Модель клубного пространства: КВН
Клуб веселых и находчивых – это клуб по интересам. Работа его стала традиционной для школы, уходя корнями в 1994 год – год начала КВНовского движения в городе Арсеньеве. С одной стороны, КВН – это игра, участники которой соревнуются в остроумии и театральном искусстве. С другой стороны, КВН - это организация со своими целями и задачами, Сводом правил.
Цель работы клуба:
Воспитание и развитие коммуникабельной личности.
Методы работы в КВН:
· Игровые
· Общественного мнения
Направления работы:
· Интеллектуальный блок
· Блок сценического мастерства
· Танцевально-ритмический блок.
Свод правил включает в себя:
· Общие положения
· Цели и задачи деятельности команды
· Права и обязанности команды
· Руководство команды
· Членство в команде
· Собственность команды
· Реорганизация и ликвидация команды.
Структура клуба:
1. Во главе Клуба находится руководитель основной школьной команды КВН – материально ответственное лицо, являющееся работником данного образовательного учреждения. Руководитель команды обеспечивает создание и функционирование школьных команд КВН, представляет основную школьную команду КВН на организационных сборах руководителей команд КВН города и отстаивает ее интересы, организует внутришкольные игры КВН, контролирует подготовку основной школьной команды к городским играм.
2. Главой любой школьной команды является избранный из ее членов капитан команды. Он организует плодотворную жизнь команды (сборы, репетиции, досуг и др.), является представителем команды на любых организационных сборах капитанов команд КВН в школе.
3. Все члены школьной команды КВН активно участвуют в жизни своей команды и помогают материалами основной школьной команде КВН при подготовке ее к внешкольным играм. Среди членов команд имеются авторы, игроки (возможно совмещение данных ролей), звукооператор, администратор.
Мониторинг развития КВНовского движения
I. КВНовское движение в школе обеспечивает решение целого ряда задач образовательного, развивающего и воспитательного плана.
Образовательные задачи:
1) Изучение культуры народов России и мира (танцы, язык, традиции, песни)
2) Актуализация знаний о политической стороне жизни России и стран мира
3) Углубление знаний о творчестве звезд Российской и мировой эстрады.
Развивающие задачи:
1) Развитие творческих способностей (умений петь, танцевать, красиво двигаться и стоять по сцене, четко, выразительно и грамотно говорить в микрофон, строить стихотворные рифмы, изображать пантомиму, репризы, пародии, строить ассоциации, придумывать шутки, играть конкурс «разминка»)
2) Развивать положительные психологические особенности личности (умение излагать свои мысли, описывать и анализировать поведение людей, животных, растений, одушевлять неживые предметы, умение находить общий язык с любой аудиторией, выявляя ее интересы и психологический настрой, умение выходить из конфликтных ситуаций без нанесения физических и психических травм себе и противоположной стороне, умений не бояться брать ответственность на себя или отдавать ее другому в зависимости от ситуации, умений иметь высокую самооценку, но подавлять эгоцентричное «я», контролировать эмоциональное состояние своего организма, избавляться от комплексов, быть критиком и самокритиком)
Воспитательные задачи:
1) Эстетическое (конструирование костюма и декораций для создания сценического образа, использование творчества деятелей культуры и науки, персонажей кинематографа и мультипликации, героев картин художников, поэтов, писателей)
2) Нравственное (воспитание чувства корректного отношения к сопернику, товарищам по команде, организаторам игр, зрителям)
3) Патриотическое (использование образов Российских политиков, артистов кино и эстрады)
4) Половое (правильной половой ориентации, высоконравственного поведения в отношении противоположного пола)
II. Члены школьной команды КВН активно участвуют в общественной жизни школы и города. Все члены основной школьной команды КВН являются членами Правительства школы № 1. Капитан является министром культуры, участвует в разработке Положений для проведения школьных мероприятий.
III. Мнения членов школьных команд о КВНе.
Ответы ребят на вопрос: «Что тебе дал школьный КВН?»
- Возможность общаться с потрясающими людьми…
- Умение находить общий язык с людьми…
- Умение общаться и работать с людьми, а также говорить…
- Умение добиваться поставленной цели, уважать соперников и легче относиться к жизни…
- Возможность быть более раскованным…
- Возможность сконцентрироваться, стать уверенным в себе, не унывающим человеком с хорошим чувством юмора…
- Помог определить направление на жизненном пути…
- Определил то, чем буду заниматься в свободное время…
- Много замечательных друзей и другой взгляд на мир…
IV. Мнения учителей школы о ребятах из КВН.
Ответы учителей на вопрос: «Как повлиял КВН на наших учеников?»
- Помог ребятам избавиться от целого ряда комплексов…
- Помог научиться ребятам расставлять жизненные приоритеты…
- Повлиял на социализацию ребят, коллективизм…
- Ребята стали более общительные, сплоченные, сообразительные…
- У ребят прочно закрепилось понятие «дружба»…
V. Мнение учителей школы о роли ребят из Клуба в школьной жизни:
- Ребята принимают самое деятельное участие в школьной жизни, выступают инициаторами школьных дел…
- Ребята способствуют развитию детского самоуправления…
Выводы:
В процессе молодежного движения можно проследить следующую тенденцию: ребята – КВНщики имеют активную жизненную позицию, активно помогают в формировании воспитательной системы школы, участвуют в становлении ученического самоуправления в школе, по окончании школы ведут активную общественную работу в своих ВУЗах и городах Приморского края. Между тем происходит самосовершенствование ребят. У них больше чем у других учеников проявляются такие качества личности, как лидерство, коммуникативность, порядочность, ответственность. Члены клуба обладают высокими адаптивными способностями к современной жизни, становятся вполне успешными членами общества.
