Рабочая программа по технологии

МКОУ Терновская основная общеобразовательная школа

Рассмотрена Согласовано Утверждаю
на заседании ШМО Заместитель директора Директор школы
Протокол № 1 по УВР ________ / /
от «26» августа 2013 г. ________ // Приказ № 56
Руководитель ШМО от « 30» августа 2013 г.
_________________
//

Рабочая программа

по технологии

Класс - 6

Всего часов на учебный год - 34

Количество часов в неделю - 2

Учитель:

Терновка - 2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по технологии составлена в соответствии федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 01.01.2001 г. № 21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 01.01.2001 г. № 000 и примерной программы основного общего образования (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 01.01.2001г. ), за основу рабочей программы взята программа курса технологии для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор ), рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования РФ, опубликованная издательством «Дрофа» в 2010году, календарно-тематическим планированием по технологии раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы» (рекомендации управления образования и науки области от 01.01.2001г. № 04-187 «Календарно-тематическое планирование по технологии раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы»), 2006г.

Основные отличительные моменты данной рабочей программы заключаются в следующем:

Особенности реализации примерной программы по технологии, направление «Сельскохозяйственные технологии» для сельской школы. В сельской школе сложилась практика комбинированного изучения технологий как промышленного, сервисного, так и сельскохозяйственного производств. Для учащихся таких школ, с учетом сезонности работ в сельском хозяйстве, создаются комплексные программы, включающие разделы по агротехнологиям, а также базовые и инвариантные разделы по индустриальным технологиям и технологиям ведения дома. Комплексный учебный план в школе при этом составляется с учетом сезонности сельскохозяйственных работ в нашем регионе.

Вследствие совместного для мальчиков и девочек преподавания предмета, осуществлено перераспределение часов, отведенных на изучение тем для данного возраста обучения.

В связи с тем, что в классах занимаются одновременно и мальчики и девочки были введены два раздела: «Технология обработки древесины» и «Технология обработки металла». Декоративная обработка материалов привлекательна тем, что в процессе обучения школьников декоративной обработке материалов, трудовое и эстетическое воспитание сливаются воедино, взаимно дополняют и обогащают друг друга. Подобраны объекты труда одинаково доступные и интересные для мальчиков и девочек как по обеспечению материалами и инструментами, так и по приемам исполнения.

Проектные задания для учащихся подобраны таким образом, чтобы, получая консультации у учителя и выполняя часть работы на уроках, они имели возможность в домашних условиях продолжить работу над изделиями. Предполагается, что дома они могут привлечь к работе над изделиями родителей – сообща проще подготавливать материалы и инструменты и осваивать те или иные приемы работы. Если раньше родители обучали детей своему ремеслу, то теперь возникает обратная связь: дети помогут возрождению бытовавших ранее традиций. В целом обучение по данной программе позволяет сформировать творческую, социально – активную и технологически грамотную личность.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология» для учащихся 6 кл. общеобразовательных учреждений / , , / под редакцией . – М.: Просвещение, 2006; а также дополнительных пособий:

для учащихся:

– Тищенко, : учебник для 6 кл. общеобр. уч. / , , . – М.: Просвещение, 1997.

– Карабанов, обработки древесины: учеб. для учащихся 5–9 кл. общеобр. уч. – 2-е изд. / . – М.: Просвещение, 1997.

Для учителя:

– Боровков, справочник учителя труда: Пособие для учителей 4–8 кл. – 2-е изд., перераб. и доп. / , , . – М.: Просвещение, 1980.

– Ворошин, по трудовому обучению. 6 кл.: обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда. – 2-е изд., перераб. и доп. / , , и др.; под ред. . – М.: Просвещение, 1989.

– Коваленко, труда. 6 кл. Обработка древесины и металла, электротехнические работы: пособие для учителя / , . – М.: Просвещение, 1991.

Место предмета в базисном учебном плане

Согласно действующему Базисному учебному плану и учебному плану МКОУ Терновская ООШ на изучение технологии в 6 классе отводится 70 часов (2 часа в неделю). Изучение технического труда осуществляется во 2-3 четверти.

