Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального направления развития дошкольников № 59 «Дружба»
Конспект занятия в старшей группе
по ознакомлению с окружающим миром
«Удивительные свойства воздуха»
Подготовила:
воспитатель II кв. категории
Набережные Челны
2011 г.
ЦЕЛИ:
1. учить детей делать выводы, умозаключения, обобщения
2. продолжать учить детей во время опытов соблюдать правила безопасности
3. воспитывать любознательность
4. уточнить понятие детей о том, что воздух – это не «невидимка», а реально существующий газ
5. расширить представления детей о значимости воздуха в жизни человека
ОБОРУДОВАНИЕ: фартуки, нарукавники, шапочки, белый халат, записка, карточки с заданиями, плакат «Органы дыхания», стаканы с водой, ёмкости с воздухом, таз с водой, трубочки, сильно надутый мяч, слабо надутый мяч, простая вода, минеральная вода, пластилин, губки, термометры, мешочек, мыльные пузыри, тарелки, палочки
ХОД ЗАНЯТИЯ:
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, вы хотели бы со мной пойти в лабораторию к профессору Почемучкину, чтобы он вам показал новые опыты?
ДЕТИ: Да.
В: Давайте вспомним правила поведения в лаборатории.
Д: Не кричать. Не трогать без разрешения оборудование. Работать только на своих местах.
В: Покружимся вокруг себя. Вот мы в лаборатории. Здравствуйте профессор! (никто не отвечает) Почему его нет? Вот его халат и записка какая-то.
ПОЧЕМУЧКИН: Здравствуйте, ребята! Я приготовил для вас интересные опыты, но меня срочно вызвали в главную лабораторию. Читайте задания по порядку и постарайтесь их выполнить. А в конце вас ждёт сюрприз.
В: Ребята, что же за сюрприз приготовил Почемучкин? Я надену этот халат, мы вместе будем выполнять задания, которые нам приготовил профессор.
1 задание. Отгадайте загадку:
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый и всё же
Без него мы жить не можем. (воздух)
· Что такое воздух? (газ)
· Воздух какой? (бесцветный, без вкуса, без запаха)
· Кому нужен воздух? (человеку, животным, растениям)
ОПЫТ. Попробуйте не дышать. Кто сколько выдержит?
ВЫВОД. Человек не может жить без воздуха.
· Как мы дышим? Покажите на плакате путь воздуха, вдыхаемый и выдыхаемый человеком. (воздух проходит через нос, затем проходит через трахею и попадает в лёгкие)
· Что происходит с человеком, которому не хватает воздуха? (задыхается, может умереть)
· Каким воздухом нужно дышать, чтобы быть здоровым?
· Что нужно для того, чтобы дышать чистым свежим воздухом? (проветривать помещения, делать влажную уборку, гулять)
· Где больше свежего воздуха? (в лесу) Почему?
2 задание.
ОПЫТ. Воздух везде есть?
1. в таз с водой опустить стакан вверх дном
2. опустить яйцо от киндера в воду
3. опустить губку в тарелочку с водой
ВЫВОД. Воздух есть везде.
· Как мы его видим? (в виде пузырьков)
ОПЫТ. Есть ли в человеке воздух? Докажите.
1. подуть на руку
2. выдыхать воздух в трубочку, которая находится в стакане с водой
ВЫВОД. В человеке есть воздух.
ФИЗМИНУТКА.
«Воздух, земля, вода»
Воздух – дети стоят, руки вверх
Вода – имитируют плавание
Земля – приседают
ОПЫТ с сильно надутым и слабо надутым мячами
ВЫВОД. Чем больше воздуха, тем мяч твёрже, он упругий.
ОПЫТ. Пластилин опустить в простую и минеральную воду, размешать палочкой
ВЫВОД. Воздух легче воды, он всегда всплывает, поэтому пузырьки воздуха поднимают кусочек пластилина.
· Где используется это свойство воздуха? (надувной круг не даёт человеку утонуть)
3 задание нарисовать воздух
· Ребята, как же мы нарисуем воздух, он же невидимый? Где мы сегодня видели воздух?
Дети: нужно нарисовать стакан с водой, а в нём пузырьки воздуха.
4 задание
Рассматривание термометров (комнатный, уличный, водный, для тела)
· Что это?
· Для чего нужны термометры?
В: Молодцы, ребята! Все задания, которые нам приготовил профессор Почемучкин, мы выполнили. Что мы знаем о воздухе? (ответы детей)
Почемучкин дарит мыльные пузыри.
Литература:
1) «Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников», Москва, Мозаика-Синтез, 2009 г.
2) «Физминутка для малышей», Феникс, 2009 г.
