Комплексно-тематическое планирование. Вторая младшая группа
Воспитатель:
Месяц | Недели | Тема | Задачи | Источник |
Сентябрь «Здравствуй, осень!» | 1. Знакомство с детьми, адаптация в детском саду | |||
2. Поиграй-ка | «Игрушки в нашей группе» | 1. Познакомить с названиями игрушек игровой комнаты; 2. Побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме; 3. Развивать словарь по теме, закреплять в активной речи обобщающее понятие игрушки | Хомякова развивающие занятия с детьми раннего возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – с. 12 | |
3. Семейный альбом | «Наш семейный альбом» | 1.Формировать первоначальное представление о семье и своем месте в ней; 2. Побуждать называть членов семьи, род их занятий; 3. Воспитывать желание проявлять заботу о родных и близких; 4. Воспитывать у ребенка интерес к собственному имени | Дыбина по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – с. 13. | |
4. Осенние подарки | «Что нам осень подарила?» | 1. Расширять знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно; 2. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи; 3. Учить дифференцировать красный, желтый, зеленый цвета | Хомякова развивающие занятия с детьми раннего возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – с. 27 | |
Октябрь | 1. Я и моя семья | Беседа «Моя семья» | 1. Формировать у детей первоначальные представления о семье, воспитывать интерес к членам семьи; 2. Повторять с детьми имена их ближайших родственников (родителей, бабушек, дедушек, братьев, сестер) | Дыбина по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – с. 56, 57. |
2. Мой дом | «Поможем кукле Кате убрать в квартире» | 1. Формировать понятие «бытовые приборы»; 2. Учить дифференцировать бытовые приборы по их назначению (утюг гладит, пылесос убирает пыль, стиральная машина стирает); 3. Воспитывать трудолюбие, аккуратность в обращении с бытовыми приборами | Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы» под ред. , , . Вторая младшая группа / авт.-сост. , , . – Волгоград: Учитель, 2012. – с. 25 | |
3. У бабушки на кухне | «Что у нас на обед?» | 1. Учить проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использованию, форме, величине и цвету; 2. Воспитывать культуру поведения | Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы» под ред. , , . Вторая младшая группа / авт.-сост. , , . – Волгоград: Учитель, 2012. – с. 25 | |
4. Бабушкины сказки | «Готовим угощение из фруктов» | 1. Закрепить знание о фруктах, о способах приготовления блюд из них; 2. Развивать различные ощущения детей – зрительные, тактильные, вкусовые и обонятельные; 3. Познакомить с обобщающим понятием фрукты | Николаева эколог. Система работы в младшей группе детского сада. Для работы с детьми 2 – 4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – с. 23. | |
Ноябрь | 1. Мой город | «Где мы живем?» | 1. Формировать понятие «город»; 2. Познакомить с достопримечательностями города; 3. Побуждать делиться впечатлениями; 4. Воспитывать любовь к своей малой родине, городу; 5. Учить детей называть родной город | Дыбина по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – с. 29. |
2. В магазине игрушек | Дидактическая игра «Магазин» | Научить детей составлять короткий рассказ о предмете; закреплять знания о свойствах материалов, из которых сделаны игрушки, и умение правильно называть их | Дыбина по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – с. 53. | |
3. Домашние животные | «Кошка и котенок» | Познакомить с домашними животными и их детенышами | Хомякова развивающие занятия с детьми раннего возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – с. 25 | |
4. Дикие животные | «Как звери к зиме готовятся?» | Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных; узнавать и называть детенышей | Конспекты интегрированных занятий во второй младшей группе детского сада. Ознакомление с художественной литературой. Развитие речи. Обучение грамоте: Практическое пособие для воспитателей ДОУ // Авт.-сост. – Воронеж: ИП , 2009. – с. 92 | |
Декабрь | 1. Здравствуй, зимушка – зима | «Морозные деньки» | 1. Формировать представление о временах года (зима), связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода (зимой холодно, идет снег); 2. Знакомить со свойствами снега; 3. Уточнять и закреплять словарь по теме «Одежда» | Хомякова развивающие занятия с детьми раннего возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – с. 64 |
2. Зимние забавы | «Зимние забавы» | Закреплять знания о назначении снежных построек | Конспекты интегрированных занятий во второй младшей группе детского сада. Ознакомление с художественной литературой. Развитие речи. Обучение грамоте: Практическое пособие для воспитателей ДОУ // Авт.-сост. – Воронеж: ИП , 2009. – с. 90 | |
3. Новый год к нам идет! | Наблюдение «Как узнать ель (елку)?» | 1. Показать, что у ели есть ствол, ветви покрыты иголками; 2. Показать отличие живой ели от искусственной елки | Николаева эколог. Система работы в младшей группе детского сада. Для работы с детьми 2 – 4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – с. 25, 28, 31 | |
4. Новый год к нам идет! | «Как мы дружно все живем!» | 1. Познакомить с государственным праздником (Новый год); 2. Приобщать к русской праздничной культуре | Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы» под ред. , , . Вторая младшая группа / авт.-сост. , , . – Волгоград: Учитель, 2012. – с. 23 | |
Январь | 2. В гостях у снежной бабы | Беседа по картине «Слепили снеговика» | Развивать у детей наблюдательность, способность концентрировать внимание | Конспекты интегрированных занятий во второй младшей группе детского сада. Ознакомление с художественной литературой. Развитие речи. Обучение грамоте: Практическое пособие для воспитателей ДОУ // Авт.-сост. – Воронеж: ИП , 2009. – с. 95 |