Согласно годового календарного графика 2 и 3 четверти составляют 17 учебных недель. Рабочая программа рассчитана на 34 часа (2 часа в неделю)

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА

№ п/п раздела	Название раздела	Всего часов	Из них
Теоретические занятия	Практические занятия
1.	Технология обработки древесины	12	4	8
2.	Технология обработки металлов	6	2	4
3.	Электротехника и электротехнические работы	2	1	1
4.	Бытовая техника	2	1	1
5.	Основы чертежной грамотности	2	1	1
6.	Ремонтные работы в быту	2	1	1
7.	Выполнение творческого проекта	8	2	6
	Всего	34

Общая характеристика предмета

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ по технологии изучается в рамках одного из трех направлений: «Индустриальные технологии», «Технологии ведения дома» и «Сельскохозяйственные технологии».

Выбор направления обучения учащихся не должен проводиться по половому признаку, а должен исходить из образовательных потребностей и интересов учащихся.

Программа по направлению «Технология» при совместном обучении мальчиков и девочек составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Базовыми для программы по направлению «Технология» для неделимых классов являются разделы: «Культура питания», «Бытовая техника», «Основы чертежной грамотности», «Ремонтные работы в быту», «Материаловедение», «Машиноведение», «Декоративная обработка древесины», «Обработка металла», «Уход за одеждой, её ремонт».

Каждый компонент примерной программы включает в себя основные теоретические сведения и практические работы. При этом предполагается, что изучение материала, связанного с практическими работами, должно предваряться освоением учащимися необходимого минимума теоретических сведений с опорой на лабораторные исследования.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующий раздел по учебному плану может даваться в конце каждого года обучения. Вместе с тем методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала или с середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении продукта труда или того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи (его потребительной стоимости).

Цели и задачи.

Главная цель образовательной области «Технология» — подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики. Для достижения данной цели необходимо уделять внимание политехническому, экономическому и экологическому образованию, самообразованию, сохранению национальных и семейных традиций.

Это предполагает:

1. формирование технологических знаний и умений;

2. подготовку к сознательному профессиональному самоопределению;

3. формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности;

4. развитие разносторонних качеств личности и способностей профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.

Требования к подготовке обучающихся 5-9 классов соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта.

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

1. совершенствование практических умений и навыков, обучающихся в экономном ведении домашнего хозяйства;

2. ознакомление с различными видами декоративно-прикладного искусства, народного творчества и ремёсел;

3. воспитание уважения к народным традициям и обычаям;

4. обеспечение обучающимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнение профессиональных проб с целью самоопределения;

5. воспитание трудолюбия, предприимчивости, культуры поведения, привычки к выполнению санитарно-гигиенических правил, бесконфликтного общения;

6. овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умение применять их при реализации собственной продукции;

7. формирование политехнических знаний и экологической культуры;

8. развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

9. развитие эстетического чувства и художественной инициативы.

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

знать/понимать

• основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь

• рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.

Содержание учебного предмета

1.Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов - 12 часов

Основные теоретические сведения – 4 ч

Виды пиломатериалов, технология их производства и область применения. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Технологические пороки древесины: механические повреждения, заплесневелость, деформация. Профессии, связанные с обработкой древесины и древесных материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Представления о способах изготовления деталей различных геометрических форм. Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей деталей призматической и цилиндрической форм.

Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей призматической формы. Устройство и назначение рейсмуса, строгальных инструментов (рубанка, шерхебеля), стусла, стамески. Инструменты для сборочных работ. Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка, пиление, долблении, сверление отверстий; сборка деталей изделия, контроль качества; столярная и декоративная отделка изделий. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и на сверлильном станке.

Организация рабочего места токаря. Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей цилиндрической формы на токарном станке. Назначение плоских и полукруглых резцов. Устройство штангенциркуля и способы выполнения измерений. Основные технологические операции и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание уступов, канавок; контроль качества. Правила безопасности труда при работе на токарном станке.

Практические работы – 8 ч

Определение видов пиломатериалов. Выбор пиломатериалов и заготовок с учетом природных и технологических пороков древесины.

Чтение чертежей (эскизов) деталей призматической и цилиндрической форм: определение материала, геометрической формы, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по технологической карте.

Организация рабочего места столяра: подготовка рабочего места и инструментов; закрепление заготовок в зажимах верстака. Ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами, приспособлениями и сверления отверстий с помощью сверлильного станка.

