Конспект занятия «Друзья природы». Средняя группа

Конспект занятия «Друзья природы».

Средняя группа.

Цель. Учить соотносить изменения в природе с жизнью птиц. Закрепить геометрические формы. Упражнять составлять скворечники из геометрических форм. Учить группировать плоды деревьев, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинированность. Обобщить представления детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. Закрепить знания детей о весенних изменениях в живой природе. Продолжать развивать связную речь; интонационную выразительность. Воспитывать радостное, заботливое отношение к пробуждающейся природе.

Предварительная работа. Чтение художественной литературы: «Воробей» И. Демьянов, «Птицы» В. Берестов, «Наши друзья» Г. Ладонщиков, «Новая столовая» З. Александровой, «Мы хотим, чтоб птицы пели» Е. Каргановой; загадывание загадок; рассматривание репродукций с картин известных художников; наблюдения на прогулках.

Ход занятия.

Здравствуйте, дети. Какие вы сегодня красивые, нарядные. Посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с ними. Все посмотрите на них. Посмотрели. Молодцы! А сейчас послушайте меня внимательно.

Воспитатель:

Кто-то бросил мне в оконце.

Посмотрите, письмецо.

Может, это лучик солнца,

Что щекочет мне лицо?

Может, это воробьишко,

Пролетая, обронил?

Может, кот письмо, как мышку,

На окошко заманил?

От кого пришло письмо?

Дети: От кошки, воробья.

Воспитатель:

Нам ведь хочется узнать?

Тогда надо постараться

Вам загадку отгадать.

«Я раскрываю почки,

В зеленые листочки

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна.

Зовут меня… (весна).

Воспитатель: Ребята, хотите отправиться в весенний лес? Не за грибами, не за цветами, а за лесными чудесами!

Воспитатель: Тогда собирайтесь скорее

В необычный поход.

Ждут вас тайны лесные

Вдаль тропинка зовет.

Воспитатель: А пока будем идти в весенний лес, послушаем звуки природы. Что вы слышите?

Звучит фонограмма звуков природы.

Дети идут по тропинке, выложенной из камешков, ребристой доски, каната, тоннеля.

Подходим к лестнице.

Воспитатель:

- А теперь наша тропинка поднимается высоко в гору. Идем осторожно, не толкаемся, держимся за перила.

Перед спортивным залом сидит Лесовичок.

Лесовичок. Вы зачем в лес пришли? Ветки ломать, мусор бросать, костры разжигать?

Дети: Что ты Лесовичок, мы друзья леса, пришли помочь птичкам, зверушкам.

Воспитатель:

- Мы можем делать скворечники, навести порядок, полить цветы и много других добрых дел можем сделать.

Лесовичок. А знаете ли вы правила поведения в лесу?

Дети: да.

Лесовичок. Тогда ответе, что обозначают эти знаки?

Лесовичок показывает знаки, ветки не ломать, гнезда не разрушать, цветы с корнями не рвать.

Воспитатель: Дети объясните Лесовичку, что обозначают эти знаки?

Дети объясняют.

Лесовичок. Вы такие хорошие, смышленые, порадовали вы меня. Мне даже поиграть с вами захотелось.

Воспитатель: Лесовичок, мы научим тебя чудесной игре. Повторяй за нами и никогда болеть не будешь.

Проводится массаж биологически активных точек.

Дети проговаривают чистоговорку и повторяют движения.

Воспитатель:

Ра-ра-ра Погляди-ка, детвора	Приставить ладони ко лбу «козырьком» и растереть лоб движениями в стороны к центру.
Ря-ря-ря Взошла красная заря.	Раздвинуть указательный и большой пальцы и растирать точки перед и за ушами.
Ре-ре-ре Растет рябина на горе.	Кулачками энергично провести по крыльям носа 7 раз.
Ри-ри-ри Клюют рябину воробьи.	Пальчиками легко «пробежаться» по щекам
Знаем, знаем да, да, да Теперь простуда не страшна.

.

Лесовичок: Интересную игру вы мне показали, теперь каждый день буду в нее играть. А мне, пора по своим делам. Вы погуляйте по лесу здесь много интересного.

Заходим в спортивный зал, украшенный как весенняя полянка леса.

Воспитатель:

- Вот мы с вами и в лесу

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой не утаи,

Ты же видишь: мы свои!