3. Новоселье | «С новосельем» | 1. Формировать обобщающее понятие «мебель»; 2. Учить классифицировать предметы мебели по форме, величине, цвету; 3. Уточнять знания детей о некоторых предметах мебели и их назначении, учить правильно называть разные предметы мебели и их детали | Хомякова развивающие занятия с детьми раннего возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – с. 89. | |
4. Мониторинг | ||||
Февраль | 1. Мы едем, едем, едем | «Самолет построим сами» | 1. Познакомить с основными видами транспорта: воздушный, водный, наземный; 2. Формировать умение дифференцировать транспорт по назначению: грузовой, пассажирский; 3. Различать основные части транспорта: кузов, кабина, колеса, руль и т. д. | Дыбина по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – с. 11. |
2. Наша армия родная | «Самолетик» | Закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах; учить устанавливать связь между материалом, из которого изготовлен предмет и способом использования предмета | Дыбина по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – с. 45 | |
3. Поздравляем наших пап | «Мы поздравляем наших пап!» | Познакомить с государственным праздником – Днем защитника Отечества | Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы» под ред. , , . Вторая младшая группа / авт.-сост. , , . – Волгоград: Учитель, 2012. – с. 24 | |
4. Проводы зимы | «Солнышко пригревает» | Дать первые представления о ранней весне | Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы» под ред. , , . Вторая младшая группа / авт.-сост. , , . – Волгоград: Учитель, 2012. – с. 34 | |
Март | 1. Мамин праздник | «Мамы всякие нужны!» | 1. Познакомить с государственным праздником – 8 Марта; 2. Воспитывать доброе отношение к маме, бабушке, желание заботится о них, защищать, помогать | Хомякова развивающие занятия с детьми раннего возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – с. 82 |
2. Весенние превращения | «Едем в гости к бабушке» | 1. Познакомить детей с характерными признаками весны (солнышко светит ярче, капель, на дорожках тает снег); 2. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи | Конспекты интегрированных занятий во второй младшей группе детского сада. Ознакомление с художественной литературой. Развитие речи. Обучение грамоте: Практическое пособие для воспитателей ДОУ // Авт.-сост. – Воронеж: ИП , 2009. – с. 118. | |
3. Нарядные матрешки | «Матрешки» | Учить рассматривать игрушку, отвечать на вопросы воспитателя | Хомякова развивающие занятия с детьми раннего возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – с. 6 | |
4. Нарядные матрешки | «Матрешка» | 1. Познакомить детей с матрешкой; 2. Развивать творческое восприятие и воображение; 3. Развивать представления об упорядоченной последовательности объектов | Я и мир: Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011. – с. 33 | |
Апрель | 1. Магазин одежды | «Магазин одежды» | 1. Формировать понятие обобщающего слова «одежда»; 2. Учить дифференцировать виды одежды по временам года; называть предметы одежды; 3. Обратить внимание детей на то, что одежда сшита руками человека, что они затратили много труда, поэтому к ней нужно относиться бережно, аккуратно складывать, не пачкать | Алешина дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Младшая группа. Конспект занятий. Изд. 4-е. – М.: УЦ ПЕРСПЕКТИВА, 2008. – с. 37. |
2. Путешествие к звездам | «Мы – космонавты!» | Познакомить с праздником – Днем космонавтики; профессиями летчика, космонавта | Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы» под ред. , , . Вторая младшая группа / авт.-сост. , , . – Волгоград: Учитель, 2012. – с. 26 | |
3. Все работы хороши | «Кто построил этот дом?» | Формировать обобщение понятия «строитель» | Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы» под ред. , , . Вторая младшая группа / авт.-сост. , , . – Волгоград: Учитель, 2012. – с. 26 | |
4. Водное царство | «Меняем воду в аквариуме» | 1. Расширять знания о декоративных рыбках; 2. Дать элементарное представление об уходе за декоративными рыбками; 3. Формировать доброе отношение к окружающему миру | Николаева эколог. Система работы в младшей группе детского сада. Для работы с детьми 2 – 4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – с. 13, 14, 22 | |
Май | 1. Комнатные растения. Насекомые | «Шестиногие малыши» | Учить устанавливать отличия бабочки и жука (у бабочки – яркие большие крылья, усики, хоботок, бабочка ползает, летает; у жука – твердые крылья, жуки ползают и летают, жужжат) | Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы» под ред. , , . Вторая младшая группа / авт.-сост. , , . – Волгоград: Учитель, 2012. – с. 27 |
2. День Победы | Беседа о празднике – День Победы | Познакомить детей с государственным праздником – Днем Победы | Алешина дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Младшая группа. Конспект занятий. Изд. 4-е. – М.: УЦ ПЕРСПЕКТИВА, 2008. – с. 75 | |
3. Мониторинг | ||||
4. Деревья | «Деревья и кустарники на нашем участке» | 1. Показать влияние солнечного света и воды на рост деревьев, кустарников, цветов; 2. Воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе | Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы» под ред. , , . Вторая младшая группа / авт.-сост. , , . – Волгоград: Учитель, 2012. – с. 26 | |
5. Быть здоровыми хотим | «Зубы чистим, полощем рот чище» | 1. Научить детей правильно ухаживать за зубами; 2. Объяснить, почему необходимо беречь зубы с детства | Конспекты интегрированных занятий во второй младшей группе детского сада. Ознакомление с художественной литературой. Развитие речи. Обучение грамоте: Практическое пособие для воспитателей ДОУ // Авт.-сост. – Воронеж: ИП 2009.–с. 110 |
