Конспект занятия по изо деятельности в средней группе
«Сказочный домик»
Программное содержание: - создание предметного изображения в цвете;
- учить детей находить композиционное и цветовое решение сказочного домика;
- учить выделять составные части домов: стены, фундамент, крыша, окна, труба;
- воспитывать творческую активность, умение через рисунок показать свое отношение к герою;
- воспитывать умение сочувствовать, сопереживать.
Материал: бумажные шаблоны домиков, разноцветная гуашь, толстые и тонкие кисти, иллюстрации сказочных домов, игрушка – Домовенок.
Предварительная работа: - рассматривание иллюстраций домов в детской литературе;
- чтение отрывков из повести Т. Александровой «Домовенок Кузька»;
- дидактическая игра «Дострой дом»;
- строительная игра «Сказочный домик»;
Ход занятия: 1 ч. Вводная беседа.
Рассматривание изображений домов на папке – передвижке.
- Посмотрите, как много здесь интересных, красивых сказочных домов. Они все одинаковые?
- Чем они отличаются?
- Давайте мы рассмотрим эти домики повнимательнее:
1-ый дом: из соломы.
- Из чего сделан этот дом?
- Сколько в доме окон? Какой формы окно?
- Где находится дверь?
- Какой формы крыша?
- Как вы думаете, ребята, кто живет в этом доме?
2-ой дом: из глины, крыша луковичкой, труба, дверь из досок с окном, окно полукруглое, есть кирпичный фундамент.
- На чем стоит этот дом? Из чего сделан фундамент?
- Из чего сделан дом?
- Какой формы окно в доме?
- Из чего сделана дверь? Что есть у двери? Для чего нужно окно на двери?
- Какая у этого домика крыша? Какого она цвета?
- Что есть на крыше? Из чего сделана труба?
- Как вы думаете, кто живет в этом доме?
3-ий дом: из бревен, крыша покрыта соломой, на крыше труба, 2 квадратных окна со ставнями, сбоку крыльцо.
- Из чего сделан этот дом?
- Сколько в доме окон? Чем они украшены? Как расположены окна?
- Где находится дверь?
- Чем покрыта крыша? Чем украшена крыша?
- Что еще есть у этого дома?
- Как вы думаете, кто живет в этом доме?
4-ый дом: из кирпича, прочная полукруглая дверь из досок, квадратное окно, крыша трапецией, труба из кирпича.
- Из чего сделан этот дом?
- Какой формы дверь? Из чего она сделана?
- Какой формы окно? Чем украшено?
- Какой формы крыша? Чем покрыта крыша?
- Что еще есть у этого домика?
- Кто же живет в таком доме?
2 ч. Мотивация.
За дверью слышится плач.
- Ребята, кто это плачет?
- Ой, здесь какой-то маленький человечек (игрушка – домовой).
- Давайте спросим, как его зовут.
Кузьма: - Я домовой Кузьма.
В:- А почему ты плачешь?
Кузьма: - Как же мне не плакать. Какой же я домовой, если у меня и дома-то никакого нет.
В: - Так-так, я припоминаю историю, ты убежал от Бабы-Яги. Помните, дети, мы читали книгу?
Кузьма: - Точно, и заблудился.
В: Это горе – не беда. Я думаю, мы сможем тебе помочь. Ребята, вы согласны помочь Кузе? Наши дети все знают про сказочные дома, и у тебя будет не один дом, а много. Справишься с хозяйством?
Кузьма: - Постараюсь.
В: - Ну тогда посиди тут немного, подожди, пока ребята рисуют для тебя дома.
3ч. Самостоятельное рисование.
- Какими красками будете рисовать дом, чтобы он Кузе понравился?
- Не забывайте промывать кисть, обсушивать.
- Дом должен быть большим, чтобы Кузе не было в нем тесно.
- Теперь пора за дело приниматься.
Сказочные домики рисовать
Потом мы ими будем любоваться.
Красоты такой на свете не видать.
Индивидуальная работа с детьми: помощь в подборе элементов, цветовой гаммы, частичный показ приемов рисования.
За 5 минут предупреждаю об окончании работ.
4 ч. Обыгрывание.
- Иди-ка к нам, Кузя. Посмотри, какая сказочная улица получилась, сколько красивых домов. Выбирай, Кузьма, любой дом. А лучше живи во всех и в каждом доме. Храни тепло, уют, радость и счастье.
Кузьма: - Ой, какая красота. Здесь не только мне, но и друзьям моим жить можно, спасибо вам большое.
- А сейчас, Кузьма, мы приглашаем тебя к себе в гости, в нашу группу.
