Конспект урока в 5 классе по теме « Фотопериодизм: механизм приспособленности организмов к среде обитания»
Цель урока: применение полученных знаний в современной жизни.
Задачи:
предметные:
обучающийся получит возможность использовать изученный материал в реальной жизни для решения практических задач;
метапредметные:
· познавательные: обучающийся научится осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; устанавливать причинно-следственные связи; владеть общим приёмом решения задач;
· регулятивные: обучающийся научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; учитывать изученное в планировании и контроле способа решения; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;
· коммуникативные:обучающийся научится учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе, в ситуации столкновения интересов;
личностные:
обучающийся получит возможность для формирования учебно-познавательной мотивации, готовности к самообразованию и самовоспитанию; научится высказывать свою точку зрения и выслушивать чужую.
Оборудование: компьютер, мультипроектор, компьютерная презентация, карточки с тестовыми заданиями, материалы к проекту.
Тип урок: открытие нового знания.
Методы: Проблемный диалог подводящий – к озвучиванию темы урока, с элементами технологии проектной деятельности обучения.
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, работа в группе
Ход урока:
1. Изучение нового материала
Показ презентации, постановка названия урока.
Первичная рефлексия
(Тест, индивидуальная работа)
2. Физкультурная минутка
Руки подняли и помахали.
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули -
Ветер сбивает росу.
В стороны руки,
Плавно помашем.
Это к нам птицы летят.
Как они сядут
Тоже покажем -
Крылья сложили назад.
3. Биологические часы (биологические часы у животных, растений, человека)
4. Рефлексия. Создание проекта.
5. Домашнее задание: стр. 138-141.п.36
