СЕМЕЙНОЕ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
6.3. Контрольные вопросы
для проведения промежуточной аттестации
по результатам освоения дисциплины
1. Дайте общее представление о понятии и функциях семейного психологического консультирования. Какое место занимает семейное консультирование в системе психологической помощи?
2. Как соотносятся понятия психологического семейного консультирования, психокоррекции и психотерапии?
3. Охарактеризуйте основные направления семейной терапии на Западе.
4. Чем характерна практика работы с семьями в рамках отечественных направлений психотерапии?
5. В чем особенность консультирования супружеской пары?
6. Каковы преимущества консультирования супружеской пары с точки зрения диагностики и мотивации к работе?
7. В чем заключается техника конструктивных переговоров? Как осуществляется коррекция ригидных представлений, принципов и стилей общения?
8. Каковы трудности и недостатки консультирования супружеской пары с точки зрения хода беседы, выбора темпа работы и с точки зрения глубины и характера работы?
9. В чем особенности консультирования одного супруга, достоинства и недостатки такой работы?
10. В чем специфика консультирования по поводу проблем, связанных с соматической или физической болезнью партнера?
11. Как проявляется чрезмерная зависимость супруга от родителей?
12. Какова основная задача консультанта при работе со страхом одиночества, переживанием расставания с партнером одного из супругов? Каковы основные этапы налаживания отношений с партнером одного из супругов?
13. Каковы цели, методы и последовательность психологической помощи семье в рамках структурной модели психологического консультирования семьи?
14. Какие основные задачи решаются в рамках каждой из субсистем семьи в рамках структурной модели психологического консультирования семьи?
15. Каковы особенности межличностных контактов в неблагополучных семьях и специфика работы с ними?
16. В рамках структурной модели психологического консультирования семьи, что представляет генетическая система поддержания структуры семьи?
17. В рамках структурной модели психологического консультирования семьи, что такое система комплиментарных (дополняющих друг друга) ролей?
18. В рамках структурной модели психологического консультирования семьи, что включает работа по преобразованию коммуникативной системы неблагополучных семей?
19. В рамках структурной модели психологического консультирования семьи, в чем особенности работы с доминирующими аффектами в неблагополучных семьях?
20. Чем характерна стратегия психологического консультирования в рамках психодинамической модели психологического консультирования семьи?
21. Как соотносятся психодинамическая модель работы с семьей и теория семейных систем М. Боуэна?
22. Какова цель психологического консультирования по семейным проблемам в рамках психодинамической модели? Какие два типа личности, формируемые в семье, характеризуют данную модель?
23. В чем смысл методики тет-а-тет?
24. Каковы требования к консультативной работе с семьей, включающей социометрические техники?
25. В чем смысл применения такой методики, как (на выбор магистранта): семейная скульптура, семейная хореография, генограмма семьи, «Ролевая карточная игра», экокарта семьи, «Соломенная башня», исследование семейного пространства, «Семейная социограмма»?
26. В чем сущность коммуникационной модели консультирования семьи?
27. В рамках коммуникационной модели консультирования семьи, какова специфика работы с искажениями чужих сообщений?
28. В рамках коммуникационной модели консультирования семьи, что означает феномен вычеркивания и обобщения?
29. В рамках коммуникационной модели консультирования семьи, чем можно объяснить причины неконгруэнтных посланий, и в чем особенности работы с этими посланиями?
30. В рамках коммуникационной модели консультирования семьи, что означает понятие деноменализации?
31. Каковы специфические особенности основанной на опыте модели консультирования семьи? В чем причины внутрисемейных нарушений с точки зрения данной модели?
32. В чем смысл тезиса К. Витакера о потенциальных ресурсах семьи?
33. Каково значение провоцирования членов семьи на конфликт?
34. Чем характеризуется переживание нового опыта «здесь и теперь»?
35. Дайте представление о стратегической модели работы с семьей. Какие способы изменения семейных отношений существуют в рамках данной модели?
