов», «ДПИ», «Технология ручного качества», «Рисунок», «Живопись», «Формообразование» и др.
Содержание курса позволяет студентам ознакомиться с закономерностями и средствами композиции в декоративном искусстве, с основополагающими принципами формообразования предметно-пространственной среды на современном этапе развития научно-технического прогресса и культуры, а также с другими сведениями из области истории и теории декоративно-прикладного искусства.
В учебных мастерских студенты обучаются различным технологиям художественной обработки материалов, от древнейших до современных, основам создания авторских произведений и объектов для жилых, общественных и корпоративных помещений, пространств и ландшафтов. Студенты выполняют композиции из различных материалов (искусственных и натуральных волокон) и в разнообразных техниках.
Аннотация рабочей программы дисциплины
ТЕХНОЛОГИИ В ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМ ИСКУССТВЕ И НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛАХ
1. Цель дисциплины: «Технологии в декоративно-прикладном искусстве и народных промыслах» - подготовка студента в сфере профессиональной деятельности, направленная расширение теоретических и методических знаний ознакомление с основами организации преподавания технологии декоративно-прикладного искусства и народных промыслов.
2. Место дисциплины в структуре ОП:
Дисциплина «Технологии в декоративно-прикладном искусстве и народных промыслах» относится обязательным дисциплинам вариативной части Б1.В. ОД14 математического и естественнонаучного направления подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение» профиля «декоративно-прикладное искусство и дизайн».
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:
(коды) ПК-20; ПК-22.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: культурные ценностей, роль культуры в жизнедеятельности человека, основы организации учебного процесса;
уметь: создавать авторский методический фонд, готовить программу учебной работы по ДПИ, пользоваться при подготовке методической литературой;
владеть навыками: подготовки и проведения занятий по технологии в ДПИ и НП, профессиональным языком предметной области знания.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108часов).
5. Семестры: 6
6. Основные разделы дисциплины:
Развитие народных промыслов в России |
Технология росписи керамики |
Технология росписи ткани |
7. Разработчик: кандидат искусствоведения, зав. кафедрой прикладного искусства.
