Знакомство с художественной литературой, как средство нравственного воспитания дошкольников.
Дошкольный возраст наиболее чувствительный для воспитания нравственных норм и правил, способности сопереживать и эмоционально откикаться на чужую боль. Не использовать эти возможности – значит больше никогда не успеть наполнить душу ребенка нравственными ценностями. Один из возможных путей эмоционально-нравственного развития ребенка лежит через художественную литературу, которая раздвигает для ребенка рамки обычной жизни, дети глубоко сочувствуют персонажам, они заряжают душу нравственной энергией. Ребенок оказывается перед моральным выбором, включается в ситуацию, вынужден принять решение, что такое зло и добро, учится терпимости и бескорыстию, учится прощать. Читаю детям не торопливо, вовлекая их в диалоги и дискурсии о прочитанном. Например, читая» Цветик-семицветик» спрашиваю у детей, как бы они поступил и на месте Жени, какие желания загадали. Обращаю внимание детей на отношение к людям, близким и незнакмым, замечают ли они боль и радость другого человека, понимают ли язык эмоций, язык чувств, могут ли по выражению лица, интонации определить состояние другого человека. После прочтения рассказа»Друг детства»В. Драгнского, беседовала с детьми о старых игрушках, какая из них была самая любимая, где она сейчас. В общении формирую у детей эмоциональное отношение к обычным предметам повседневной жизни, способствую эмоциональным привязанностям к игрушкам, предметам быта, орудиям детской деятельности, учу хранить верность любимым вещам и любимым игрушкам. В сознании и чувствах ребенка формируется понятие Дом и представление о Доме, в котором жилая среда с ее предметами окрашена смыслом пережитых и переживаемых отношений, любовью, привязанностью..Прочитав детям повесть о бездомных собаках К. Сергиенко «До свидания, овраг»,фиксирую внимание детей на сходстве эмоционального состояния под влиянием боли, тоски, страха ,одиночества(ребенок-плачет) и аналогичных эмоций других живых существ(собака-скулит, кошка-мяукает).Тем самым у ребенка развивается желание защитить. взять под свою опеку какое-нибудь живое существо, одновременно формируется чувство ответственности.
Вмоей работе по воспитанию нравственности у детей мне очень помогает многолетнее сотрудничество с районной библиотекой «Спутник»,сотрудники которой проводят различные конкурсы ,участниками которых мои воспитанники явлются.
