Титульный лист программы дисциплины (SYLLABUS) |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19 |
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Кафедра металлургии
Программа дисциплины (Syllabus)
TPZ 2211 – Технология производства заготовок
Павлодар, 2014 г.
Лист утверждения программы дисциплины (Syllabus) |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19 |
УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ___________ (подпись) «___»_____________20__г. |
Составитель: _________ PhD, ст. преподаватель
(подпись)
Кафедра металлургии
Программа дисциплины (Syllabus)
TPZ 2211 – Технология производства заготовок
по дисциплине «Технология производства заготовок»
для студентов специальности (ей) 5В072400 – Технологические машины и оборудование
Рабочая программа разработана на основании КЭД и рабочего учебного плана, утвержденного на заседании Ученого совета ПГУ им. С. Торайгырова от « __» _________20____ года №____.
Обсуждена на заседании кафедры металлургии от «_____»__________20____г.
Протокол № ____.
Заведующий кафедрой ____________ «____» _____ 20____г.
(подпись)
Одобрена учебно–методическим советом факультета металлургии, машиностроения и транспорта
«___»______________20___г. Протокол №____
Председатель УМС факультета __________ «___» ______20___г.
(подпись)
1. Паспорт учебной дисциплины
Наименование дисциплины Насосы и компрессоры
Дисциплина вузовского компонента
Количество кредитов и сроки изучения
Всего – 3 кредита
Курс: 2
Семестр: 2
Всего аудиторных занятий – 45 часов
Лекции - 30 часов
Практические – 15 часов
СРО – 90 часов
в том числе СРОП – 22 часов
Общая трудоемкость – 90 часов
Форма контроля
Диф. зачет – 2 семестр
Пререквизиты
Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки приобретённые при изучении следующих дисциплин бакалавриата: Оборудование прокатных цехов, Теплоэнергетика металлургических процессов, Термическая обработка металлов.
Постреквизиты
Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения специальных дисциплин (по рабочему учебному плану специальности).
2. Сведения о преподавателях и контактная информация
Лекции, практические занятия, СРСП – , PhD, старший преподаватель
Кафедра «Металлургия», аудитория Б-224.
телефон: 8 (7182) 67 36 23.
3. Предмет, цели и задачи
Предмет дисциплины
Основные достижения в развитии прокатного производства за последние годы. Вопросы совмещения процессов прокатки с процессами разливки и кристаллизации металлов. Способы производства различных видов стального проката, особенности технологии проката из цветных металлов и сплавов.
Цель преподавания дисциплины
Цель преподавания дисциплины – подготовка специалиста для производственной и исследовательской деятельности в области технологии производства сортового проката.
Задачи изучения дисциплины
Изучение процессов обработки металла в прокатных цехах, освоение методов расчета калибровки валков и рациональных режимов деформации, определение условий получения высококачественной продукции при минимальных затратах.
4. Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциям
В результате изучения дисциплины будущие специалисты должны знать:
- характеристики сортовых профилей;
- типы сортовых прокатных станов и тенденции из развития;
- компоновку, состав оборудования и грузопотоки блюмингов, НЗС, крупно-, средне-, мелкосортных и проволочных станов;
- технологию производства простых и фасонных профилей;
- методы расчета режимов, энергосиловых параметров прокатки на сортовых станах;
- современное состояние, основные направления развития технологии производства сортового проката.
В результате изучения дисциплины будущие специалисты должны уметь:
- изучить технологии производства простых и фасонных профилей, оценить их уровень и предложить пути их усовершенствования;
- выполнять расчеты кинематических, энергосиловых параметров сортовой прокатки;
- проектировать режимы прокатки простых и фасонных профилей;
- проводить исследования, направленные на сокращение топливо-энергетических ресурсов, расхода металла на единицу готовой продукции, улучшение ее качества.