36. В рамках стратегической модели работы с семьей, что означает понятие инвариантное предписание?
37. В рамках стратегической модели работы с семьей, как используют целенаправленный стресс?
38. В рамках стратегической модели работы с семьей, что означает парадоксальное формулирование проблем?
39. В рамках стратегической модели работы с семьей, что означает понятие «концептуальная структура»?
40. Какова роль семейного терапевта с точки зрения клиент-центрированной терапии К. Роджерса? Какие методы способствуют повышению уровня самопринятия человека?
41. В чем особенности применения стандартизированных методик (на выбор магистранта): для измерения симпатии и любви, для анализа распределения ролей в семье, для исследования супружеских установок, для исследования уровня самоактуализации личности члена семьи, для анализа различных параметров общения в семье, для исследования конфликтного общения в семье?
42. Какова цель работы психолога-консультанта с супружескими конфликтами?
43. Как рассматриваются конструктивная и деструктивная функции конфликта в жизни супругов?
44. Каковы техники, позволяющие формировать у супругов навыки конструктивного поведения в конфликтной ситуации?
45. В чем особенности применения методики «Конструктивной ссоры» С. Кратохвила?
46. С какой целью применяются психодиагностические методики в работе с супружескими конфликтами?
47. В чем особенности воспитания детей в семье с нарушениями супружеских отношений родителей?
48. В чем особенности воспитания детей в семье с личностными проблемами родителей?
49. Чем характерны эффективные и неэффективные методы воспитания ребенка?
50. Какие основные нарушения воспитания ребенка в семье (согласно шкалам опросника АСВ) и особенности работы с ними?
51. В чем особенности консультирования родителей по поводу проблем и сложностей в жизни ребенка?
52. Каковы методы повышения эффективности родителей в плане их способности оказывать помощь своему ребенку в проблемах?
53. В чем состоят специфические особенности консультирования будущих родителей перед рождением ребёнка?
54. Каковы особенности консультирования родителей по проблемам воспитания дошкольников?
55. В чем основная цель психолого-педагогического консультирования родителей перед поступлением ребёнка в школу?
56. Каковы особенности консультирования родителей по проблемам подростков?
57. В чем сущность и причины возникновения родительско-юношеских конфликтов? Каковы условия, затрудняющие оказание психологической помощи в родительско-юношеских конфликтах?
58. Каковы специфические особенности отечественных и зарубежных технологий психологического консультирования и психотерапии пожилых людей?
59. В чем состоят специфические особенности психологического консультирования молодёжи по проблемам семьи и брака?
60. Какова стратегия работы консультанта в зависимости от причин обращения клиентов?
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Шнейдер, Лидия Бернгардовна. Семейная психология [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - 4-е изд. - М. : Трикста : Акад. Проект, 2008. - 189, [19] с. (3 экз)
б) дополнительная литература:
1. Посысоева психологии семьи и семейного консультирования: учебное пособие для вузов. – М.: Владос-Пресс, 2004.
2. Шнейдер -психологическая и консультативная работа с семьей: Хрестоматия: В 2 ч. – М.: Воронеж: МПСИ:НПО «Модэк», 2004.
3. Варга семейная психотерапия. Курс лекций. – СПб.: Речь, 2001. (10 экз)
4. Гиппенрейтер с ребенком. Как?. – М.: ЧеРо, 1995. (5 экз)
5. Психотерапевтическая энциклопедия / Под общей ред. . – СПб: Питер Ком, 2000. (1 экз)
6. , сихология и психотерапия семьи. – СПб.: Издательство «Питер», 1999. (1 экз)
в) программное обеспечение и интернет-ресурсы:
1. http://kiev. /p154674_metody_raboty_psihologicheskoj. html
2. http://socionom. ru/baza-znanii
3. http://samopoznanie. ru/trainings/obuchajuschaya_programma_po_rabote_s_psihologicheskoy_travmo/?date=13375 — Самопознание. ру
4. http://socionom. ru/baza-znanii - институт прикладных социальных технологий