- Ребята, вот мы и очутились в весеннем прекрасном лесу.

О первой полянке нам расскажет Ева:

-Птичка, птичка

Вот тебе водичка,

Вот тебе и крошки

На моей ладошке.

Воспитатель: Да первая полянка в нашем весеннем лесу «Поляна птиц»

. В лесу всюду слышен их веселый щебет. Может, праздник, какой или что случилось?

Фонограмма птичьих голосов.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете чему радуются птицы.

Дети: Солнышку, теплу, травке, вернулись в родные края.

Воспитатель:

Всех разбудила ранняя весна,

Проснулась даже старая сосна.

Стряхнули сон задумчивые ели.

И звонко птички песенки запели.

- Посмотрите на столах лежат геометрические фигуры. Назовите их?

Дети: Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Воспитатель: А для каких птиц из них можем построить домики?

Дети: Для скворцов.

Воспитатель: Как эти домики называются?

Дети: Скворечники.

Воспитатель: Приступим к работе. Вот и готовы скворечники. А так как мы на волшебной сказочной весенней полянке. Я превращаю вас в скворцов.

Проводится игра «Скворушки».

Динамическая пауза «Скворцы»

Ой, летали скворушки - скворцы Все летели, песни распевали, Крыльями махали.	Махи руками.
Стайкою на землю сели,	Сесть на корточки.
Червячков они поели	Развернуться в сторону . кормушки
Клю, клю, клю, клю Клю, клю, клю, клю Как я червячков люблю.	Указательными пальцами постучать по полу.
Перышки почистим,	Руками потереть предплечья
Чтобы были чище. Вот так, вот так, Вот так, вот так, Чтобы были чище	как бы обнимая себя
Прыгаем по веткам, Чтоб сильней стать деткам Прыг-скок, прыг-скок, Прыг-скок, прыг-скок, Прыгаем по веткам.	Развернуться в сторону деревьев за окнами
Тут собака прибежала И скворцов всех распугала	Развернуться в сторону собаки (игрушка или картинка)
Гав-гав-гав, скворцы взлетели И в скворечник полетели.	Махи руками.

Физминутка

Встали как-то утром в ряд

Десять милых снегирят

Перышки почистили,

Головкой повертели,

Ягодку склевали,

Дружно полетели.

Крыльями махали

На дерево сели –

Вместе отдыхали.

Воспитатель: Понравилась вам игра. Скворцы, тоже будут вам благодарны за такие чудесные – скворечники.

Воспитатель: Продолжаем наше сказочное путешествие

В большой корзине под дубом лежат грибы, орехи, каштаны, шишки.

Воспитатель: Ребята, здесь все перемешено. Что здесь лежит?

Дети: Шишки, орехи, грибы.

Воспитатель: Поможем навести порядок животным. Разложим все отдельно?

Игра «Наведи порядок».

Воспитатель: Вот какой порядок навели, звери будут нам благодарны.

Воспитатель: Продолжаем наше путеш

ествие. Послушайте такую историю:

«Дождя давно не было, и цветы завяли. Сначала опустили головки (раз	на раз - опустили головы.
Потом – листочки (два),	на два - быстро опускают руки вдоль туловища
А потом и весь стебелек согнулся до самой земли (три),	на три-садятся на корточки
Вдруг пошел дождь, и цветы начали оживать.	Встают. Поднимают руки, голову.

Воспитатель: А почему наш цветок грустный? Что нужно цветам, чтобы они росли? Как помочь цветочку?

Дети: Солнце, воздух и вода.

Воспитатель: Так как мы с вами на сказочной «Поляне Цветов». Я научу вас, как пользоваться сказочными леечками, на волшебной сказочной полянке. Мы поможем цветочку, который хочет пить.

Опыт с трубочками и водой.

Воспитатель: Сколько дел мы полезных сделали в весеннем лесу.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Дети:

Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса,

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась

И была на ягодах роса!

Мы хотим, чтоб солнце грело

И березка зеленела,

И под елкой жил колючий еж,

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы лил веселый дождь.

Заходит Лесовичок.

Лесовичок: Наконец-то я вас нашел, действительно вы помощники природы, совершили много полезных дел, за это я вас угощу кашей, потому что потратили много сил, проголодались. Пора и подкрепиться.

Дети едят кашу деревянными ложками.