5. Тематический план изучения дисциплины
Распределение академических часов по видам занятий
№ п/п | Наименование тем | Количество аудиторных часов по видам занятий | СРО | |||
лекции | практические | лабораторные | Всего | в том числе СРОП | ||
1 | Общие вопросы технологии прокатки. | 2 | 1 | 6 | ||
2 | Общие положения калибровки прокатных валков. | 2 | 1 | 6 | ||
3 | Определение параметров прокатки в калибрах | 2 | 1 | 6 | 2 | |
4 | Производство блюмов и слябов | 2 | 1 | 6 | 4 | |
5 | Производство заготовок | 2 | 1 | 6 | 2 | |
6 | Производство сортовых профилей | 2 | 1 | 6 | ||
7 | Производство сортового проката из цветных металлов и сплавов | 2 | 1 | 6 | ||
8 | Листопрокатное производство | 2 | 1 | 6 | 4 | |
9 | Холодная прокатка листов, полос и лист | 2 | 1 | 6 | 4 | |
10 | Основы теории точной листовой прокатки | 2 | 1 | 6 | 4 | |
11 | Общая характеристика трубного производства | 2 | 1 | 6 | 2 | |
12 | Производство бесшовных горячедеформированных труб | 2 | 1 | 6 | ||
13 | Производство холоднодеформированных труб | 2 | 1 | 6 | ||
14 | Производство сварных труб | 2 | 1 | 6 | ||
15 | Производство специальных видов проката | 2 | 1 | 6 | ||
Всего: 135 (3 кредита) | 30 | 15 | 90 | 22 |
11. Критерии оценки знаний обучающихся
При текущем контроле успеваемости учебные достижения обучающихся оцениваются на аудиторных (лекции, практические занятия) и внеаудиторных занятиях (СРОП, рубежный контроль). Каждое задание оценивается в 0–100 баллов. При этом используются следующие критерии оценки качества выполнения заданий (текущая успеваемость):
№ | Качество выполнения заданий | Диапазон оценки |
1 | Не выполнено | 0 % |
2 | Выполнено | 0-50 % |
3 | Самостоятельная систематизация материала | 0-5 % |
4 | Выполнение требуемого объема и в указанный срок | 0-10 % |
5 | Использование дополнительной научной литературы, умение пользоваться справочниками, технической литературой, учебно-методическим комплексом дисциплины, конспектами лекций | 0-5 % |
6 | Уникальность выполненного задания | 0-10 % |
7 | Защита СРСП | 0-20 % |
Итого | 0-100 % |
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в комбинированной форме (тестирование + письменная часть), который охватывает весь пройденный материал. Обязательным условием для допуска к экзамену является выполнение всех предусмотренных заданий в программе.
Рейтинг допуска выводится из среднеарифметического всех выполненных заданий на текущих занятиях (посещение лекции, домашние задания, задания по СРО, задания по практике и другие, рубежный контроль).
К итоговому контролю (ИК) по дисциплине допускаются студенты, выполнившие все требования рабочей учебной программы (выполнение и сдача всех заданий) и набравшие рейтинг допуска (не менее 50 баллов).
Уровень учебных достижений студентов по каждой дисциплине (в том числе и по дисциплинам, по которым формой итогового контроля (ГЭ) определяется итоговой оценкой (И), которая складывается из оценок РД и ИК (экзамена, дифференцированного зачета или курсовой работы/проекта) с учетом их весовых долей (ВДРД и ВДИК).
И = РД*0,6 + ИК*0,4
Семестровая работа защищается перед комиссией. Оценка выставляется в соответствии с продемонстрированными знаниями и с учётом отзыва руководителя (преподавателя).
Итоговая оценка по дисциплине подсчитывается только в том случае, если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю. Не явка на итоговый контроль по неуважительной причине приравнивается к оценке «не удовлетворительно».
Результаты экзамена и промежуточной аттестации по дисциплине доводятся до студентов в тот же день или на следующий день, если письменный экзамен проводился во второй половине дня.
Для корректности подсчета итоговой оценки знания обучающегося на рубежном контроле (рейтинге) и итоговом экзамене оцениваются в процентах от 0 до 100%.
Оценка рубежного контроля складывается из текущих оценок и оценки рубежного контроля.