Изготовление изделий из деталей призматической формы по чертежу и технологической карте: выбор заготовок, определение базовой поверхности, разметка с использованием рейсмуса; определение припуска на обработку; строгание заготовки, пиление с использованием стусла. Разметка и изготовление уступов, долбление древесины; соединение деталей «в полдерева», на круглый шип, с использованием накладных деталей; предварительная сборка и подгонка деталей изделия. Сборка деталей изделия на клею, с использованием гвоздей и шурупов. Защитная и декоративная отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и на сверлильном станке.

Организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка подручника, проверка станка на холостом ходу. Соблюдение рациональных приемов работы при изготовлении изделий на токарном станке по обработке древесины.

Изготовление деталей цилиндрической формы на токарном станке: определение припусков на обработку, черновое точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов (канавок, уступов, буртиков, фасок); чистовое точение, подрезание торцов детали, обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда при работе на токарном станке.

Варианты объектов труда

Игрушки и игры, ручки, изделие для украшения интерьера, кормушки, готовальни, кухонные и бытовые принадлежности.

2. Технология создания изделий из металла – 6 часов

Основные теоретические сведения – 2 ч

Металлы и сплавы, основные технологические свойства металлов и сплавов. Основные способы обработки металлов: резание, пластическая деформация, литье. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии, связанные с обработкой металлов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Сталь как основной конструкционный сплав. Инструментальные и конструкционные стали. Виды сортового проката.

Представления о геометрической форме детали и способах ее получения. Графическое изображение объемных деталей. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, пазы, лыски, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертежах. Правила чтения чертежей деталей и изделий.

Сверлильный станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.

Назначение ручных инструментов и приспособлений для изготовления деталей и изделий: штангенциркуль, кернер, слесарная ножовка, зубило. Назначение инструментов и приспособлений для изготовления заклепочных соединений: поддержка, натяжка, обжимка. Виды заклепок. Основные технологические операции изготовление деталей из сортового проката и особенности их выполнения: правка, разметка, резание ножовкой, опиливание кромок, сверление отверстий, рубка зубилом, гибка, отделка. Соединение деталей в изделии на заклепках.

Практические работы – 4 ч

Определение видов сортового проката. Подбор заготовок для изготовления изделия с учетом формы деталей и минимизации отходов.

Чтение чертежа детали: определение материала, геометрической формы, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок на слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами и на сверлильном станке.

Изготовление изделий из сортового проката по чертежу и технологической карте: правка заготовки; определение базовой поверхности заготовки; разметка заготовок с использованием штангенциркуля; резание заготовок слесарной ножовкой; сверление отверстий на сверлильном станке, опиливание прямолинейных и криволинейных кромок напильниками, гибка заготовок с использованием приспособлений; отделка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

Соединение деталей изделия на заклепках: выбор заклепок в зависимости от материала и толщины соединяемых деталей, разметка центров сборочных отверстий, сверление и зенковка отверстий, формирование замыкающей головки.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда

Садово-огородный инструмент, подсвечники, элементы декоративного оформления интерьера, слесарный инструмент, предметы бытового назначения.

3. Электротехника, электротехнические работы – 2 часа

Основные теоретические сведения – 1 ч

Электрические светильники. Устройство лампы накаливания и электропетрона.

Практические работы – 1ч

Изучение устройства лампы накаливания и электропатрона

Варианты объектов труда

Электропатрон, настольная лампа.

4. Бытовая техника – 2часа

Основные теоретические сведения – 1ч

Электрические приборы для уборки квартиры. Классификация пылесосов и стиральных машин. Устройство пылесоса, стиральной машины. Профессия наладчик электрооборудования.

Практические работы – 1ч

Знакомство с устройством и паспортными данными пылесоса, стиральной машины.

Варианты объектов труда

Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.

5. Основы чертежной грамотности – 2часа

Основные теоретические сведения – 1 ч

Типы линий, применяемых в чертежах. Чертежный шрифт. Чтение графической документации. Профессия чертёжник.

Практические работы – 1ч

Выполнение линий и надписей.

Варианты объектов труда

Готовые чертежи.

