Программа дисциплины Методы социально-психологического исследования (стр. 1 )

Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации

Государственный университет-

Высшая школа экономики

Факультет психологии

Программа дисциплины

Методы социально-психологического

исследования

для направления 030300.62 - Психология

подготовки магистра

авторы ,

Рекомендовано секцией УМС секция «Психология» Председатель _______________ «___» _______________ 200 г.	Одобрено на заседании кафедры организационной и рефлексивной психологии Зав. кафедрой _________________ «___» ___________ 200 г.
Утверждено УС факультета психологии Ученый секретарь _________________ «____» ______________ 200 г.

Москва 2008

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная дисциплина «Методы социально-психологического исследования» включена в качестве спецкурса в учебный план подготовки студентов по специализации «Организационная психология».

Изучение данной дисциплины предполагает предварительное получение студентами знаний в области общей психологии, общепсихологического практикума, социальной психологии, социологии.

Цель изучения данной дисциплины заключается в том, чтобы выработать у студентов умение грамотно провести научное исследование в основных предметных областях социальной и организационной психологии.

Задачами изучения дисциплины являются следующие.

·  Сформировать у студентов систематизированные представления о специфике социально-психологического исследования.

·  Познакомить студентов с проблемами получения эмпирических данных в социально-психологическом исследовании и путями их решения.

·  Привить студентам навыки использования основных методов социально-психологического исследования для решения научных проблем как фундаментального, так и прикладного характера.

Общее количество аудиторных часов, планируемых на изучение дисциплины, преимущественно отводится на практические занятия. Каждое практическое занятие включает в себя проверку теоретической подготовленности студентов к освоению конкретного исследовательского приема (в форме контрольных вопросов или собеседования), решения учебной задачи в аудитории под руководством преподавателя, самостоятельный сбор эмпирической информации в соответствии с целями учебного исследовательского задания, подготовку отчета по установленной форме. Практические занятия предполагают не только отработку навыков использования каждого из методов социально-психологического исследования для решения учебных задач, но и умения самостоятельно разработать программу исследования, осуществить сбор первичной эмпирической информации, проанализировать ее и подготовить отчетную документацию.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Итоговая оценка по дисциплине складывается из следующих элементов:

q  работа на практических занятиях (степень владения необходимым теоретическим материалом, качество выполнения учебных заданий);

q  контрольная работа в аудитории – 40 мин.;

q  домашнее задание (1,5 – 2 тыс. слов);

q  зачет в форме защиты результатов проведенного подгруппой прикладного исследования.

Методика формирования результирующей оценки

1.  При определении результирующей оценки Орез учитываются: оценка за работу на практических занятиях Опр. з., оценка за контрольную работу Ок. р. оценка за домашнее задание Од. з. и оценка за зачет Озач.

2.  Коэффициент (оценка относительной важности) имеет следующие значения: Wпр. з.= 0,2; Wк. р.=0,2; Wд. з.=0,2; Wзач=0,4.

3.  Пример расчета:

Если у студента	Опр. з. 9	Ок. р.. 7	Од. з. 4	Озач 6
при коэффициентах	Wпр. з. 0,2	Wк. р. 0,2	Wд. з. 0,2	Wзач 0,4
То в результате округленно Орез = 6	Орез = Опр. з.Wпр. з. + Ок. р.Wк. р. + Од. з.Wд. з. + ОзачWзач = = 9*0,2 + 7*0,2 + 4*0,2 + 6*0,4 = 6,4

4.  Поскольку контроль является рубежным, то в ведомость и зачетную книжку студента выставляется двойная оценка, например: «зачтено (6)».

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов
Всего	из них аудиторных	Самост. работа
Лекций	Практич. занятий
1.	Методологические основы социально-психологического исследования	3	1	1	1
2	Фундаментальное и прикладное социально-психологическое исследование.	7	1	1	5
3.	Проблема надежности эмпирических данных в социально-психологическом исследовании	11	4	2	5
4	Программа прикладного социально-психологического исследования.	14	2	2	10
5.	Метод наблюдения в социально-психологическом исследовании	14	2	2	10
6.	Метод опроса в социально-психологическом исследовании.	16	2	4	10
7.	Метод социометрии в социально-психологическом исследовании	18	4	4	10
8.	Методы анализа документов в социально-психологическом исследовании.	16	2	4	10
9.	Экспериментальный метод в социально-психологическом исследовании	9	2	2	5
Итого:	108	20	22	66

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

Тема 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Соотношение методологии, теории, метода и методики в структуре научного знания. Роль методов социально-психологического исследования в обеспечении единства эмпирического и теоретического знания.

Концептуальная схема и гипотеза исследования. Основные понятия научного исследования: «объект», «предмет», «цель», «задача», «единица анализа», «методология», «метод», «методика», «техника», «процедура», «инструмент». Типы данных в социально-психологическом исследовании: факты открытого поведения; характеристики сознания людей, включенных в социальные группы; психологические характеристики социальных групп. Необходимый и достаточный объем данных. Корреляционные и экспериментальные социально-психологические исследования.

Классификация методов социальной психологии. Методы исследования и методы воздействия (активного социально-психологического обучения). Методы сбора первичной информации и методы обработки данных. Краткая характеристика основных методов социально-психологического исследования (наблюдение, опрос, анализ документов, социометрия, эксперимент).

Литература

Основная

1.  Андреева психология: Учебник для высших учебных заведений /. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект-Пресс, 2002.

2.  Корнилова психология: Теории и методы: Учебник для вузов / . – М.: Аспект-Пресс, 2002.

Дополнительная

1.  Методы социальной психологии/Под ред. , . – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1977.

2.  Методы социально-психологического исследования: Учеб.-метод. пособие /Сост. . – Воронеж, 2003.

3.  Прикладная социальная психология /Под ред. , . – М.; Воронеж: МОДЭК, 1998.

4.  Рабочая книга социолога /Под ред. и др. – М.: Наука, 1976.

Тема 2. ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ И ПРИКЛАДНОЕ

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Научное исследование в социальных науках. Основные черты научного исследования. Эмпирические, логические и теоретические познавательные задачи научного исследования. Уровни исследования (описание, классификация, объяснение). Типология научных исследований в социальных науках в зависимости от характера связи задач исследования с непосредственными запросами практики: фундаментальные и прикладные исследования. Соотношение фундаментальных и прикладных исследований в социальной психологии по признакам общей ориентации и основных целей исследования. Теоретическая, прикладная и практическая социальная психология.

Особенности прикладного исследования в социальной психологии. Проблема и проблемная ситуация. Житейская и научная формулировки проблемы. Понятия «социальный заказ», «заказчик», «исполнитель». Взаимодействие социального психолога и «заказчика» на этапе постановки проблемы исследования. Распределение прав и обязанностей между заказчиком и исполнителем прикладного исследования. Этические проблемы прикладного социально-психологического исследования. Проблема «языка межкультурной коммуникации». Специфика гипотез прикладного социально-психологического исследования. Результат прикладного исследования как решение практического вопроса. Выработка рекомендаций исследования, сопровождение их внедрения. Специфика критериев эффективности прикладного социально-психологического исследования.