Учебные достижения, то есть Знания, умения, навыки и компетенции студентов по дисциплине оцениваются по многобалльной буквенной системе адекватной ее цифровому эквиваленту и традиционной шкале оценок:
Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Процентное содержание | Оценка по традиционной системе |
A | 4,0 | 95–100 | Отлично |
A– | 3,67 | 90–94 | |
B+ | 3,33 | 85–89 | Хорошо |
B | 3,0 | 80–84 | |
B– | 2,67 | 75–79 | |
C+ | 2,33 | 70–74 | Удовлетворительно |
C | 2,0 | 65–69 | |
C– | 1,67 | 60–64 | |
D+ | 1,33 | 55–59 | |
D | 1,0 | 50–54 | |
F | 0 | 0–49 | Неудовлетворительно |
Требования преподавателя, политика и процедуры
Посещение обучающимися всех аудиторных занятий без опозданий является обязательным. В случае пропуска занятия, они отрабатываются в порядке, установленном деканатом. Максимальное допустимое количество пропусков занятий – 2 (два). В случае более двух пропусков преподаватель имеет право в дальнейшем обучающегося не допускать к занятиям до административного решения вопроса.
Работы следует сдавать в указанные сроки. Крайний срок сдачи всех заданий – за 3 дня до начала экзаменационной сессии.
Студенты, не сдавшие все задания не допускаются к экзамену.
Повторение темы и отработка пройденных материалов по каждому учебному занятию обязательны.
Степень освоения учебных материалов проверяется устным опросом на лекциях, тестами или письменными работами. Устный опрос и тестирование может проводиться без предупреждения.
Освоение заданий по самостоятельной работе подразумевает выполнение перечня заданий СРС по каждой теме.
При выполнении самостоятельной работы обучающегося под руководством преподавателя (СРСП) предполагаются следующее:
1) Активное восприятие информации преподавателя, полученной в период установочных занятий по учебной дисциплине.
2) Обучающиеся самостоятельно, на основании рекомендаций преподавателя, изучают учебно-методические пособия, литературные источники, выполняют домашние задания, контрольные и семестровые работы и т. д. На этом этапе требуется знание методов работы, фиксация своих затруднений, самоорганизация и самодисциплина.
3) Обучающиеся анализирует и систематизирует свои затруднительные ситуации, выявляет причины затруднений в понимании и усвоении ими учебного материала, выполнении других учебных действий. Далее студент переводит неразрешимые затруднения в систему вопросов для преподавателя (ранжируют их, упорядочивают, оформляют), строит собственные версии ответов на эти вопросы.
4) Только после выполнения пунктов 1 – 3 обучающийся обращается к преподавателю за соответствующими разъяснениями, советами, консультациями.
12. Список литературы
Основная
1 , , Ханин прокатного производства. Учебник для вузов. – М.: Арт-Бизнес-Центр, Металлургия, 1994. – 651 с.
2 , , Матвеев производство. Учебник для вузов. 3-е изд. – М.: Металлургия, 1982. – 696 с.
3 , Литовченко прокатного производства. Учебное пособие для вузов. – М.: Металлургия, 1979. – 487 с.
4 , и др. / Под ред. . Технология процессов обработки металлов давлением. – М.: Металлургия, 1988. – 480 с.
Дополнительная
5 Николаев прокатки сортовых профилей. Учебное пособие. – Киев: УМК ВО, 1988. – 120 с.
6 , Устименко прокатка сортовой стали. – М.: Металлургия, 1990. – 179 с.
7 , , Стеценко и термическая обработка сортового проката. – М.: Металлургия, 1979. – 190 с.
8 Третьяков обжимных, сортовых и листовых станов: Справочник. – М.: «СП Интермет Инжиниринг», 1999. – 80 с.
9 , , Бахтинов для профильного проката. – М.: Металлургия, 1978. – 224 с.
10 , , и др. Эксплуатация валков обжимных и сортовых станов. – М.: Металлургия, 1973. – 288 с.
11 , , и др. Сортовые профили проката: Справочник. – М.: Металлургия, 1981. – 624 с.