6. Ремонтные работы в быту – 2часа

Основные теоретические сведения – 1ч

Устройство мебельной фурнитуры, правила ее установки и замены. Причины неисправности, способы ремонта.

Практические работы – 1 ч

Ремонт стульев, установка магнитных защелок на дверцы шкафов.

Варианты объектов труда

Уголки, стяжки, полкодержатели, магнитные защелки, петли, замки, шурупы.

7. Творческий проект – 8 часов

Основные теоретические сведения – 2ч

Понятие о творческом проектировании. Общие правила выполнения проекта, основные требования к оформлению, последовательность выполнения, объекты проектирования.

Практические работы – 6ч

Выполнение проекта: «Изготовление декоративного изделия по выбору учащихся».

Варианты объектов труда

Пояснительная записка творческого проекта, сувениры, предметы быта, панно, кашпо, изделия из дерева и металла.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока/ раздела	Тема урока	Планируемые результаты	Дата проведения	Примечание
план	факт
1.	Технология обработки древесины 12 часов
1/1	Вводное занятие. Инструктаж по охране труда	Знать: правила безопасной работы в мастерской	13.11
2/1	Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины	Знать: структуру лесной и деревообрабатывающей промышленности; способы заготовки древесины; виды лесоматериалов; профессии, связанные с заготовкой древесины. Уметь: определять виды лесоматериалов; рассчитывать объём заготовленной древесины	15.11
3/1	Пороки древесины	Знать: понятие порок древесины; природные и технологические пороки. Уметь: распознавать пороки древесины	20.11
4/1	Производство и применение пиломатериалов	Знать: виды пиломатериалов; способы их получения; область применения различных пиломатериалов. Уметь: определять виды пиломатериалов	22.11
5/1	Чертёж детали. Сборочный чертёж	Знать: технологические понятия чертёж детали, сборочный чертёж; графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм, конструктивных элементов деталей; виды проекций деталей на чертеже.	27.11
6/1	Основы конструирования и моделирования изделия из дерева	Уметь: конструировать простейшие изделия; создавать эскиз и технические рисунки сконструированного изделия	29.11
7/1	Соединение брусков	Знать: виды соединений брусков; способы соединения деталей; ручные инструменты для выполнения соединений брусков; правила безопасной работы. Уметь: выполнять соединение брусков различными способами	04.12
8/1	Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным способом	Знать: технологию изготовления цилиндрических и конических деталей ручным способом; назначение инструментов и рациональные приёмы работы с ними; правила безопасной работы. Уметь: изготавливать детали цилиндрической и конической форм ручным способом; проводить визуальный и инструментальный контроль качества	06.12
9/1	Составные части машин Устройство токарного станка.	Знать: составные части машин.	11.12
10/1	Технология точения древесины на токарном станке	Знать: приёмы подготовки заготовок к точению на токарном станке; назначение и устройство ручного инструмента; правила заточки инструмента; приёмы работы на токарном станке. Уметь: подготавливать заготовки к точению; выполнять работу на токарном станке с опорой на технологическую карту; контролировать качество и устранять выявленные дефекты	13.12
11/1	Художественная обработка изделий из древесины	Знать: виды орнамента; виды резьбы; инструменты для выполнения ручной художественной резьбы; приёмы выполнения резьбы; правила безопасной работы. Уметь: размечать рисунок резьбы; подбирать и подготавливать инструмент к работе; выполнять резьбу Ответы на вопросы	18.12
12/1	Защитная и декоративная отделка изделий из древесины	Знать: назначение защитной отделки изделий из древесины; виды защитной и декоративной отделок; виды красок и лаков; правила безопасной работы; правила расчёта затрат на изготовление изделий. Уметь: выполнять защитную и декоративную отделку изделия; рассчитывать затраты на изготовление изделия	20.12
2	Технология обработки металлов – 6 часов
13/2	Свойства чёрных и цветных металлов	Знать: общие сведения о металлургической промышленности; влияние технологии производства и обработки металлов на окружающую среду; основные свойства металлов и сплавов; правила поведения в слесарной мастерской. Уметь: распознавать металлы и сплавы по внешнему виду и свойствам	25.12
