Развиваем память у детей

Развиваем память у детей

В родительский дневник

Память слабеет, Если её не упражнять. Цицерон Любопытная информация   Опыты Эббингауза показали, что через полчаса после механического заучивания забывается до 40% материала.   Разные виды памяти развиваются у детей с разной быстротой. У мальчиков следующая последовательность: память на предметы; на слова со зрительным содержанием; со слуховым содержанием; потом на звуки, на числа и отвлеченные понятия; память на пережитые эмоции. У девочек: память на слова со зрительным содержанием; на предметы; далее на звуки, на числа и отвлеченные понятия, память на эмоции.   Зрительная память у девочек развита лучше, чем у мальчиков. Узелки на память   Оптимальным считается повторение через 15-20 минут, через 8-9 часов и через 24 часа. Очень полезно делать повторения перед сном за 15-20 минут до сна, а также утром на свежую голову.   Если что-либо делать механически, то тут же это забудешь.   Чтобы избежать рассеяности, необходимо каждый раз думать, что делаешь. Играем вместе с детьми Узнай предмет по звуку (развитие слуховой памяти) Потренируйтесь с ребенком узнавать различные предметы предметы, употребляемые в быту, по звуку который они издаю при постукивании, при падении на пол, когда кладете их на стол, на полку.(например, ложка, щетка, карандаш и т. д.)

Что положим в чемодан? (развитие слуховой памяти) Все садятся в круг. Ведущий объясняет, что, отправляясь в поездку, необходимо взять очень много нужных вещей. А чтобы ничего не забыть собирать чемодан мы будем вместе, а заодно проверим, какие ребята внимательные. Итак, 1-ый участник называет предмет, 2-ой участник называет сначала предмет 1-го, а затем свой, 3-ий повторяет предметы 1-го, 2-го, добавляет свой и т. д. Повторяться нельзя. В конце игры ведущий подводит итоги. Вот так позы (развивать моторную и зрительную память) Участники игры принимают позы, соответствующие определенному виду спорта (определенной профессии, движению животного и т. п.). Водящий, посмотрев на них должен запомнить, воспроизвести их и прокомментировать после того, как все дети вернуться в исходное положение. Узнай предмет (тренировка тактильной памяти) Ребенку завязывают глаза, и по очереди кладут в его вытянутую руку различные предметы. При этом их названия вслух не произносятся, малыш сам должен догадаться о том, что это за вещь. После того, как ряд предметов (3-10) будет обследован, ему предлагают назвать все эти вещи, причем, в той последовательности, в которой они вкладывались в руку. Сложность задания заключается в том, что ребенку требуется выполнять 2 мыслительные операции – узнавание и запоминание. Кто знает больше Ребенку предлагают, отбивая мяч (прыгая через скакалку), назвать 5 предметов заданной формы или цвета ( аткже можно назвать 5 животных, 5 цветков. 5 имен мальчиков и т. д.) Например, - 5 круглых предметов, 5 красных предметов. Выбывает из игры тот, кто сбился. Повторы не считаются!

Педагог-психолог МБДОУ «Д-с «Санаторный»