14/2	Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката	Знать: виды изделий из сортового металлического проката; способы получения сортового проката; графическое изображение деталей из сортового проката	27.12
15/2	Разметка заготовки. Измерение размеров деталей штангенциркулем	Знать: инструменты для разметки; назначение и устройство штангенцирку- ля; приёмы измерения штангенциркулем. Уметь: выполнять разметку заготовок сортового проката с использованием штанген- циркуля	15.01
16/2	Изготовление деталей из сортового проката. Резание металла слесарной ножовкой.	Знать: назначение и устройство слесарной ножовки; правила выполнения резания металла; правила безопасной работы. Уметь: подготавливать ножовку к резанию; выполнять резание металла	17.01
17/2	Рубка металла	Знать: инструменты для рубки металла; правила безопасной работы; приёмы работы. Уметь: выполнять рубку деталей из металла	22.01
18/2	Опиливание металла. Отделка изделий из металла.	Знать: сущность процесса отделки изделий из сортового металла; инструменты для выполнения отделочных операций; виды декоративных покрытий; правила безопасной работы	24.01
3.	Электротехника, электротехнические работы – 2 часа
19/3	Электрические светильники. Устройство лампы накаливания.	Знать: устройство электрических светильников, лампы накаливания.	29.01
20/3	Изучение устройства лампы накаливания и электропатрона	31.01
4.	Бытовая техника – 2часа
21/4	Классификация пылесосов и стиральных машин. Устройство пылесоса и стиральной машины.	Знать: правила техники безопасности; принцип работы и устройство бытовых приборов применяемых для уборки квартиры (пылесоса, стиральной машины). Уметь: правильно эксплуатировать электроприборы в быту, определять причины и устранять простейшие неисправности.	05.02
22/4	Знакомство с устройством и паспортными данными пылесоса и стиральной машины.	07.02
5.	Основы чертежной грамотности – 2часа
23/5	Типы линий, применяемых в чертежах. Чертежный шрифт.	Знать: типы линий применяемых в чертежах, чертежный шрифт.	12.02
24/5	Выполнение линий и надписей.	14.02
6.	Ремонтные работы в быту – 2часа
25/6	Устройство мебельной фурнитуры, правила ее установки и замены.	Знать: что такое мебельная фурнитура, разницу между накладной и врезной фурнитурой, причины неисправности мебели, способы установки и замены фурнитуры. Уметь: устанавливать и заменять фурнитуру.	19.02
26/6	Установка магнитных защелок на дверцы шкафов.	21.02
7.	Творческий проект – 8 часов
27,28/7	Выбор вида изделия. Разработка конструкции и определение деталей	Знать: творческие методы поиска новых решений; методы сравнения вариантов; технологическую последовательность изготовления изделия.	26,28. 02
29,30/7	Изготовление деталей и контроль качества.	Изготавливать изделия с использованием различных технологий обработки материалов. Проводить самоконтроль и корректировку своей деятельности.	05,07. 03
31,32/7	Сборка и отделка изделия.	12,14. 03
33/7	Оформление проектных материалов	Демонстрация изделия.	19.03
34/7	Защита проекта	Провести защиту проекта. Ответить на вопросы	21.03

Материально – техническое обеспечение

В учебной мастерской имеются:

- столярные и слесарные верстаки;

- столярные и слесарные инструменты;

- станки для обработки древесины и металла;

- лобзики, выжигатели;

- инструменты и принадлежности для электротехнических работ;

- инструменты и принадлежности для малярных и обойных работ;

- плакаты и таблицы.

Рабочая программа ориентирована на использование следующих основных и дополнительных учебно-методических пособий:

Для учащихся:

-  . Технология: учебник для 6 кл. общеобразовательных учреждений: вариант для мальчиков / , , ; под ред. . - М. : Просвещение, 2007.

-  Технология. Технический труд. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Под редакцией , . Дрофа 2005.

Для учителя:

-  . Технология: учебник для 6 кл. общеобразовательных учреждений: вариант для мальчиков / , , ; под ред. . - М. : Просвещение, 2009.

-  Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских : книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. - М. : Просвещение, 1984.

- Коваленко, труда. 6 кл. Обработка древесины и металла : пособие для учителя / , . - М. : Просвещение, 1990.

-Программа «Технология».5-11 классы. - М. : Просвещение, 2005.